Mémos étude de la langue CE1-CE2 Voici un kit complet de mémos d’étude de la langue pour le CE1-CE2 conformes aux nouveaux programmes. Dans chaque dossier, vous trouverez une version avec code couleur et une version sans, si vous n’avez pas la possibilité d’imprimer en couleur, cela vous permettra de faire colorier les cases aux élèves. La version à coller : Mémos étude de la langue La version livret à relier (nouveauté rentrée 2020 !) Mémos étude de la langue – version livret Dans cette version, l’impression doit se faire recto-verso en sélectionnant dans vos options « reliure sur les bords courts ». La version mathématiques est ici.
Sélections et amélioration des tomates Matériel et ressources : Un ordinateur avec connexion internet Deux ou trois tomates fraîches (actuellement cultivée et ancêtre naturel supposé tomate cerise) ou, si possible, les pieds entiers Déroulement de l’activité : 1) Comparez les tomates à disposition a) Faites un schéma (ou tableau) comparatif de ces 2-3 tomates (interne/externe) et justifiez le terme biodiversité utilisé pour les tomates. Utilisez des critères biologiques. b) Donnez le nom botanique de la tomate cultivée actuelle. c) Émettez des hypothèses sur l’origine de cette biodiversité chez la tomate. 2) A l’aide de l’article sur la domestication de la Tomate accessible par clic droit –pas toujours parfaite !! a) Donnez le nom botanique de l’ancêtre naturel (jusqu’à il y a peu) supposé de la tomate cultivée. b) Comment s’est opérée la mise en place de la domestication de la tomate ? c) Vos hypothèses quant à l’origine de la biodiversité sont-elles validées ?
Les fonctions grammaticales > Règles de français > Grammaire > Les fonctions grammaticales Rechercher dans les règles : Les fonctions grammaticales Les fonctions grammaticales sont les rôles joués par les mots dans une phrase par rapport aux autres mots. Un même mot peut avoir différentes fonctions selon les phrases.Exemple : - Pierre a préparé le gâteau. -> gâteau est C.O.D. - Le gâteau est délicieux. -> gâteau est sujet. Les principales fonctions sont le sujet, le complément, l'attribut, l'épithète, l'antécédent, l'apposition, l'apostrophe et l'explétif. Exercices Entraînez-vous sur la règle : « Les fonctions grammaticales » » Primaire CM1 CM2» Collège 5ème Rubriques 1. Conjugue le verbe sentir au passé simple de l'indicatif : Ils ... le danger approcher. » Voir la règle : Passé simple de l'indicatif manger lire envoyer répondre parler voir vouloir prendre attendre jouer aimer aller pouvoir être devoir finir venir sortir faire acheter craindre comprendre connaître partir écrire mettre dire avoir appeler savoir
Exercices vocabulaire, orthographe, grammaire, GS CP CE1 Vocabulaire : répertoire de mots pour écrire. Vocabulaire : couples de mots liés par la relation "est mangé par". Vocabulaire : Ordre alphabétique 3 lettres Vocabulaire / orthographe : "Devine lettres" Vocabulaire : les mots-valises Vocabulaire : les mots de sens opposé Vocabulaire : les synonymes Vocabulaire : l'ordre alphabétique (mémoriser l'ordre et ranger des mots par ordre alphabétique - rechercher dans le dictionnaire) Grammaire : La phrase (Fiches A4) Grammaire : Groupe sujet et groupe verbal (Fiches A4) Grammaire : Le genre et le nombre (fiches A4) Orthographe : listes de noms communs et de mots outils Grammaire : distinguer le nom et l'article - Identifier l'article Grammaire : distinguer le nom et l'article, identifier l'article - Approche des pronoms personnels
Un jeu pour réviser la grammaire en s'amusant C’est en lisant le livre Donner l’envie d’apprendre de Alain Sotto et Varinia Oberto que j’ai eu l’idée de développer ce jeu des 7 familles grammaticales. Alain Sotto et Varinia Oberto expliquent que les jeux de société sollicitent l’observation, la concentration, la mémoire et la réflexion. Par ailleurs, l’enfant prend plaisir à apprendre et à réviser quand il joue. J’ai donc créé ce jeu dans l’objectif de l’utiliser avec des élèves de Cm1, Cm2 et 5° que j’accompagne dans leurs apprentissages. Il y a 7 familles et chacune est composée de 6 membres : verbes (boire, vaincre, plier…) J’ai fait en sorte de mettre des verbes de chaque groupe afin que les membres de la famille représentent au mieux la diversité de la famille. adverbes (assez, beaucoup, trop…) Il y a à la fois des mots “outils” et des adverbes formés à partir des adjectifs (lentement par exemple). prépositions (dans, sans, pour…) déterminants (la, votre, un…) adjectifs (magnifique, français, bleue…) pronoms (tu, leur, duquel…)
O.R.L.F. courriel Étude de la Langue Choisis ta matière : | grammaire | orthographe | conjugaison | vocabulaire | haut |Choisis ton exercice (ex : Radical et terminaison : Comment les verbes changent ?)Entraîne-toi en ligne : Démarre l'entraînement Peut-être battras-tu le record Fabrique une fiche que tu pourras imprimer Bon courage ! Si vous pensez que cet outil le mérite... raccourcis : | grammaire | orthographe | conjugaison | vocabulaire | haut | Créé par MiCetF (2009) Maladies bactériennes de la tomate : Tache bactérienne, moucheture bactérienne, chancre bactérien Table des matières Introduction Voici trois maladies bactériennes courantes dans les champs de tomates de l'Ontario : la tache bactérienne, causée par Xanthomonas campestris pv. vesicatoria; la moucheture bactérienne, causée par Pseudomonas syringae pv. tomato; et le chancre bactérien, causé par Clavibacter michiganensis subsp. michiganensis. En Ontario, les maladies bactériennes reviennent avec plus ou moins de vigueur saison après saison. Les dommages causés par ces maladies vont des taches peu accentuées sur le feuillage à la défoliation presque totale du plant, avec les conséquences qui en découlent sur la photosynthèse et le potentiel de rendement. Les lésions sur les fruits peuvent faire augmenter les coûts liés au tri, tant pour les producteurs de tomates destinées au marché frais que pour les producteurs de tomates de transformation. Agents pathogènes Les bactéries pathogènes ont besoin d'humidité pour se multiplier. Tache bactérienne Symptômes Inoculum et propagation Organisme causal
Nature et fonction des mots dans la phrase Distinguons la nature et la fonction d'un mot. Qu'est-ce que la nature d'un mot ? Les mots sont classés en différentes catégories (verbes - noms - pronoms - adjectifs, etc.). Connaître la catégorie d'un mot, c'est pouvoir en dire sa « nature ». Les enfants jouent dans leur chambre. enfants et chambres = sont des noms jouent = est un verbe Remarque : on peut donner la nature de n'importe quel mot pris individuellement. Qu'est-ce que la fonction d'un mot ? Chaque mot dans une phrase a un rôle bien précis. Reprenons notre phrase : Les enfants jouent dans leur chambre. les enfants : ce groupe effectue l'action exprimée par le verbe « jouer », la fonction est donc « sujet du verbe jouer ». dans leur chambre : ce groupe indique où se passe l'action, sa fonction est donc « complément circonstanciel de lieu du verbe jouer ». Remarque : on ne peut pas donner la fonction de n'importe quel mot pris individuellement. Pourquoi est-il important de connaître la nature et la fonction des mots ?
Les leçons et les exercices de français et de grammaire en vidéo gratuites CP, CE1, french learner Dans le cadre du référencement sur les différents moteurs de recherche du web, nous devons détailler le contenu du site sur les différentes pages qui composent celui-ci. Cela permet aux moteurs de recherche de nous considérer sérieux ou non sur les mots clés qui composent le texte ci-dessous. Signé : la rédaction Ladictee.fr vous permettra entre autres de faire des dictées interactives. Ces dictées sont gratuites et vous permettent de mieux réussir vos futures dictées de mots et d'orthographe. Vous ne souhaitez plus faire de fautes d'orthographe ou faire un sans faute en dictée : vous êtes sur le bon site internet. Donc, si vous en avez marre des fautes d'orthographe ou du langage sms , vous êtes sur le bon site . Toutes les dictées sont accompagnées de leur corrigé, que vous retrouverez en format pdf sous le document audio de la dictée. Vous retrouverez des dictées de niveaux différents. Les différents textes de dictées proposés sont d'un niveau supérieur à la moyenne. In English :
Grammalecte Rallye-liens: récap des ressources "La grammaire au jour le jour" chez la CPB En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour vous proposer des services et des offres adaptés à vos centres d’intérêts. Pour en savoir plus cliquez ici. Maikresse 72 - mes petites idées pour la classe.. Le prof blogueur est partageur mais... 1) Il partage ce qu'il a envie de partager. Accueil >> "La grammaire au jour le jour" de Françoise Picot - Programmes 2016>> Rallye-liens: récap des ressources "La grammaire au jour le jour" chez la CPB Page protégée Cette page est protégée par un mot de passeMot de passe : Maikresse 72 - mes petites idées pour la classe.. - Créer son blog gratuit avec Eklablog - CGU - Signaler un abus -