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Capsules d’aide pour la tablette iPad - Des ressources pour des pédagogues par des pédagogues

Accueil / Nouvelles / Capsules d’aide pour la tablette iPad – Des ressources pour des pédagogues par des pédagogues 22 Janvier 2019 Le Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur Avec l’arrivée du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur, les écoles du Québec ont bénéficié de montants pour se doter de matériel numérique. Plusieurs enseignants ont opté pour des tablettes iPad, un outil profitable en classe. Un projet collaboratif Dans le but d’offrir aux enseignants des ressources au regard de l’utilisation pédagogique de cet outil, Claude Frenette, conseiller pédagogique RÉCIT à la retraite et Annie Martin, directrice du développement en éducation chez Apple Canada, ont eu l’idée de mettre sur pied un projet collaboratif de conception de capsules d’aide pédagotechniques à travers le Québec. Un premier projet pilote a donc été initié en novembre 2018 avec des pédagogues passionnés de la région de Montréal.

https://recit.qc.ca/nouvelle/capsules-daide-pour-la-tablette-ipad-des-ressources-pour-des-pedagogues-par-des-pedagogues/

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ABC de la recherche - Cartable de Mamouschat Il y a quelques années, j'étais conseillère pédagogique pour le développement des TIC (technologie de l'information et de la communication). En discutant avec Josée Fontaine bibliothécaire à ma commission scolaire, nous avons réalisé que les élèves qui baignent dans la technologie sont incapables de faire des recherches adéquates. Si ce que l'on cherche n'apparaît pas après la 3e page dans le moteur de recherche, il y a un problème.

La réalité virtuelle au service de l'expérience littéraire - Récit Accueil / Nouvelles / La réalité virtuelle au service de l’expérience littéraire 05 Février 2019 Comment la réalité virtuelle peut-elle contribuer à l’expérience littéraire? Comment devient-elle une source d’inspiration pour l’auteur? 14 façons de concevoir une eformation Le vocabulaire de la e-formation est riche de termes qui décrivent les modalités de conception de dispositif entièrement en ligne ou mixte. La terminologie est parfois confuse alors que des nuances sont à prendre en compte. Marc Dennery dans son blog C. Campus essaye d’organiser une typologie des actes de conception de eformation en niveau macro pédagogique (modalités d'apprentissage), niveau méso pédagogique (activités d'apprentissage) et niveau micro pédagogique (scénarisation). Niveau : Macro-pédagogique ou les modalités d'apprentissage

Activités brise-glace pour la rentrée scolaire (fiches imprimables incluses) Quelle première impression voulez-vous faire auprès de vos élèves? Il est essentiel d'accueillir ses élèves chaleureusement lors des premiers jours d'école. Ils veulent se sentir à l'aise dans leur milieu d'apprentissage et avoir des opportunités pour apprendre à connaître leurs nouveaux camarades de classe. Afin de favoriser une rentrée scolaire bienveillante, je vous partage 6 de mes activités brise-glace favorites. 1. Le nuage Qui suis-je? Le premier travail que je donne à mes élèves est une fiche créative à remplir. Les outils de la formation numérique : carte mentale interactive Quels outils utiliser pour la formation en ligne ? A quoi peuvent-ils servir ? Voici une mindmap interactive Mindomo qui rassemble une série d’outils indispensables pour produire vos cours en ligne. Quels outils utiliser pour la formation en ligne ? J’ai rassemblé dans cette carte mentale interactive Mindomo, une liste d’outils que vous pouvez utiliser pour créer vos cours en ligne. Cette liste ne prétend pas à l’exhaustivité.

Enseignants - Québec Amérique C’est pour répondre à une demande du milieu scolaire que nous avons conçu cette série de fiches d’exploitation pédagogique. En effet, le contexte de la réforme de l’éducation enjoint aux enseignants de faire une plus large place à la littérature québécoise dans leur enseignement de la lecture et de l’écriture. Pour ce faire, ils devront recourir à des textes de la littérature jeunesse. Pratiques numériques en éducation : l’exemple des usages de Twitter en milieu scolaire 2 Cette recherche-formation-action s’intitule « Le défi d’internet pour l’information des jeunes : dé (...) 3 Les outils testés sont les suivants : 1. Le carnet de bord, « Journal de recherche » (scolaire et p (...) 1Observer et accompagner les changements apportés par le numérique dans les pratiques des jeunes et les démarches des professionnels de jeunesse et d’éducation, telle est la mission de l’INJEP qui la met en œuvre avec différents partenaires (collectivités, Éducation nationale, Éducation populaire…). Une démarche de recherche-formation-action a été initiée en 2009 centrée sur des observations participatives des pratiques numériques des jeunes et des professionnels, menées dans différents environnements (scolaire, socioculturel, culturel, information jeunesse…), qui a permis de développer des contenus de formation et des outils de suivi2.

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