Visualizing the data: Women’s representation in society | UN Women – Headquarters Date : 25 February 2020 Women’s full and equal participation in all facets of society is a fundamental human right. Yet, around the world, from politics to entertainment to the workplace, women and girls are largely underrepresented. The visualizations below take a closer look at this gender-imbalanced picture over time, revealing just how slow progress is. Building a sustainable future for all, means leaving no one behind. How many more generations are needed for women and girls to realize their rights? Politics Women’s political representation globally has doubled in the last 25 years. Women continue to be significantly underrepresented in the highest political positions. Source: Inter-Parliamentary Union (Data as of 1 January 2020); Report of the UN Secretary-General E/CN.6/2020/3 Work In June 2019, the Fortune 500 hit a milestone with the most women CEOs on record. Source: Fortune 500 (Data as of 1 June 2019); Catalyst; Report of the UN Secretary-General E/CN.6/2020/3 Journalism Sport
C'est Noël sur En'G | escapegame C'est Noël sur Escape n' Games !!! C'est bientôt Noël et le collectif a pensé à vous. Nous vous avons réservé quelques surprises pour vous et vos élèves afin de vous faire patienter jusqu'à l'arrivée du père Noël. Vous aimez les jeux sérieux et jeux d'évasion pédagogiques ? Voici un petit florilège de jeux rien que pour vous! Un répertoire de 200 jeux sérieux gratuits pour vos classes de Thot Cursus (cliquez sur le sapin pour accéder au site). Un calendrier de l'avent de Benjamin Lagarrigue ici (n'hésitez pas à rejoindre son groupe facebook sur Genially ici) L'escape game de Céline Deparis pour des CE2 / CM1 avec tous les documents sur son blog ici Autres escape games en primaire : Escape game de Noël Primaire - CE2 / CM1 / CM2 Français / Mathématiques / Sciences - CM2 Il faut retrouver le père Noël Primaire - CM1 / CM2 En voir plus Un escape game sur Noël proposé par Mallory Monhard à retrouver sur son blog ici Le calendrier des vacances de Noël de Cyril Dussuchaud : Les escape games au collège :
numerique21.ac-dijon Ressources complémentaires : - Guide de l'Escape Game (solutions pour les enseignants et aides pour les élèves) - Dossier d'accompagnement Découvrez le témoignage d'une classe participante : DSDEN 21 - Circonscription Auxonne Val-de-Saône - Numérique éducatif 21 L’Escape-game pédagogique en anglais : quand apprendre devient un jeu ! Souhaiter que les élèves fouillent entièrement votre salle de classe ne relève pas des objectifs du cours de langue… Souhaiter que les élèves passent une grande partie du cours à s’amuser sans jamais intervenir n’est pas non plus à première vue l’objectif principal du cours de langue… Et souhaiter que les élèves collaborent pour réussir à s’échapper le plus vite possible de la salle de cours semble encore moins être un des objectifs du cours de langue… Pourtant, ces craintes des professeurs pourraient désormais devenir des leviers pédagogiques grâce à l’expérience de l’Escape-game en contexte scolaire. La ludification (ou gamification en anglais) consiste à se servir des mécanismes du jeu afin d’accroître la motivation des élèves dans une situation d’apprentissage et limiter la peur de l’échec. Dans le contexte scolaire, le professeur utilise certaines stratégies relevant des concepts du jeu à des fins pédagogiques. Qu’est-ce qu’un Escape Game ?
3e - Black American History Certains d’entre vous sont déjà au courant (avec Instagram ou Twitter), j’ai mis en ligne une nouvelle séquence pour les 3e (mais qui peut être faite en 4e aussi), ma première de l’année scolaire (comme vous pouvez le voir dans ma progression annuelle) ! J’ai déjà fait une séquence sur l’Histoire Noire Américaine mais avec les événements de 2020, je me suis dit que je ne pouvais pas ne pas en faire une cette année ! J’ai eu le plaisir de travailler dessus avec une copine-collègue en distanciel cet été - on fait toujours mieux à deux cerveaux qu’à un ! ;) Si elle vous intéresse, voici une petite description de ce que vous pourrez y trouver ! 1. Je commence par un travail de compréhension écrite sur des textes liés au dessin de Greenberg qui nous permet de revoir le prétérit simple et de découvrir/retravailler la voix passive (qui est un point grammatical que je revoyais lors de la séquence sur l’égalité des genres, séquence que je ne fais pas cette année). 2. 3. 4. Tâche intermédiaire 5. 6.
Santa's Mission C. Rollo (Ac. Versailles) Santa's Mission Dear Children around the world,I need your help to save Christmas.The Grinch stole four of my reindeer and Christmas is in 30mns! Every city Every street Every school What is Santa Claus's favourite treat? Mission 1: London Click on the Grinch Mog is having a nightmare Mog is trying to escape A turkey is burning The Thomas family is sleeping Mog is pulling the christmas lights The neighbors are cleaning up the house The Thomas family and the neighbours are celebrating Christmas together. Mog is purring in the arms of Debbie Mog is contemplating her favourite food, an egg Order the events. Thank you! Mission 2: New York Where was this photo taken? Mission 3: Toronto Mission 4: Sydney Cairns Alice Springs Melbourne Sydney Canberra Brisbane Darwin Perth What is the capital city of Australia? Start An Australian Christmas Quiz Spring Summer Autumn What is the season in Australia in December? A snowman A gingerbread man An elf Who is the main character? A dessert
Toucana a disparu Toucana a disparu Section : ULIS Discipline : Documentation Mise en ligne le 18 novembre 2018 Au collège Jules Verne de Vittel, un événement inquiétant s'est produit. Voilà trois jours qu'on ne l'a pas vue et les habitants de Vittel se sont organisés de leur côté en faisant une battue en forêt pour la retrouver tandis que les élèves, eux, mènent l'enquête au CDI. Après avoir visionné la vidéo de leur mission, les différents groupes vont devoir trouver leur première énigme grâce à une pastille de couleur collée sur le plan du CDI. Pour ce jeu d'évasion conçu avec un schéma d'énigmes linéaires, l'objectif de Ludovic Gavignet, professeur documentaliste et concepteur du jeu, était de faire découvrir le CDI de façon ludique tout en développant des compétences telles que la logique, l'esprit d'équipe et des compétences sociales au sein du groupe. Assurément une belle création où la tension entre le ludique et le pédagogique est respectée. Auteur : Ludovic Gavignet
Escape Game : ¿Quién es el asesino ? - Espagnol ¿Quién es el asesino? Le teaser de l’Escape Game La señora Buenafortuna, riche propriétaire des caves ¡Olé, olé !, vient d’être assassinée. Affiche de l’escape game ¿Quién es el asesino ? Comment une vingtaine d’élèves de seconde ont mené l’enquête et ont réussi en moins d’une heure à démasquer l’assassin et à exploiter leurs connaissances de l’espagnol. Alors, prêts à plonger dans l’aventure en lisant le tome 1 et l’épilogue ou bien préférez-vous découvrir tout de suite tous les secrets de la trame ? Quel suspense ! Le site Eduscol propose d’autres exemples d’Escape Game.
Stop Bullying - 2020 - English Page Vous êtes ici : Accueil » Projects » Capsules » Stop Bullying - 2020 Stop Bullying - 2020 D 15 janvier 2020 A Englishpager Read and prepare your project Téléchargez le projet au format pdf Sélection 2020 : Dans la même rubrique 8 avril – Dream Job 13 février – Good Morning World 13 décembre 2019 – Campaign Videos 25 mars 2017 – Job Overview - 2017 18 mai 2016 – Stop Bullying - 2016 Rechercher Accès rédacteurs Se connecter Liens Articles récents 10 mai – Nelson Mandela 4 mai – Food 8 avril – Dream Job 25 mars – Fun Things to Do at Home 18 mars – An intense day ! Statistiques mission santa Enter the 4 digit code to open the door. How many kilos of ingredients without the eggs do you need to build a 234m2 gingerbread house? Gingerbread houses first appeared in Germany after the Brothers Grimm published Hansel and Gretel, in 1812. Later, German immigrants took the tradition to the USA. How many kilos of ingredients do you need to build a 234m2 gingerbread house? Wrong! Try again! I was expecting you! The gingerbread men are ready! little cottage big house thirsty near the river hungry a fox bake a gingerbread man raisins for eyes chocolate for eyes ginger for mouth cinnamon for mouth raisins for buttons chocolate chips for buttons in the fridge Don't eat me! in the oven Don't run! You can't catch me! You can catch me! a pig a horse a cow near the forest bake cookies a wolf Read the Gingerbread man story and click on the words in the order of the story to go to Buckingham Palace. you can catch me! you can't catch me Congratulations! Surprise, surprise! Which recipe is it? Find the key by . Hello!
5 sites pour trouver des images gratuites pour la classe Dernière mise à jour le 24 septembre 2018 Comment trouver des images gratuites pour une utilisation en classe ? Si vous cherchez des sites dans lesquels chercher des photos ou des images d’illustration pour vos cours ou pour un blog de classe, voici une sélection de cinq ressources en ligne qui proposent des photos gratuites. Quels sites pour vous mais aussi quels sites conseiller à vos étudiants pour trouver des images de qualité du domaine public ou gratuites. J’avais déjà consacré il y a quelque temps de cela un autre article à 3 banques d’images gratuites, voici de quoi compléter cette première liste Avant d’utiliser l’une des images de ces sites, ne pas oublier de vérifier les droits d’attribution et identifier la licence Creative Commons utilisée. Photos For Class Comme son l’indique ce moteur de recherche permet de trouver des images qui sont appropriées pour un usage en milieu scolaire. Pics4learning Ce site lui aussi porte bien son nom (en anglais). The Commons Unsplash EveryPixel
"Save the Turkeys !!!", un "escape game" en cours d'anglais au collège- Anglais Madame Gilbert, professeure d’anglais au collège de l’Osme, à Aigre (16), recourt régulièrement aux « escape games » pour entretenir la motivation de ses classes et favoriser l’acquisition et / ou la fixation des contenus enseignés. Qu’est-ce qu’un « escape game » (EG) ou « jeu d’évasion » ? L’EG, d’abord virtuel, a été lancé par les jeux vidéo au début des années 2000. Le joueur endosse le rôle d’un personnage qui cherche à s’échapper d’un lieu où il est retenu prisonnier, séquestré pour une raison ou une autre. Il peut y parvenir en interagissant avec son environnement, en collectant des indices et / ou des objets utiles. Transposé dans le monde « réel », l’EG s’apparente à un « jeu de piste ». La mise en place de ce type de jeu est parfaitement adaptée au travail effectué en classe de langues dans une perspective actionnelle et peut concerner tous les niveaux. l’affichette collée sur la porte de la salle pour lancer le jeu ; les 5 énigmes soumises aux élèves. Exemple réalisé en classe
Si je reviens un jour : les lettres retrouvées de Louise Pikovsky - FRANCE 24 En 2010, lors d’un déménagement au sein du lycée Jean-de-La-Fontaine, dans le 16e arrondissement de Paris, des lettres et des photographies ont été trouvées dans une vieille armoire. Enfouis là depuis des dizaines d’années, ces documents appartenaient à une ancienne élève, Louise Pikovsky. Plusieurs mois durant, cette jeune lycéenne a correspondu avec sa professeure de lettres. Son dernier courrier date du 22 janvier 1944, jour où elle est arrêtée avec sa famille. Internés à Drancy, le père, la mère et les quatre enfants ont été déportés à Auschwitz. Ils n’en reviendront pas. Informée de cette découverte, Stéphanie Trouillard, journaliste de France 24, a prêté main forte à Khalida Hatchy, une professeure de l’établissement qui souhaitait reconstituer le parcours de cette jeune fille.