Se préparer à l’oral par la pratique médiatique - Lettres - Éduscol Le Clemi de Bordeaux publie un dossier consacré à la maîtrise de l’oral au collège, au LEGT et au LP. Le site disciplinaire de l’académie de Bordeaux met en ligne un dossier pédagogique de 59 pages « Se préparer à l’oral par la pratique médiatique - lycée, LP, collège ». Le dossier téléchargeable (PDF, 4,7 Mo) a été conçu par l’équipe du Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (Clemi) de l’académie de Bordeaux et interroge la relation qu’il y a entre la pratique médiatique et la maîtrise du langage oral. Le dossier, constitué notamment de 18 fiches d’activités, est à destination des enseignants, formateurs et personnels de lycée général et technologique - en lien avec le grand oral -, de lycée professionnel - en lien avec la réalisation du chef-d’œuvre -, et de collège - en lien avec l’épreuve orale du diplôme national du brevet (DNB) en classe de troisième. L’ensemble se compose de trois parties. Partie 1 : pour débuter. Autres actualités en lien : Voir aussi sur le portail :
Pratiquer et enrichir l'oral L’article s’est enrichi grâce à l’ensemble des productions académiques de cette année scolaire : les nouvelles ressources sont marquées par cette puce. « L’écolier apprend à lire, à écrire, à compter, à raisonner, non à parler. Or c’est en parlant que bien souvent il devra exercer sa profession ; c’est en parlant, en tout cas, qu’il lui faudra presque toujours défendre ses intérêts, soutenir sa pensée, convaincre ses interlocuteurs. » Jean Zay, Souvenirs et solitude, 1943. Savoir s’exprimer à l’oral et maitriser les codes et les registres de l’oral font partie des compétences fondamentales du cycle 1 au post- bac : L’oral de l’école participe à l’apprentissage des usages seconds de la langue et c’est en cela qu’il est un outil d’accès aux savoirs disciplinaires et plus encore la condition même de l’élaboration de ces savoirs sur le monde. Cependant, il est relativement malaisé de faire pratiquer l’oral dans les classes. Une autre expérimentation sur la lecture expressive a été menée.
Savoir persuader : les concours d’éloquence dans l’enseignement supérieur français « Être deux, est-ce déjà trop ? » Ce 10 mai 2016, à la Bibliothèque Nationale de France, devant le public venu nombreux assister à la finale du concours d’éloquence de Sorbonne Universités, Victor Pourcher va défendre l’affirmative. Oui, être deux, c’est déjà trop. Non qu’il en soit nécessairement convaincu, mais parce que c’est le jeu : faire un discours sur un sujet imposé en défendant une thèse qui l’est tout autant. La voix assurée, le regard droit, l’étudiant en lettres se lance et rompt le silence. Apparemment oui, si l’on en juge au succès du concours. Redonner sa place à l’oral Pourquoi cet engouement pour l’art oratoire et les concours d’éloquence ? Or, être maître dans l’art de la dissertation ne signifie pas être un orateur hors pair, loin s’en faut, et les étudiants ne s’en rendent que trop compte. L’art de la rhétorique Dès l’Antiquité, les rhéteurs, ces spécialistes du discours persuasif, ont perçu l’importance de la maîtrise de la parole. Ethos, pathos et logos
www.competencesessentielles.ca Bon anniversaire grand-maman! Dans une entreprise où il y a un contact direct et régulier avec la clientèle, la qualité de la communication orale est assurément une compétence essentielle à développer et entretenir. En effet, et dans certaines situations problématiques, les clients peuvent parfois se montrer impatients, voir même agressifs. Ce parcours thématique présente une employée de la boulangerie « Du pain sur la planche » au prise avec un client mécontent suite à une erreur de livraison. À travers ce petit parcours simple, vous pourrez répondre à quelques questions faisant appel à vos compétences en à la communication orale Bon anniversaire grand-maman! Dans une entreprise où il y a un contact direct et régulier avec la clientèle, la qualité de la communication orale est assurément une compétence essentielle à développer et entretenir. À travers ce petit parcours simple, vous pourrez répondre à quelques questions faisant appel à vos compétences en à la communication orale
Comment apprendre aux enfants et ados à parler en public ? Que l’auditoire soit vaste ou restreint, peu importe, le stress, la boule au ventre, les mains moites vous accompagnait à chaque prise de parole… Parler en public, un cauchemar éveillé, une phobie, un grand stress pour la plupart d’entre nous… Quelles sont les règles fondamentales de l’éloquence et de la rhétorique ? Souvenez-vous… Quand l’instituteur ou le prof vous appelez au tableau, pour réciter un poème, une leçon, présenter un exposé. Vous souffriez peut-être de glossophobie… Cette peur très partagée de parler devant un public… Dans un pays qui a trop longtemps négligé la prise de parole, comment donner le goût de l’oral aux enfants et aux adolescents ? Dans un système scolaire où l’écrit prime et emporte tout... Comment faire pour désinhiber les enfants afin qu’ils s’expriment avec aisance et authenticité ? Nous évoquerons également quelques techniques vocales fondamentales… Mieux vaut s’y préparer dès maintenant… avec
sans titre En allant à la Bibliothèque Nationale de France, je suis tombée, par hasard, sur l’affiche de l’avant-première d’un film, dont le titre, Á Voix Haute – La force de la parole, a éveillé ma curiosité. La promesse de la présence du réalisateur a été suffisante pour me séduire complètement et, me voilà, dans l’ambiance feutré de la salle de cinéma, en train de rire et de me questionner devant un film passionnant, drôle, dramatique et surtout tellement proche du monde estudiantin. Pour éclairer le contexte, le film Á Voix Haute est un film documentaire de Stéphane de Freitas qui reflète la préparation d’un groupe d’étudiants de l’université de Saint Denis Paris 8 au concours Eloquentia, crée afin d’élire le meilleur orateur de Saint Denis. Ainsi, tout au long du film on suit le groupe d’étudiants, venus de tous les horizons disciplinaires, lors de leur préparation intensive au concours. Ce groupe devient presque la famille Eloquentia, la famille de cœur.
Bibliothèque virtuelle L'art de bien s'exprimer en public L'art de bien s'exprimer en public se nomme l'art oratoire. Au cours de ta vie, tu seras amené à t'exprimer de diverses façons en public, et ce, peu importe ton choix de carrière. Afin de bien t'y préparer, on t'enseigne la communication orale à l'école. Une présentation orale doit atteindre trois buts : instruire, plaire et émouvoir. Certaines personnes maitrisent naturellement l'art oratoire et arrivent facilement à atteindre ces trois buts. Cependant, la majorité des gens doivent travailler pour y arriver. Voici quelques trucs afin de perfectionner tes techniques oratoires : Instruire Le premier but d'un discours est d'instruire son auditoire. Tu dois donc accorder plus d'importance au contenu de ton exposé, à la structure, à l'évolution des éléments que tu apportes, etc. lors de ta préparation. Le plan Pour préparer ton exposé, tu peux faire un plan afin de mieux structurer tes idées. Le choix de tes arguments La rhétorique La rhétorique est l'art de convaincre. La répétition Plaire 1.
4 exercices pour s’entraîner à intervenir à l’oral – Coach Éloquence Réservez-vous une heure pour réaliser les exercices suivants. Ces exercices vous feront gagner en capacité d’improvisation, en spontanéité, en confiance et en aisance. Ils vous permettront de vous entraîner pour améliorer vos interventions à l’oral. Exercice n° 1 Formulez librement un thème d’intervention – ou choisissez parmi ceux proposés ci-dessous – et rassemblez le maximum d’informations sur le sujet en 25mn (culture générale, internet, livres, journaux et magazines…). Exemples de sujets au choix : Les générations du passé ont-elles été plus heureuses ou plus morales que la nôtre ? Exercice n° 2 Vos notes sous les yeux, lancez un chronomètre et commencez à parler, tout seul et librement. « C’est en forgeant qu’on devient forgeron », vous connaissez le dicton… De la même façon, c’est en parlant qu’on devient orateur. Mais lorsque vous êtes seul, comment faire ? Exercice n° 3 Exercice n° 4 Revenons au sujet que vous avez choisi précédemment (cf. exercice n° 1).
Enseignement, ressources et pédagogie de l’oral — Enseigner avec le numérique BRETON, Philippe. Eloge de la parole. Paris : La Découverte, 2007. 192 p. DESTREZ, Thierry. Demain, je parle en public : être à l'aise et réussir à l'oral : présentations, assemblées, réunions, débats. Encyclopédie de la parole [en ligne]. Litterature audio.com : Livres audio gratuits à écouter et télécharger [en ligne]. PIÉGAY-GROS, Nathalie. PLESSIS-BÉLAIR, Ginette (dir.), LAFONTAINE, Lizanne (dir.), BERGERON, Réal (dir.). STEIN Mariek.
sans titre Comment devenir moins timide? Améliorer son expression orale. Êtes-vous un bon orateur? 65176 personnes ont lu cet article avant vous, et y ont passé en moyenne 5 minutes et 46 secondes. Bonne lecture à vous ! Devenir meilleur à l’oral : comment améliorer son expression orale quand on est timide Si vous êtes timide ou peu sur de vous, il est probable que vous soyez un orateur médiocre ou moyen pour le moment (et ce n’est pas grave car ça on peut travailler ça facilement), car l’oral nécessite d’avoir un minimum confiance en ce qu’on dit. En effet, la plupart des gens timides ou qui manquent d’assurance vont souvent regrouper les mêmes défauts d’élocution : – ils parlent trop doucement – ils ont une voix monocorde et peu intéressante – ils parlent trop vite – ils utilisent des termes qui limitent la portée de leur discours – ils ont un langage corporel trop fermé Comment être plus convaincant à l’oral ? Vous êtes prêt pour devenir meilleur à l’oral ? Oui ? Ensuite, réécoutez vous.
20 conseils pour une prise de parole réussie Que pensez-vous de l’art oratoire en tant que matière notée pour le bac ? Imaginez-vous recevoir une note sur 20 pour l’une de vos prestations a l’oral ? Même si vous avez quitté depuis bien longtemps les bancs de l’école, vous gagneriez a retrouver la pression des épreuves notées du collège et du lycée : c’est souvent ce stress qui nous pousse a nous dépasser et a donner le meilleur de nous-mêmes. Vous pensez peut-être que vous ne serez plus noté et que vous n’aurez plus a subir le jugement, parfois humiliant et blessant, de vos professeurs… Mais en réalité, vous serez jugés silencieusement par vos auditeurs, par vos spectateurs, par vos interlocuteurs ! Voici 20 conseils pour avoir « 20 sur 20 » lors de vos prises de parole ! – Soyez humble. – Changez pour changer les autres. – Espérez pour demain mais agissez aujourd’hui. – Écoutez vos amis et entendez vos ennemis. – Savourez le moment présent. – Apprenez les règles du jeu. – Apprenez de vos échecs. – Les mots transforment la vie.