Comment apprendre efficacement : les 10 fausses idées
Au moment de se lancer dans certains apprentissages, certaines personnes sont soudain paralysées par le doute ou le découragement . Elles répètent à tout propos « C’est trop dur pour moi, je n’y arriverai jamais, je ne peux pas apprendre car je n’éprouve pas de plaisir » etc. Elles sont souvent victimes de quelques « de fausses idées » qui les empêchent d’aller de l’avant et de réussir en utilisant au mieux leur potentiel. En effet, dans le domaine des apprentissages chacun pense savoir mieux que tout le monde ce qu’il faut faire pour apprendre et s’empresse de dispenser largement ses conseils. Ces recommandations se montrent parfois utiles dans certaines circonstances, mais se révèlent malheureusement inopérantes en d’autres occasions. Ceux qui les acceptent comme vérités premières et les suivent à la lettre se trouvent alors en difficulté.
Le yoga à l'école par ecole.71260 sur Genially
Le YOGa EN CLASSE Fatigue Dans quelles situations ?* Tous ces exercices, très simples, sont praticables dans une salle de classe, sans matériel.
Livret de vie classe: 14 activités pour toute l’année
Voici mon livret: je ne reprend pas la présentation, il est composé de toutes les activités que j’ai déjà partagées sur ma page Facebook ou sur le blog! Une petite vidéo sur la page Facebook ICI permet de voir le rendu final une fois qu’il est agrafé, je vous rassure, la plupart des grosses photocopieuses agrafent et assemblent directement les livrets! Vous pouvez piocher dans les autres activités de ce blog pour créer votre propre livret! Et bien sur, vous m’envoyer une petite photo une fois que c’est fait! Pages 1 à 3: Présentation et questionnaire de présentation
L'arbre du bien-être : une activité pour consolider l'estime de (...)
Exprimer ce que l’on ressent, développer l’empathie, connaître mieux ses émotions...autant d’approches propices à la prévention de la violence en milieu scolaire.Cette activité, inspirée par la psychologie positive, permet aux enfants d’aborder des expériences positives et leur donne l’occasion de verbaliser ce qu’ils ont vécu. Cette activité peut être effectuée seul ou en compagnie. Elle sera plus propice à l’estime de soi et à l’empathie quand elle est partagée. Il sera alors nécessaire d’insister sur l’importance de l’authenticité et de la bienveillance (personne ne juge ni ne se moque) et de rappeler à chaque participant que toutes les émotions (les siennes et celles des autres) sont acceptables.
Une web-série sur le rôle des délégués de classe
Le réseau éducatif Canopé a mis en ligne une web-série de 10 épisodes sur le rôle, parfois complexe, des délégués de classe. Des élections à l’organisation d’un évènement en passant par le conseil de classe, les réalisateurs ont suivi dans leurs différentes missions les délégués de classe du lycée Mounier à Grenoble – le premier de France à avoir eu des délégués dans les années 1970. La série comprend de nombreux témoignages : élèves, professeurs, conseillers d’éducation, chefs d’établissement, anciens professeurs et anciens élèves y donnent chacun leur vision des délégués de classe aujourd’hui. Faire le lien entre élèves et enseignants
Coloré Plat Humeur Zones de régulation Apprentissage social et émotionnel Feuille d'exercices – A4 by Stéphane SALAMA
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Jaune et Noir Simple Bordé Contrôle de l'humeur Apprentissage social et émotionnel Feuille d'exercices – A4 by Stéphane SALAMA
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Opposition bruit/ silence
État des lieux Bien souvent, en classe, le ton monte. Machin parle à Bidule pendant que Truc s'agite sur sa chaise et fait tomber sa règle, l'enseignant s'égosille, Machin parle encore plus fort, et c'est de pire en pire. Alors on se dit que ça vient de l'enseignement frontal et on organise sa classe en ateliers, et on s'égosille toujours autant parce que les joueurs de cartes s'esclaffent pendant que ceux qui sont aux petits chevaux se chamaillent et que ceux qui devaient refaire leur prénom en pâte à modeler ont éparpillé de la pâte à modeler et que c'est la faute à Emma paske Enzo lui a dit que...
Ma fiche COLÈRE : l'apprivoiser et utiliser l'énergie de colère (enfants et adolescents)
Ma fiche COLÈRE : l’apprivoiser et utiliser l’énergie de colère (enfants et adolescents) Je vous propose un outil à télécharger pour aider les enfants à apprivoiser leur colère. Cet outil s’adresse à des enfants de 8/9 ans et plus. Il pourra également convenir aux collégien.ne.s.
12 phrases pour aider les enfants anxieux à s’apaiser
« Je suis là avec toi, tu es en sécurité. Je resterai autant de temps que tu en as besoin. » L’anxiété a tendance à faire croire que les choses sont pires qu’elles ne le sont en réalité. Assurer présence et sécurité offre du réconfort aux enfants souffrant d’une anxiété telle qu’elle les met hors d’eux, hors de contrôle. « Parle-moi de ce qui te rend si anxieux/ inquiet.
