La course à l'attention Regards croisés et pistes pédagogiques pour aborder la captation de l’attention, les algorithmes et la place de l’éducation Combien de temps vous faut-il pour lire cet édito ? 3 minutes ? Mais c’est sans compter sur les nombreuses pauses que vous ferez peut-être avec la notification d’un mail à lire par-ci, ou le dernier message d’un groupe de discussion par-là, sans oublier que votre téléphone affichait déjà 24 notifications non lues sur votre application préférée. Alors que nous passons en moyenne 21 heures par semaine sur internet et que nous sommes 30 millions à nous connecter tous les jours aux réseaux sociaux 1, il ne serait pas exagéré de penser comme Tristan Harris, cet ex-ingénieur de Google, qu’une « poignée de personnes [travaillant pour les grandes entreprises de la Silicon Valley, ndlr] (...) décident de la façon dont des milliards de personnes dans le monde utilisent leur attention 2 » Kimi Do et Pascal Mériaux, coordonnateurs du dossier 1.
H5P – Create and Share Rich HTML5 Content and Applications Hibouthèque Entrez dans le littoral La ressource numérique Entrez dans le littoral offre aux enseignants des pistes pour mener à bien des séquences pédagogiques dans différentes situations et avec différents niveaux, en s’appuyant sur les ressources du Conservatoire du littoral. Cette ressource présente le Conservatoire du littoral et ses objectifs puis fournit dix propositions de séquences pédagogiques aux thématiques variées (préservation de la biodiversité, gestion des risques, aménagement du territoire...). De nombreux niveaux de classe sont ciblés (cycles 2 et 3, collège, lycée général et professionnel) ainsi que différentes disciplines (SVT, géographie, interdisciplinarité) pour permettre au maximum d’enseignants de mettre en œuvre une séquence portant sur les problématiques liées au littoral. Cette ressource est issue de la collaboration entre le Conservatoire du littoral, la Fondation Procter & Gamble France pour la protection du littoral et Réseau Canopé.
Tous les outils pour créer et partager des murs d’affichage virtuels Dernière mise à jour le 9 juin 2021 Comment créer un tableau d’affichage en ligne pour y coller ou épingler des notes virtuelles ? Simples à utiliser, collaboratifs, les services en ligne qui permettent de partager des petites notes sont nombreux. Que ce soit pour un brainstorming ou pour partager des informations simplement entre collègues ou avec des élèves, ils font partie de la boîte à outils numériques de base de l’enseignant. Voici 10 outils en ligne pour créer et partager des notes repositionnables sur des murs d’affichage virtuels. Digipad. Digipad est un des nombreux outils tice proposés dans l’incroyable trousse numérique gratuite d’Emmanuel Zimmert que je recommande vivement. Padlet. Padlet est un de mes préférés. Lino. Lino va vous en faire voir de toutes les couleurs. Pinup. Pinup est un service qui vous fournit un véritable tableau de liège pour votre ordinateur. Scrumblr. J’ai eu un petit coup de coeur pour ce dernier petit service en ligne. IdeaFlip. NoteLy. Miro. Popplet.
[2nd°] Entrez dans le paysage La ressource numérique Entrez dans le paysage offre aux enseignants des outils et une méthode pour mener à bien des projets interdisciplinaires dans le cadre de l’éducation au développement durable au cycle 4 ainsi qu’au lycée. Outre une présentation des parcs nationaux et un apport théorique sur les enjeux des projets interdisciplinaires, cette ressource fournit dix propositions de séquences pédagogiques aux thématiques variées (observation du paysage, aménagement du territoire, cartographie...) pouvant se combiner entre elles pour la construction d’un projet original. Toutes les activités proposées s’appuient sur des ressources iconographiques et documentaires mises à disposition par les parcs nationaux. Cette ressource est issue de la collaboration entre les parcs nationaux de France, GMF et Réseau Canopé.
La Digitale - Le numérique éducatif libre et responsable Écoles d'Europe Écoles d’Europe, c'est une porte ouverte sur l’Europe de l’Éducation. C’est la possibilité de s’ouvrir à d’autres systèmes éducatifs, de mieux comprendre leur fonctionnement en les replaçant dans leur contexte social, culturel et économique. C’est aussi susciter le débat autour de questions comme par exemple l’autonomie des établissements ou les relations entre familles et école. Enfin, c’est la possibilité de s’inspirer, voire de trouver des réponses à des questions pratiques comme par exemple la gestion de l’hétérogénéité, du temps ou l’aménagement de l’espace. Le site vous propose : plus de 35 reportages tournés dans 7 pays européens et environ 300 vidéos d’interviews d’experts et décideurs français et étrangers ;des compléments d’information sous forme de fiches « Focus », d’articles et de propositions d’ouvrages et de revues.