La généralisation de la reconnaissance faciale sera un enfer
Temps de lecture: 9 min Nous savons bien que notre usage d'internet n'a rien d'anonyme. Dans la sphère numérique, chacun de nos mouvements est suivi, collecté, analysé. Autant d'éléments fascinants pour nos espions, qui connaissent le moindre fragment de notre identité. Ils peuvent nous caractériser par la façon dont nous écrivons nos mails, utilisons la souris sur nos écrans d'ordinateur –et même par celle dont nous tenons nos téléphones portables et faisons glisser nos doigts sur leurs écrans tactiles. Bientôt, ce sera peut-être aussi la fin de notre anonymat dans l'espace public.
calimaq
A la fin du mois dernier, le philosophe Baptiste Morizot – auteur des ouvrages Les Diplomates et Sur la piste animale – a publié une intéressante tribune sur le site du journal Le Monde, intitulée «Si la propriété privée permet d’exploiter, pourquoi ne permettrait-elle pas de protéger ?». On la retrouve en libre accès sur … Lire la suite La propriété privée au secours des forêts ? (ou les paradoxes des nouveaux communs sylvestres) Les Marais salants de Guérande sont parfois cités comme un exemple de « Communs » encore en activité aujourd’hui. Le magazine Bastamag leur avait ainsi consacré en 2016 un article très complet, signé par Nolwenn Weiler et intitulé : «Un bien commun sauvé du béton et créateur d’emplois : les marais salants de Guérande».
Lettre Édu_Num Thématique N°11
Sommaire Les compétences numériques sont des compétences emblématiques du 21e siècle et s'invitent de manière incontournable dans le parcours de l'élève : cursus scolaire, insertion professionnelle, vie citoyenne, dans une société connectée à tout instant à une pléthore d'artefacts numériques évolutifs. Les compétences numériques peuvent être définies comme « un ensemble d’aptitudes relatives à une utilisation confiante, critique et créative du numérique pour atteindre des objectifs liés à l’apprentissage, au travail, aux loisirs, à l’inclusion dans la société ou à la participation à celle-ci » (Cadre de référence interordres de la compétence numérique, Gouvernement du Québec, 2019).
RGPD texte de loi
du 27 avril 2016 relatif à la protection des personnes physiques à l'égard du traitement des données à caractère personnel et à la libre circulation de ces données, et abrogeant la directive 95/46/CE (règlement général sur la protection des données) (Texte présentant de l'intérêt pour l'EEE) vu le traité sur le fonctionnement de l'Union européenne, et notamment son article 16, vu la proposition de la Commission européenne, après transmission du projet d'acte législatif aux parlements nationaux,
RGPD et enseignement : pourquoi, comment ? - DANE de Poitiers
L’usage de certains outils permet à des organisations et entreprises d’accéder à des informations sur les élèves et le personnel de l’établissement, notamment par croisement de données (adresse IP, nom, traces de navigation...). Quels sont les impacts possibles de la collecte et du traitement de données à caractère personnel ? Comment respecter le règlement général sur la protection des données (RGPD) ? Les risques Indivuels : la collecte de données et les informations qui en découlent peuvent être utilisées pour influencer le comportement des personnes, notamment par le biais d’offres correspondant à leur profil (à leur âge, leurs goûts, leur localisation...) et de publicités, qui peuvent être incrustées dans des vidéos ou dans des résultats de recherche lors des navigations sur le web. Voir à ce sujet des documents d’information publiés par la CNIL, France Télévision, le CLEMI, Tralalère ou Canopé. Données personnelles et RGPD (série Vinz et Lou, pour élèves de 7 à 12 ans)
Design de la privacy, une cartographie de veille à enrichir
Quelles sont les différentes stratégies des acteurs face à l'enjeu de représentation et de maîtrise des données personnelles? En parallèle des autorités de protection de données personnelles, toute une série d'acteurs (associations, chercheurs, artistes ou même des start-ups) ont choisi de développer des projets innovants autour de la manière de parler de la privacy. En quelque sorte, alors que les discours de privacy by design (la prise en compte des impératifs de protection des données dès la conception des produits et services) se répandent, n'est il pas temps de parler de l'enjeu complémentaire de design de la privacy, voir de celui de la prise en compte du sujet privacy par les designers? Cette cartographie est publiée à titre d'expérimentation, elle n'est ni une labellisation de services ni une liste exhaustive, il s'agit plutôt d'explorer avec vous l'écosystème du Design du droit et de la privacy.
Une chasse au canular collaborative – Prof & Doc
Le socle commun insiste sur l’attitude de responsabilité à adopter à l’égard des TIC, notamment grâce à deux capacités à acquérir par l’élève : un esprit critique face à l’information et à son traitement et la participation à des travaux collaboratifs (Pallier 3, Compétence 4, domaine 2). De même, les compétences civiques et sociales évaluent la compréhension de l’influence des médias et des réseaux. Présentation de l’action : Les élèves analysent la validité d’une information-canular, largement diffusée sur Internet et partagée sur les réseaux sociaux. En répartissant collectivement leurs recherches d’informations, ils rassemblent des éléments de preuve, puis utilisent l’écriture collaborative pour fédérer les apports de chacun dans un même document. Référent Cadre
Le Kit numérique pour protéger tes données sur Internet
Le Safer Internet Day est une bonne occasion de découvrir des outils et astuces qui te permettent de limiter tes traces numériques. Pourquoi il ne faut pas laisser (trop) de traces numériques ? Les données que tu laisses sur la toile ont une valeur. C’est en effet la vente et l’exploitation de bases de données qui est au cœur même de l’économie du web aujourd’hui.
Le CNNum livre 35 recommandations sur l'identité numérique
Le rapport « Identités numériques : clés de voûte de la citoyenneté numérique » vient d'être livré par le Conseil national du numérique, le CNNum, fruit d'un groupe de travail réunissant 6 de ses membres. Cent pages, 35 recommandations, des mises en garde et un accent mis sur l'information des citoyens. Il faut hisser l’identité numérique au rang de service public à part entière avec les mêmes garanties d’inclusion, d’accessibilité et d’égalité que les autres services publics. C’est l’une des lignes directrices du rapport sur les identités numériques (au pluriel) que vient de livrer le Conseil national du numérique sur une centaine de pages. En 35 recommandations et deux chapitres, le CNNum développe le rôle de cette identification dématérialisée dans la citoyenneté numérique.
Données personnelles et vie privée : ce qui va changer avec le RGPD (support d’intervention et vidéo)
Il y a quinze jours, j’étais à l’Université de Technologie de Compiègne pour donner une conférence intitulée « Données personnelles et vie privée : ce qui va changer avec le RGPD ». Je répondais à l’invitation de Stéphane Crozat, enseignant et chercheur à l’UTC, à l’origine notamment du logiciel libre Scenari. Cette intervention m’a permis de passer en revue devant ses étudiants les principales notions du nouveau règlement européen, ainsi que d’en détailler les mécanismes de fonctionnement.
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Données – Vie privée
Données Intelligence artificielle Les données en question Stéphane GrumbachPatrick Valduriez
Comment protéger les données personnelles de vos enfants
Sur le web et les applications mobiles, les informations personnelles de vos enfants sont exposées à un risque de fuite de données qui pourrait compromettre leur sécurité. Découvrez comment protéger efficacement ces données. Le service de streaming vidéo de Google, YouTube, fait actuellement l’objet d’une enquête par la US Federal Trade Commission.
