Documentation - Eclate ta bulle informationnelle

Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données perso Pourquoi un référentiel international de formation à la protection des données ? À l'ère numérique, l'éducation à un usage citoyen, responsable et éthique des nouvelles technologies constitue une priorité d'action, tout particulièrement auprès des jeunes en âge scolaire.La protection des données et de la vie privée constitue un volet clé de l'éducation au numérique. En ce sens, les personnels éducatifs ont un rôle essentiel à jouer dans cette éducation citoyenne au numérique.Acquérir une connaissance et une compréhension critiques de droits et responsabilités numériques, développer auprès des jeunes une démarche réflexive sur les usages qui sont faits des données personnelles, sensibiliser sur les risques et enseigner les pratiques permettant de se mouvoir dans l'environnement numérique avec confiance, lucidité et dans le respect des droits de chacun : tels sont en effet les objectifs de formation à atteindre. Pourquoi ?

A la découverte des périodiques en 6ème Segpa Nos élèves connaissent mal les périodiques du CDI et manquent de lexique pour les exploiter. J’ai proposé une activité interdisciplinaire à mes collègues de Segpa qui interviennent en français et histoire-géographie en 6ème. Un scénario proposé par Séverine FourniéCollège Les Franchises, Langres (52) La séquence est organisée sur 1 séance de 2h en co-intervention au CDI (1h avec chacun des deux enseignants). EMI LYCEE Utiliser les médias et les informations de manière autonome Seconde Le Web Les réseaux sociaux Français Langues Identité numérique : Passer à une logique Alors que l’État soutient l’ambition d’une dématérialisation à 100% des services publics à horizon 2022, l’avènement d’un parcours d’identité numérique porté par l’État en France prend une dimension nouvelle. L’identité numérique désigne ici l’attribution à une personne d’un identi-fiant unique sécurisé pour l’utilisation de l’ensemble des services en ligne nécessitant son authentification, et en particulier ses démarches adminis-tratives en ligne. Porté à l’échelle européenne dans le cadre du règlement sur l’identité numérique et les services de confiance, « eIDAS » (electronicidentification and trust services), il s’agit d’un projet de modernisation de l’administration aux implications potentiellement importantes, pour la vie publique et citoyenne, mais également pour le développement de l’écono-mie et la confiance dans la transformation numérique de nos sociétés.

TraAm EMI 6ème - La Une Une séquence de trois séances pour découvrir la Une avec des 6èmes. Séquence menée par Nelly Michel du Réseau REP+ de Chenôve (21). - Type d’établissement Collège REP + - Classe/niveau 6ème - Discipline(s) impliquée(s) Lettres - EMI Education aux médias et à l’information - dispositif Collège aux cinémas Mes Datas et Moi : l'Observatoire Depuis plusieurs mois, les journalistes et experts partenaires de Mes Datas et Moi se sont penchés sur la question des fausses nouvelles. Nous avons interrogé le rapport à l’information des Français, et mis le projecteur sur de belles initiatives liées à l’éducation aux médias : nous avons donné la parole à des professeurs, des chercheurs, des professionnels… Afin de clôturer cette séquence de travail autour des fakes news, nous publions une étude sur comment se prémunir contre les risques de manipulation de l'opinion ? Intitulée “Infox : la nouvelle épidémie du web ?” Télécharger l'étude au format PDFRegarder la vidéo de l'étude avec Voix Off

« Connais-moi, échappe-toi », un jeu d'évasion autour des données personnelles Partez à la recherche des traces numériques et données personnelles de votre kidnappeur dans notre Escape Game « Connais-moi, Échappe-toi ! ». Vous venez d’être enlevé par une femme inconnue et celle-ci vous laisse 40 minutes pour essayer de vous échapper de la salle où vous êtes retenu. Celle-ci est verrouillée par un cadenas ! C’est seulement en apprenant à connaitre votre ravisseuse que vous y parviendrez. Le dessin de presse : une image pour informer ou provoquer ? espace pédagogique > actions éducatives > délégation au numérique > pédagogie, innovation mis à jour le 18/05/2015 Ce projet en lycée vise à faire découvrir aux élèves le dessin de presse comme illustration, vecteur ou déformation (caricature, satire) d’un sujet d’actualité à travers la presse (papier, numérique en ligne) française et étrangère. Ce thème s’inscrit dans l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) avec une réflexion sur l’éthique de l’information à travers le dessin de presse. mots clés : EMI, traam, caricature, actualité, transdisciplinarité Ce projet est encadré par le professeur d'histoire et géographie, en collaboration avec le professeur documentaliste.