Stop au harcèlement scolaire – Milan Presse Pour en parler avec les petits Un docu et des chansons sur les émotions À travers les rimes d’une comptine-poésie, les plus petits mettent des mots sur les pleurs et le besoin d’être consolé. En parallèle, une page plus documentaire décrypte la tristesse. Une interview et une bibliographie pour identifier les souffrances Une psycho-praticienne conseille parents et enseignants Amélie Devaux intervient au centre À 180° Degrés spécialisé dans l’apaisement des souffrances en milieu scolaire. Carnet secret spécial harcèlement entre élèves S'exprimer, pour soi, pour la confiance en soi Un carnet intime à remplir non pas le poing levé mais la main tendue. Une BD pour se questionner et se respecter Humoristique et philosophique Complétant le panel de situations déjà évoquées (exclusion de la différence, tyrannie de l’apparence ou inégalités filles-garçons), les Grouillons explorent le sujet de la mise à l’écart, sans raison. Se protéger de la cyberviolence Comment réagir, étape par étape
Harcèlement scolaire au collège et au lycée | Service-Public.fr La direction de l'établissement scolaire doit respecter un protocole de prise en charge. Infographie - Protocole de prise en charge du harcèlement dans le second degré Ouvrir l’image dans une nouvelle fenêtre 1- Détection de la situation de harcèlement scolaire Lorsque le chef d'établissement est informé de l’existence de faits pouvant constituer un harcèlement, il doit échanger sur la situation avec le coordonnateur harcèlement de l'établissement. Entretien avec la victime Le chef d'établissement doit inviter l'élève concerné à exposer en détail la situation qu'il subit. L'objectif est de déterminer les faits pouvant être considérés comme du harcèlement et d'en identifier les auteurs. Mises en place de mesures de protection Des mesures de protection sont immédiatement mises en place pour la victime : Entretien avec les parents de la victime Les parents de l’élève victime sont informés de la situation. Ils sont associés au traitement de la situation et sont informés de leurs droits. À savoir
Que deviennent nos données personnelles sur Internet ? 25 000 personnes, à Vienne, en Autriche, ont déposé plainte contre Facebook. Que reprochent-elles à ce réseau social américain ? D’utiliser illégalement leurs données personnelles. C’est vrai, que deviennent toutes nos informations personnelles, toutes les photos et les vidéos de nous, que nous postons sur Internet ? Les p’tits journalistes de France Info Junior ont posé leurs questions à un spécialiste. (image de fond : © iStock) La Belgique, l'Irlande, la France et aujourd'hui l'Autriche… Depuis plus d'un an, Facebook accumule les procès dans les pays européens. Aly-Joe, Faty et Amandine ont posé leurs questions à Jean-Marc Manach, journaliste d'investigation et animateur du blog « Bug Brother ». Pour écouter le début de l'émission France Info Junior présentée par Gilles Halais et les questions qui t'intéressent, clique sur « play ». Tu n'as pas tout compris ? À noter ! Quand tu vas sur Internet, il y a quelques précautions à prendre. Tu as tout suivi ? Votre score est de : 9 octobre 2019
L'école de l'égalité – egalite.ch L’école de l’égalité, un choix d’activités pour une pédagogie égalitaire entre filles et garçons. Le matériel pédagogique L’école de l’égalité a pour objectif d’encourager la prise en compte de l’égalité dans la formation. Réalisé par la Conférence romande des Bureaux de l’égalité, et piloté par le Bureau de l’égalité entre les femmes et les hommes du canton de Vaud, le matériel est composé de quatre brochures s’adressant à l’ensemble de la scolarité obligatoire. Ces brochures proposent de nombreuses activités en lien avec le Plan d’études romand et les disciplines scolaires. Les activités proposées dans le matériel L’école de l’égalité permettent d’intégrer des dimensions en lien avec l’égalité entre les sexes dans les contenus abordés en classe. Les objectifs de L’école de l’égalité sont les suivants : Contenu d’une séquence Accéder à la vidéo de présentation Nouveauté – traduction en allemand « Tenues vestimentaires, des codes et des choix » Brochure Cycle 1 Brochures Cycle 2 A télécharger
Lutte contre le harcèlement scolaire - Prévention harcèlement Aller au contenu 📲 Télécharge l’application 3018 Instagram Facebook Icon-twitter-x Youtube Linkedin Tiktok Menu Faire un don Faire un don Contacter 3018 Reconnue d’utilité publique, l’Association e-Enfance / 3018 est le précurseur depuis 19 ans dans la protection de l’Enfance sur internet et l’éducation à la citoyenneté numérique. Découvrir l'Association → Espace presse Nous contacter Recevoir la newsletter Demander une intervention Mentions légales – Politique de confidentialité – Glossaire – Site conçu par CONCILIUM Ensemble, luttons contre le harcèlement et les violences numériques ! Je fais un don Plateforme de Gestion du Consentement : Personnalisez vos Options Notre plateforme vous permet d'adapter et de gérer vos paramètres de confidentialité, en garantissant la conformité avec les réglementations.
La réputation en ligne Aujourd’hui, on consulte de plus en plus Internet et les réseaux sociaux pour rechercher des informations sur quelqu’un, que ce soit dans un contexte professionnel (recruteurs, clients, collègues, etc.) ou personnel (amis, amis d’amis, voisins, conjoints, etc). Cette pratique est d’ailleurs devenue si courante qu’on emploie l’expression « googliser quelqu’un » quand on cherche des informations sur cette personne sur un moteur de recherche (type Google). Il est donc très important de contrôler et de maîtriser son image numérique car elle est accessible par tous. On peut maîtriser une partie de sa réputation en ligne : ce que l’on a partagé soi-même sur les réseaux sociaux (des vidéos sur une plate-forme de vidéos, des articles sur un blog, des participations sur des forums ou des chats). Mais il reste une partie de notre identité qui ne dépend pas de nous : elle est liée à ce que d’autres personnes vont publier sur nous et c’est beaucoup plus difficile à maîtriser. Nettoyer sa réputation ?
Débats philosophiques Clic sur image ! Présentation pédagogique Selon les années scolaires, je prévois dans mon emploi du temps un temps « débats philosophiques » en éducation civique. Un débat est donc programmé toutes les deux à trois semaines. Quand je n’intègre pas de manière systématique ce temps de débat dans mon emploi du temps, je vais programmer des débats cette fois-ci plus en réaction avec des événements survenus en classe, en récréation ou dans la famille d’un élève. Dès que je ressens le besoin de discuter, expliciter, expliquer un problème survenu, je programme ce moment privilégié du débat. Pour moi le débat a plusieurs objectifs : 1. Outre ces objectifs scolaires, j’ajouterai que lorsque ces débats sont mis en place suite à des événements précis du quotidien, ils peuvent avoir une dimension psychologique. Je ne trouvais pas d’outils pédagogiques pour travailler le débat, j’ai donc décidé de créer un fichier qui s’appuie sur la collection « Max et Lili ». *l’école *le respect *la confiance en soi
Le portrait Google qui met le feu à la Toile - L'Express "Curieux portrait curieux" que celui de Marc L. publié dans Le Tigre et sur le-tigre.net. 10 000 signes pour raconter la vie d'un anonyme "grâce à toutes les traces qu'il a laissées volontairement ou non sur Internet", détaille Raphaël Meltz, auteur de l'article et fondateur du journal. Mediapart singe le Tigre Vincent Trufy, journaliste à Mediapart, a dressé le portrait du blogueur Jean-Marc Manach "spécialiste dans la sécurité informatique et les libertés publiques". "Je suis, sans m'en apercevoir, devenu un flic", raconte-t-il. Sur son blog, Bug Brother, Jean-Marc Manach a répondu à son anti-portrait. "Au final, et bien que moi aussi "mis à nu sur Internet", je n'ai rien appris de neuf à mon sujet, et n'ai pas non plus découvert de données personnelles qui traînaient, à mon insu, sur l'Internet". Les Facebook et autres Flickr sont en effet des sources d'informations inépuisables. "C'est de ta faute" Big Brother Steve Proulx du blog Voir: "J'ai soudainement peur. Protéger sa vie privée
Ateliers Philo Se connecter Circonscription de Gagny-Villemomble Sites de circonscription de Seine-Saint-Denis Circonscription de Gagny-Villemomble Accueil > Pédagogie > Ressources élémentaire > Enseignement moral et civique > Ateliers Philo Ateliers Philo 03 / 06 / 2015 | Jean-Marc Uvina Ateliers à visée philosophique Quelques thèmes pouvant être abordés lors de ces ateliers Les ateliers philosophiques avec des enfants J-Pierre Bianchi 9/02/2005 Débattre en classe fiche Astrapi Le rôle de l’enseignant fiche Pomme d’Api Comment préparer un atelier fiche Pomme d’Api Un ami ça sert à quoi ? C’est quoi un ami ? Cartes amitié Fiches amitié Ressources web Dans la même rubrique Liens éduscol : L’enseignement moral et civique : Principes et objectifs, Méthodes et démarches, L’EMC dans la classe, dans l’école et dans l’établissement. Porter secours Sécurité routière Retrouvez sur le site de l’inspection académique, les permis et attestations concernant l’APER. Nous écrire Liens Education Nationale Calendrier Contact Twitter
Un internaute piégé par ses traces sur la Toile Baptisons-le Jules pour cette fois. Début décembre 2008, ce jeune salarié d'un cabinet d'architecte de l'agglomération nantaise a eu la surprise de voir sa biographie publiée dans le bimensuel Le Tigre. Ce magazine alternatif a décidé de lui consacrer son "premier portrait Google", collectant mille détails de la vie de cet anonyme "grâce à toutes les traces qu'il a laissées, volontairement ou non" sur des sites de réseau social comme Facebook, Flickr ou YouTube. L'article qui en résulte est volontairement glaçant. "Bon anniversaire Jules", lit-on en guise d'accroche, avant de découvrir la date anniversaire de l'intéressé. Le Tigre revendique pleinement ce déballage, voulant mettre en exergue "l'idée qu'on ne fait pas vraiment attention aux informations privées disponibles sur Internet et que, une fois synthétisées, elles prennent soudain un relief inquiétant". Alerté par un ami de la diffusion de ce portrait, Jules a d'abord pris la mésaventure à la légère. Yan Gauchard
Chouette pas chouette - CLEMI Conçu par le CLEMI, ce livret propose dans l’univers graphique et avec les personnages de la série, des activités pédagogiques sur le thème de l’égalité filles/garçons, pour apprendre à questionner et déconstruire les stéréotypes sexistes. Les activités proposées dans ce livret permettent de soutenir l’expression des élèves, d’aborder le quotidien des relations filles - garçons, et plus largement du vivre-ensemble, de manière concrète et créative. Trois entrées thématiques par niveau et des pistes d’activités adaptées en éducation aux médias et à l’information : L’apparence. « À quoi doit ressembler une fille ou un garçon ? Décoder et réaliser des Unes de magazines pour déconstruire les clichés.Analyser et réaliser une publicité - Focus sur les stéréotypes sexistes. Le comportement. « Fais-le comme une fille, comme un garçon » (cycle 2) Le devenir et les désirs d’orientation. Des épisodes de la série « Chouette, pas chouette !