Stage sur l'argumentation : liaison 3ème 2nde L’Argumentation : typologie des productions argumentatives L’expression du but, de l’opposition, de la concession à partir de différents manuels de grammaire travail présenté par Mme Anne-Marie ROUVEYROL, lycée de l’Arc à Orange. Le fonctionnement d’une argumentation : notion de thèse, d’argument et d’exemple, les différents types d’argumentation et la typologie des arguments travail présenté par M. Carlos GUERREIRO, lycée de Bollène. L’expression de la cause travail présenté par Mme Solange GIUDICELLI, lycée de L'Emperi à Salon. L’Argumentation : thèse, argument, exemples travail présenté par Mme Karine GARCIA, lycée de L'Emperi à Salon. L’expression de l’opposition et de la concession travail présenté par Mme Emilie MAC CARTY, lycée de L'Emperi à Salon.
Exercices chansons Exercices de français Exercices de français en chansons grammaire orthographe vocabulaire compréhension prononciation chansons © Le Point du FLE :: Exercices de français :: Tous droits réservés La place du téléphone portable dans le quotidien des jeunes - Elémentaire - Civilisation Française Aide : Lisez le texte et répondez aux questions par vrai ou faux. Atlantico : Aujourd'hui, les jeunes possèdent un portable de plus en plus tôt. Quelles sont les utilisations qui en sont faites ? Edith Tartar-Goddet : Tout d'abord, il faut définir ce que l'on entend par le mot "jeunes". S’il s’agit d’enfants (CM1, CM2), la fonction téléphone est rassurante pour les parents qui peuvent ainsi appeler leur enfant à tout moment. Atlantico : Comment le téléphone portable a-t-il changé les comportements à l'école ? En savoir plus sur
Voyage avec les mots L’opération « Dis-moi dix mots », organisée par le Ministère de la Culture et de la Communication (DGLFLF), invite chacun à jouer et à s’exprimer autour de dix mots choisis par les différents partenaires francophones. Elle met à l’honneur cette année « dix mots… que tu accueilles », des mots venus d'ailleurs qui se sont intégrés dans l'usage du français. Ils illustrent la capacité de notre langue à accueillir des mots étrangers.La série propose aux enseignants et aux élèves des ressources pour mieux connaître ces mots : des films animés basés sur une chronique éducative, ainsi que des fiches pédagogiques imprimables pour mieux les comprendre, les approfondir et les utiliser. Exposition « Dis-moi dix mots… que tu accueilles » : Consulter l’exposition Brochure « Dis-moi dix mots… que tu accueilles - Supports et activités pédagogiques » : Consulter la brochure
Lexique pour exprimer son opinion, au restaurant - Autonome La leçon Ce qui m’a plu, c’est…. Ce que j’ai trouvé bien/formidable/excellent, c’est… Félicitations pour + nom Ce qui me paraît inacceptable/ intolérable/gênant, c’est … Ce que je n’ai pas apprécié, c’est … Le restaurant aurait dû/pu… Les étapes du repas : l’entrée/ le plat principal/ le fromage/ le dessertLes types de plats : une salade/ une soupe/ une viande/ un poisson/ une viande/ un plat en sauce/ des pâtes/ le fromage/ les pâtisseries/ une salade de fruits/ une glaceDresser la table : les couverts (la fourchette, le couteau, la cuillère), les verres, les tasses, les assiettes, la nappe, les serviettes + + + Très cuite ++ Bien cuite + A point +/- Rosée - Saignante - - Bleue
Jeux pédagogiques - Orthographe d’usage Abréviations Choisir l'abréviation appropriée • 8 modules de 20 mots ou expressions • Rétroactions contextualisées et règles fournies • Exercices d'entraînement Défi : Orthographe d'usage Repérer les mots mal orthographiés • 6 modules de 40 mots • Exercices de contrôle Difficultés orthographiques Dans un texte suivi, choisir les mots bien orthographiés • Choix de réponses • Rétroactions contextualisées • Exercices d'entraînement Écriture des nombres Écrire correctement des nombres dans des phrases • Choix de réponses 4 modules de 20 phrases • Rétroactions contextualisées • Impression des résultats globaux • Exercices d'entraînement Majuscules Indiquer si les mots en bleu prennent ou non la majuscule • 4 modules de 20 phrases • Rétroactions contextualisées • Exercices d'entraînement Mélimélo Remettre en ordre les lettres d'un mot • 10 modules de 10 mots • Indices et rétroactions orthographiques fournis • Exercices d'approfondissement
Donner son opinion - FLE Ce jeu permet aux apprenants FLE, seul ou en équipe, de travailler l’expression de l’opinion et de ce fait d’utiliser ou non le subjonctif. Il permet également de s’entraîner pour le DELF B1 ou B2, mais de manière un peu plus ludique. Niveau : B1 – B2 Objectifs communicatifs : donner son opinion et argumenter Objectifs grammaticaux : – expression de l’opinion avec indicatif ou subjonctif – connecteurs logiques Matériel : jeu de l’oie – cartes débat – dé(s) – pions Seul ou en équipe, les joueurs doivent avancer leurs pions à l’aide d’un dé. Si on veut une partie express, il vaut mieux en utiliser deux. Dès qu’une équipe tombe sur une case, elle tire une carte débat et doit répondre en utilisant le début de phrase proposé afin de pratiquer l’alternance de l’indicatif et du subjonctif. De plus, sur chaque case il y a un symbole qui représente le nombre d’arguments que le ou les joueurs doivent énoncer : de 1 à 4 arguments sur un sujet ; pour et/ou contre. Jeu de l’oie Télécharger le PDF
• www.orthographe-recommandee.info : informations sur les rectifications de l'orthographe française ("nouvelle orthographe" ou "orthographe rectifiée") argumentation absurde 13 mars 2009 5 13 /03 /mars /2009 10:28 Un peu de provocation pour aider vos apprenants à argumenter. Voici une activité ludique basée sur des raisonnements absurdes, quoique pas nécessairement en apparence. Voici quelques raisonnements : La climatisation est un appareil qui refroidit. Rouler vite permet de rouler moins longtemps pour une même distance. Je suis dans une file de voitures sur l’autoroute. Un produit allégé ne fait pas grossir. Vos apprenants devront utiliser les structures de base pour l’argumentation : "parce que", "car", "puisque", etc. Voir aussi : les verbes de conséquenceExprimer la conséquence : Conjonctions, Adverbes et Prépositions le verbe rendre et la conséquence Activité : exprimer la conséquence Retour au sommaire Partager cet article
Correcteurs en ligne Je ne suis pas une lumière en langue française (jamais été), même avec les aides en ligne, les articles que j’écris ici ont souvent des fautes d’orthographe. Aujourd’hui, ce que constate, c’est qu’il n’y a pas d’outils assez puissants et surtout gratuits pour vraiment faire une passe complète sur un texte et nous indiquer 100% des fautes dans un texte. C’est d’ailleurs assez frustrant, car avec les moyens technologiques d’aujourd’hui, on pourrait s’attendre à des outils efficaces, ce qui n’est pas le cas. Dans la quête de la gratuité et de la qualité, j’ai collecté quelques outils en ligne qui permettent de faire des corrections rapides, aussi bien en orthographe, qu’en grammaire. Il n’existe aujourd’hui, aucun outil qui nous corrige les fautes de styles et encore moins nos lourdeurs, encore heureux, sinon nous commencerions tous à écrire de la même manière. Cordial est un outil payant à acheter en ligne et il coûte “cher” (environ 199 € pour la version pro).
Argumenter en cours de FLE 1/2 – FLE toi-même! Bonjour à tous, Cette semaine nous commençons une série de 2 cours au niveau B1/B2 pour améliorer l’argumentation à l’oral (1/2) et à l’écrit (2/2) de nos étudiants. J’ai trouvé cette idée d’activité sur le site des Zexperts FLE (merci les Zexperts!). Les étudiants forment un jury pour un festival de film dans leur ville. Ils s’occupent de la présélection. La classe est ensuite divisée en deux. Finalement chaque groupe présente sa sélection au président qui prend dans la sélection finale les trois films les mieux défendus/argumentés. Vous trouverez le détail dans la fiche. relations-logiquesArgumenter festival de cinéma N’hésitez pas à prendre contact si vous avez des questions. Bonne journée et FLE toi-même! Leeuwarden, Nederland Like this: Like Loading...