ProblemaTwitt - Cycle 3 Search this site Session 1 Problème Cycle 3 : Le document à projeter A imprimer: Version élève (X4) couleur PDF Noir et blanc (PDF) Cycle 3 + Pour projeter: Version couleur Noir et blanc JPG A imprimer: C3+ Couleur PDF C3+ N&B PDF Google Sites Report abuse La réussite en maths se joue bien avant l’école primaire – Alma & Georges Quelles sont les principales compétences qui déterminent la réussite en maths des élèves? Une équipe internationale de chercheurs, dont fait partie la professeure de l’Unifr Valérie Camos, a testé des enfants de 5 et 7 ans. «De toute façon, les maths, ça sert à rien!» Cette phrase, qui ne l’a pas prononcée, enfant, alors que ses parents pâlissaient en découvrant le mauvais résultat à un examen? Ou ne l’a entendu sortir de la bouche de sa propre progéniture? Dans ce contexte, on peut comprendre que le mauvais résultat essuyé par la France – pays considéré comme le leader de la recherche en mathématiques – lors de l’enquête TIMSS 2015 (Trends in International Mathematics and Science Study) ait interpellé. Enfant ou poussin? Une troisième compétence potentiellement déterminante pour la réussite en mathématiques a été prise en compte par les chercheurs: la précision du lien entre nombre et grandeur. © Stéphane Schmutz /STEMUTZ.COM Patricia Michaud
Le guide de l’Année des mathématiques - Mathématiques - Éduscol Retrouvez toute l'information sur le site education.gouv.fr Accueil Actualités Le guide de l’Année des mathématiques Actualités Le guide de l’Année des mathématiques Téléchargez le guide sur éduscol. Depuis mercredi et le lancement de l’Année des mathématiques à La Sorbonne, le guide officiel de l’Année des mathématiques est disponible au format PDF sur éduscol (PDF, environ 575 ko). Autre actualité en lien : Un événement : l’Année des mathématiques (publié le 20.09.2019) Publié le 07.10.2019 Retour aux articles Partager via... Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire / Direction du numérique pour l'éducation - Certains droits réservés.
Des supports mathématiques Kevin Gueguen, auteur et propriétaire des fichiers qu'il a construit pour les maitres et maitresses de l'école élémentaire JJ Rousseau, accepte de les mettre à la disposition des formateurs et des enseignants qui le souhaitent, dans le cadre des conditions définies par une licence creative commons. Tels qu'ils ont été conçus, ces fichiers sont au nombre de cinq mais ne sont pas rattachés à un niveau de classe. Dans l'école chacune des 17 classes consacre une séance de 45 minutes par semaine au travail de résolution de problèmes en co-intervention enseignant/M+. Comment et pour quoi utiliser les fichiers de l'école JJ Rousseau Consulter le document en ligne Télécharger le document en PDF Dans un document de 400 pages intitulé Mathématiques Résolution de problèmes, qu'il propose à la consultation et au téléchargement [1] ci-dessus [2]. Le sommaire format .pdf 4 pages La méthode Ce document est un travail de synthèse, d’analyse et de méthodologie sur la résolution des problèmes du CP au CM2.
Médiation : qui est-ce ? Les documents disponibles sur cette page ainsi que le contenu de la page sont mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International Notions abordées : A travers la recherche d'un objet dans un ensemble, cette activité traîte de recherche d'un élément par dichotomie, et de mesure de la quantité d'information dans un message. Public : Pas trop de prérequis "scolaires" identifiés (si je me trompe n'hésitez pas à me corriger) à part les divisions par 2. Cette activité a été testée en classe de CM1 (9-10 ans), et se prête bien je pense pour un public de collège. Matériel : Dans cette activité les participants seront regroupés par groupes contenant entre 2 et 4 personnes. Principe : Si vous ne connaissez pas le jeu Qui est-ce ? Après une éventuelle discussion avec les participants sur ce qu'est selon eux une information et si et comment on peut la mesurer, je vous propose le déroulé suivant : Extensions : Liens :
Une année de calcul mental CM1-CM2 Je partage avec vous dans cet article le matériel nécessaire à mettre en place une année de calcul mental avec des CM1 et des CM2. Vous trouverez donc la programmation annuelle sur 33 semaines pour les 2 niveaux, un fichier d’exercices au format pdf pour que les élève s’entraînent ainsi qu’un tableur excel qui permettra de générer des exercices courts et différents pour travailler chaque jour la compétence de la semaine. Ces exercices pourront être projetés ou imprimés. Les programmations Le fichier pdf CM1 Le fichier pdf CM2 Les graphiques à compléter en pdf Le générateur excel Une vidéo montrant le fichier en détail WordPress: J'aime chargement…
SMN Contrairement à ce que beaucoup de monde pense, les ordinateurs ne sont pas la seule raison d'être de l'informatique. Pour preuve, ce projet développe diverses activités à faire avec des pions, des jetons ou des bouts de bois, mais sans aucun ordinateur et même sans électricité. Pourtant, ces petits jeux permettront à chacun de découvrir de manière ludique les notions au cœur de l'informatique: ce qu'est un algorithme et qu'est ce qui fait qu'un algorithme est meilleur qu'un autre, ou encore comment coder et transmettre une information. Le but de ce projet est ainsi de développer du matériel présentant l'informatique et la science qui se cache derrière ce terme, le tout sans ordinateur. Activité sur les algorithmes Notre première activité disponible vise à présenter la notion d'algorithme au travers de trois petites activités d'informatique débranchée. Vous trouverez sur cette page toutes les ressources que nous avons créées autour de ces activités. Qui est derrière ce projet?
Le flextangle Au hasard des réseaux sociaux, je suis tombé sur cette vidéo : Trouvant le concept très sympa, je me suis dit qu’on pouvait peut-être l’utiliser de façon ludique pour travailler les tables en plus de la géométrie. J’ai donc refait des patrons et voici ce que ça donne : Il n’y a plus qu’à donner tout ça à vos élèves et les laisser s’amuser : Patrons Flextangles vierges Patrons Flextangles additifs Patrons Flextangles multiplicatifs Patrons Flextangles additifs NB Patrons Flextangles multiplicatifs NB Au hasard des réseaux sociaux, je suis tombé sur cette vidéo : Trouvant le concept très sympa, je me suis dit qu’on pouvait peut-être l’utiliser de façon ludique pour travailler les tables en plus de la géométrie. Il n’y a plus qu’à donner tout ça à vos élèves et les laisser s’amuser : Patrons Flextangles vierges Patrons Flextangles additifs Patrons Flextangles multiplicatifs Patrons Flextangles additifs NB Patrons Flextangles multiplicatifs NB