Littérature et humanités numériques | Multiplication des récits L’université de Rennes 2 propose, en bidiplomation, un Master Humanités numériques, ainsi présenté : [Ce master propose une] formation pluridisciplinaire qui a pour objectif principal d’accompagner le tournant numérique de la recherche en Arts, Lettres, Langues, et Sciences humaines et sociales. Plus précisément, le master a pour objectif de transmettre les méthodes et les compétences de co-construction du savoir et de diffusion de la connaissance. […] Il s’agira, au terme de la formation, de pouvoir maîtriser l’ensemble du processus de traitement des données scientifiques (constitution de corpus, analyse, traitement, exploitation et visualisation des données). J’ai été invitée, au début de cette semaine, à présenter un panorama des enjeux des Humanités numériques (de leurs outils, des questionnements épistémologiques qu’elles soulèvent) en rapport avec la recherche en littérature. Les outils numériques pour la recherche en littérature Que veut encore dire lire un texte aujourd’hui ?
Accueil | Internet responsable Le guide sur les données à caractère personnel Le nouveau Règlement général européen sur la protection des données personnelles (RGPD) est entré en vigueur le 25 mai 2018. Toutes les organisations doivent intégrer les nouvelles modalités de ce texte qui vient modifier en profondeur la gestion des données personnelles. Les premiers concernés sont les responsables de traitement qui sont, dans l’Éducation nationale, les DASEN pour le 1er degré, et les chefs d’établissement pour le 2nd degré. · des réponses pratiques aux questions d’ordre administratif ou pédagogique ;· le parcours M@gistère « Les données à caractère personnel au coeur des établissements » ;· un lien via Éduthèque vers le documentaire Democracy pour mieux comprendre la construction du texte de loi. Le big data et les traces involontaires Chacun d’entre nous est concerné par sa présence sur internet.
Cinéma Des dispositifs en partenariat avec le Centre national du cinéma et de l'image animée (CNC) « École et cinéma », « Collège au cinéma », « Lycéens et apprentis au cinéma » Fruit d'un partenariat entre le CNC, le ministère et les collectivités territoriales, « École et cinéma » (1994), « Collège au cinéma » (1989) et « Lycéens et apprentis au cinéma » (1998) permettent aux élèves de découvrir des films de qualité, patrimoniaux et contemporains, choisis avec le CNC et projetés dans des salles de cinéma partenaires. Ces trois dispositifs bénéficient à près d'un million et demi d'élèves. Voir Les dispositifs scolaires en partenariat avec le CNC Prix Jean Renoir des lycéens Le Prix Jean Renoir des lycéens est organisé par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse en partenariat avec le CNC, la Fédération nationale des cinémas français, les Céméa, Réseau Canopé, la revue Positif et les Cahiers du Cinéma. Sensibilisation à l’écriture scénaristique Défi « Ecris ta série »
Des ressources pour l'éducation aux médias et à l'information au lycée | La Réforme du lycée par Lelivrescolaire.fr Vous recherchez des ressources EMI pour répondre aux besoins des élèves et de vos collègues ? Vous êtes au bon endroit ! Voici 20 ressources pour aborder l’Éducation aux médias et à l’information au lycée. Les ressources qui suivent sont organisées par grandes thématiques. À noter : les ressources marquées d’un astérisque (*) nécessitent de créer un compte avec votre adresse académique. Recherche d’informations Les étapes de la recherche d’informations – Une infographie réalisée par Claire Cassagne, une professeure documentaliste, qui explique les différentes étapes de la recherche d’informations, sur internet mais pas seulement. Comment fonctionne un moteur de recherche ? Décryptage de l’actualité Decod’actu – Cet ensemble de plusieurs vidéos proposées par Francetv Éducation décrypte l’actualité en vidéo et en 2’30. Théorie du complot & Fake news Révélation : la véritable identité des chats – D’où viennent les chats ? Info VS intox ? Les réseaux sociaux Les réseaux sociaux : tous accros ?
Le carnet de lectures et de formation culturelle - Lettres - Éduscol Retrouvez toute l'information sur le site education.gouv.fr Accueil Actualités Le carnet de lectures et de formation culturelle Actualités Le carnet de lectures et de formation culturelle L’académie de Grenoble vient de consacrer une publication au carnet de lectures. La quatrième édition de l'hebdo lettres de l'académie de Grenoble est consacrée au « carnet personnel de lectures et de formation culturelle (papier ou numérique) » apparu dans les projets du nouveau programme de lycée en français. Publié le 17.12.2018 Retour aux articles Partager via... Actualités des académies
Guides et outils pour chaque étape de la recherche d'information I. Apprentissage de la recherche d'information 1.1. Guides généraux Chercher pour trouver Sous la direction de Paulette Bernhard, un groupe interrégional canadien présente une démarche complète de recherche pour les élèves. InfoSphère : apprendre à faire une recherche d'information efficace Ce site canadien, développé par une équipe du Service des bibliothèques de l'UQAM, a pour but d'aider les étudiants à acquérir les compétences de base nécessaires à une recherche efficace d'information. (Consulté le 12 février 2016) CERISE, conseils aux étudiants pour une recherche d'information spécialisée efficace (Consulté le 12 février 2016) EruDist : référentiel de compétences documentaires pour le métier d'étudiant (Université Stendhal Grenoble 3) Repère -Ensib
Histoire des arts - Éduscol Communisme et art en URSS (1917-1953)Au Grand Palais à Paris, l'exposition « Rouge. Art et utopie au pays des soviets » retrace les liens entre création artistique et projet de société (Lire la suite >>)MN/Lab : la nouvelle plateforme numérique du Mobilier nationalLe Mobilier national a lancé, le 2 avril dernier, MN/Lab, une nouvelle plateforme numérique de ses collections mobilières et textiles.Les manufactures (Lire la suite >>)Qu'est-ce que la muséologie ?La revue Culture et Musées a consacré en 2013, pour ses 20 ans, un numéro hors-série à la muséologie.
L'Éducation aux médias et à l'information et la réforme du lycée | La Réforme du lycée par Lelivrescolaire.fr Quelle est la place de l’EMI dans les nouveaux programmes ? Quels professeurs seront amenés à traiter ces questions ? Et enfin, quelle sera la place des professeurs documentalistes dans cette réforme des programmes du lycée ? Si certaines questions ne sont pas encore élucidées, on peut néanmoins constater à la lecture des programmes que l’EMI est abordée au sein de trois enseignements : en Sciences numériques et technologie en seconde ;en Lettres en seconde et première ;en EMC en seconde et première. Un nouvel enseignement : Sciences numériques et technologie Avec la réforme, un nouvel enseignement obligatoire voit le jour en classe de seconde : Sciences numériques et technologie (SNT). Un coup d’œil au programme de cet enseignement suffit pour comprendre qu’il peut permettre d’aborder l’EMI dans sa forme la plus technique. L’EMI en Lettres L’EMI en EMC L’EMI est abordée en EMC en seconde dans les deux axes au programme.
La réalité virtuelle au service de l'expérience littéraire Accueil / Nouvelles / La réalité virtuelle au service de l’expérience littéraire 05 February 2019 Comment la réalité virtuelle peut-elle contribuer à l’expérience littéraire? Comment devient-elle une source d’inspiration pour l’auteur? Comment réussit-elle à plonger le lecteur dans une nouvelle aventure de lecture? Nous vous invitons à explorer ces questions à travers la transformation d’un récit d’aventures… Vos auteures, Stéphanie de Champlain et Jennifer Poirier @s_dechamplain @poirierjenn @recitqc Qu’est-ce que la réalité virtuelle? L’expression « réalité virtuelle » renvoie typiquement à une technologie informatique qui simule la présence physique d’un utilisateur dans un environnement artificiellement généré par des logiciels. Il faut distinguer la réalité virtuelle de la réalité augmentée. Plongez maintenant dans notre récit d’aventures Un sauvetage périlleux ! Suivez-nous dans l’envers du décor pour voir comment l’auteur peut exploiter la réalité virtuelle pour s’inspirer. 1- Expérience
Introduction Le nouveau Règlement général européen sur la protection des données personnelles (RGPD) est entré en vigueur le 25 mai 2018. Toutes les organisations doivent intégrer les nouvelles modalités de ce texte qui vient modifier en profondeur la gestion des données personnelles.Les premiers concernés sont les responsables de traitement qui sont, dans l’Éducation nationale, les DASEN pour le 1er degré, et les chefs d’établissement pour le 2nd degré, pour qui Réseau Canopé édite et diffuse un guide pour les aider à comprendre et appliquer le RGPD. Consulter la version téléchargeable en ligne. Consulter une plaquette dédiée présentant des ressources et services spécifiques au service des établissements et de la communauté éducative. Un dossier en ligne complète ce guide avec :
Langues vivantes - Éduscol L’enseignement des langues contribue à développer une culture riche et diverse, à promouvoir une citoyenneté ouverte sur l'Europe et le monde, à assurer une meilleure employabilité à l'issue du système scolaire et à renforcer nos valeurs humanistes communes. Il participe à l’acquisition par les élèves de compétences transversales, communes à l’ensemble des disciplines. Consulter les « Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères, oser dire le nouveau monde » du rapport remis en 2018 par Alex Taylor, journaliste et Chantal Manes-Bonnisseau, inspectrice générale de l’éducation nationale. Le Conseil supérieur des langues établit un état des lieux de la recherche en didactique des langues afin de proposer des pistes de réflexion quant à l’articulation possible entre langues étrangères, régionales et anciennes.
20 ressources pour l'Éducation aux médias et à l'information au lycée (2/2) | La Réforme du lycée par Lelivrescolaire.fr Vous recherchez des ressources EMI pour répondre aux besoins des élèves et de vos collègues ? Vous êtes au bon endroit ! Voici 20 ressources pour aborder l’Éducation aux médias et à l’information au lycée. Les ressources qui suivent sont organisées par grandes thématiques et viennent à la suite de notre précédent article sur l’EMI dans lequel nous avions déjà partagé une dizaine de ressources. (À noter : les ressources marquées d’un astérisque (*) nécessitent de créer un compte avec votre adresse académique.) La compréhension de l’image TinEye – Un outil pour rechercher par image. Trois regards pour voir – 15 vidéos qui décodent 15 clichés de presse provenant de l’AFP grâce aux regards croisés de trois professionnels de l’image : le photographe (qui raconte l’histoire de la photo), l’éditeur (qui raconte le choix de la photo) et un sémiologue (qui interprète le sens et les symboles de l’image). Droit à l’image – La chaîne YouTube Avocat 911 vulgarise le droit qui s’applique sur internet.
À propos des Recommandations de l’IGEN sur l’enseignement « Humanités, littérature et philosophie » | APPEP L’APPEP a pris connaissance des Recommandations conjointes des groupes Lettres et Philosophie de l’Inspection générale de l’Éducation nationale sur l’« Enseignement Humanités, littérature et philosophie » (HLP), adressées en février 2019 aux IA-IPR et aux professeurs de lettres et de philosophie. Ces Recommandations ont pour fonction d’esquisser ce que pourraient être les épreuves d’examen, de clarifier et compléter un certain nombre de points du programme HLP et de définir les attentes des IPR lors de leurs visites d’inspection. Un horaire enfin garanti La répartition égale de l’horaire hebdomadaire demandée par l’APPEP est enfin clairement et fermement affirmée : les élèves auront 2 h de lettres et 2 h de philosophie en Première, et de même 3 h de lettres et 3 h de philosophie en Terminale. Les Recommandations soulignent qu’il s’agit d’un « cadrage national prévalant de manière systématique ». Un enseignement disciplinaire toujours compromis Une épreuve du baccalauréat très confuse
OpenShot Video Editor 2.4.1 portable – Programy portable OpenShot Video Editor to nieliniowy edytor wideo stworzony początkowo dla Linuksa przez Jonathana Thomasa. Projekt został rozpoczęty w 2008 roku w celu zapewnienia stabilnego, wolnego, i przyjaznego w obsłudze edytora wideo. Program integruje się ze środowiskiem graficznym GNOME oferując obsługę wielu rodzajów formatów multimedialnych, graficznych, audio i wideo (biblioteki FFmpeg). Działa w systemach: Windows XP,Vista,7,8,10 Licencja: bezpłatny (GNU GPL3) Pobierz /.paf ThApps/ (155 MB / 507 MB) Wersja instalacyjna: pobierz /.exe/ Zmiany w wersji: link Dutch, English, French, German, Italian, Polish, Portuguese, Russian, Spanish + 80 Zrzuty ekrany / Screenshots OpenShot Video Editor to nieliniowy edytor wideo stworzony początkowo dla Linuksa przez Jonathana Thomasa. zbymalzbymal@gmail.comAdministratorProgramy portable