Lecture autonome J'ai testé en période 5 les ateliers tournants de lecture et je souhaite poursuivre l'expérience l'année prochaine avec ma copine Lala. 1° Présentation générale Ces ateliers ont pour but essentiel de coller au plus près des besoins spécifiques des élèves en ce qui concerne la compréhension. Ils auront lieu le mercredi pendant 1h30 sur quatre semaines. Je constituerai 4 groupes en me basant sur les résultats aux évaluations (en période 1, les groupes seront formés aléatoirement). Voici les différents ateliers : Lecture avec la maîtresse : un atelier dirigé avec moi dont le contenu variera en fonction du groupe et en fonction de la programmation (lecture guidée, atelier de questionnement de texte, cercle de lecture). Voilà comment les ateliers peuvent tourner. 2° Présentation de chaque atelier, supports et liens. ----- Les ateliers dirigés de lecture guidée ----- Dans cet atelier sont réunis les élèves qui ont besoin de s'entraîner sur la stratégie concernée cette période. > documents à venir
L'univers de ma classe Installer les 5 au quotidien dans une classe de primaire | Portfolio d'enseignement du français comme langue seconde ou étrangère J’ai eu la chance d’aider à implanter les 5 au quotidien (Daily 5 en anglais) dans le cadre de mon stage dans une classe d’immersion française de 3e année du primaire (constituée de débutants et de locuteurs natifs). Comme j’ai constaté qu’il y a présentement très peu de ressources francophones sur le sujet, je me suis dit que partager mon expérience ici ne pourrait pas faire de tort. Avant que vous ne lisiez plus loin, je tiens à souligner que mon expérience n’est qu’un exemple parmi tant d’autres. Par mes échanges avec d’autres enseignants, je me suis rendu compte qu’il existe une multitude de façons d’instaurer le 5 au quotidien et un grand nombre de variantes sont possibles pour le déroulement de cette routine. En fait, que sont les 5 au Quotidien? Il s’agit en fait, à chaque jour, de diviser la classe en 5 équipes dont le niveau de lecture ou le niveau langagier est semblable. Cette routine est de plus en plus populaire aux États-Unis et au Canada, au primaire comme au secondaire.
Introduction à la méthode CAFÉ Par Zazou468 dans La méthode CAFÉ le 4 Décembre 2011 à 23:27 Depuis que j'ai découvert les 5 au quotidien, je m'intéresse à la méthode CAFÉ. Seulement, voilà, j'ai commandé le livre depuis maintenant 2 mois et je ne l'ai pas encore reçu. Déception. Cependant, dans le cadre de mon cours universitaire, nous avons droit à un entretien avec notre professeur afin de discuter d'un sujet de notre choix. Cependant, si vous voulez en savoir davantage sur la méthode CAFÉ, deux cyber-collègues la pratique déjà en classe. - L'univers de ma classe- La classe de Madame Bernice En attendant, je vous présente le résumé du livre que j'attends plus qu'impatiemment: Avec La méthode CAFÉ, Gail Boushey et Joan Moser proposent une manière simple et pratique d'intégrer l'évaluation dans la lecture quotidienne et les discussions en classe. Bonne lecture et à bientôt!
Évaluation des élèves du CP à la 3e. Un livret scolaire plus simple, un brevet plus complet Évaluer est un geste professionnel des enseignants qui doit avant tout être compris des élèves. Mais dans la majorité des cas, les évaluations sont aussi le premier point d’entrée des parents dans la scolarité de leurs enfants. A ce titre, elles peuvent être sources d’incompréhensions. Rapport du jury de la conférence nationale sur l’évaluation des élèves Aujourd’hui, les pratiques sur le territoire divergent, les documents communiqués aux parents sont extrêmement différents d’une école à une autre, parfois peu clairs. Le livret personnel de compétences, pourtant indispensable pour l’obtention du brevet, est tombé en désuétude du fait de son exceptionnelle complexité. Le nouveau livret scolaire unique de l’école et du collège est un outil simple et précis pour rendre compte aux parents des acquis de leurs enfants et permettre ainsi une évaluation plus complète et exigeante. Aujourd’hui, à quoi ressemble le livret scolaire ? Ce sont deux objets : Le bilan périodique Quid des notes ?
Atelier de lecture autonome Bonsoir ! Alors, je commence ! J'ai décidé de me mettre aux ateliers en constatant que mes élèves - ne m'avaient rendu que deux fiches de rallye-lecture (pourtant ludiques) - lisent en autonomie mais de manière peu approfondie : ils "zappent" d'un livre à l'autre au bout de deux pages… - ne travaillent que quelques compétences et stratégies avec les questionnaires de lecture suivie. Je pense me tenir à deux ateliers par semaine, les deux autres jours étant réservés aux séances plus traditionnelles de lecture suivie : lecture du même ouvrage, reformulation de l'histoire et réponses à un questionnaire de compréhension (globale et fine). Pour l'instant j'ai réorganisé ma bibliothèque avec des boîtes de chaussures recouvertes de papier coloré. Et vous qu'avez-vous essayé ? Et pour les plus aguerris : comment gérez-vous le remplissage de la boîte à livres ?
BNF - Le site pédagogique Toutes les mini-leçons ! Édit du 15/05/12 : j'ajoute des liens vers les mini-leçons de Mallory qui complètent parfaitement celles-ci et qui a eu la gentillesse d'adopter ma trame. Aujourd'hui, je mets en ligne mes premières mini-leçons. Elles reprennent une trame explicite la plupart du temps. Toutes ne sont pas parfaites, loin de là, je les teste cette année pour les améliorer ensuite. ✤ Les mini-leçons sur le fonctionnement de l'atelier de lecture : L'atelier de lecture La bibliothèque Choisir un livre 1 (merci Alet pour l'idée de Boucle d'or !) Choisir un livre 2 (le five finger test) Remplir la fiche Les genres que je lis, Mes objectifs Suggérer une lecture (merci Alet encore Endurance de lecture (Chez Mallory) Lire à deux, différentes méthodes (Chez Mallory) ✤ Les mini-leçons sur les stratégies de lecture : Utiliser les connecteurs Comprendre les substituts Se fixer des objectifs de lecteur ☞ Leçon qui s'est bien déroulée. Faire des inférences ☞ Les exercices de Je lis, je comprends ont beaucoup aidé. 1. 2. 3. Ermeline