Association Française pour la Lecture
Dernières mises à jour
Voici 3 exercices de conjugaison sur le futur et le présent des verbes en -er avec La petite poule qui voulait voir la mer ( lecture suivie :ici )et Mini Loup au cirque . (Thème du cirque : ici ) Un grand merci à Vanelo pour 2 des 3 exercices . J'y ai ajouté une fiche exercices mélangeant le futur et le présent pour qu'ils fassent bien la différence entre ces deux temps .
Le jeu des articles - Le jeu des pronoms
Ce sont 2 jeux très faciles qui sont construits sur le même principe et qui sont très intéressants à mettre en place avec des élèves atteints d'autisme. Déjà le fait de jouer est souvent très porteur parce qu'on le fait à plusieurs. En plus, quand on dit qu'on va "faire un jeu", c'est plus motivant que "faire un exercice". Et puis dans mon établissement, la récréation du matin est à 10h45, et ça fait quand même près de 2 heures de travail sans arrêt... alors on bosse dur pendant 1h30 (jusque 10h30 environ), et puis après on prévoit souvent un jeu. Il arrive fréquemment que ce jeu soit annulé faute de temps et que l'on parte directement en récréation, mais le fait de le mettre dans l'emploi du temps motive les élèves à faire vite pour avoir le temps de "jouer" ! Le premier de ces 2 jeux - le jeu des articles - a été imaginé par Marie-Louise Winninger dans son livre "Jeux de sons et de lecture", chez Retz. Voici comment elle présente la règle du jeu : Voici son dé : le dé : les planches :
Animation pédagogique - Les albums au cycle 2
CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées. CRDP Mercredi 07 mars 2007 Intervenante : Madeleine Couet-Butlen L'entrée de la littérature de jeunesse dans les programmes de l'Éducation nationale est une reconnaissance officielle de pratiques mises en place depuis de nombreuses années par les enseignants. Les résultats des évaluations de CE2 mettent en évidence des problèmes de quatre ordres : - la désignation des personnages (repérer le nombre de personnages, faire la différence entre personnages présents, personnages évoqués) - les repérages spatio-temporels, la chronologie de l'action - le système d'énonciation (qui parle et à qui s'adresse le texte ?) Les nouveaux programmes préconisent l'instauration de débats interprétatifs dès cinq ans. Analyse L'album de fiction, différent du livre illustré, est un genre littéraire en soi.
Cours de mathématiques - niveau 2 - Mesures
Les longueurs Les unités de longueur Les unités de longueur servent à mesurer une longueur, une largeur, une distance, une hauteur, un périmètre, une altitude, une épaisseur, une taille... L’unité conventionnelle de longueur est le mètre (m). Cette unité est utilisée pour mesurer des longueurs usuelles : les dimensions d’une pièce, la taille d’un homme, la hauteur d’une maison... Pour exprimer des longueurs plus importantes, telles que la distance entre deux villes, on utilise une unité plus grande, le kilomètre (km). Pour exprimer des longueurs plus petites, on utilise des unités de longueur plus petites telles que le centimètre (cm) ou le millimètre (mm). Quelques conversions utiles Les sous multiples du mètre Les multiples du mètre Les instruments de mesure de longueurs On utilise de nombreux outils différents pour mesurer des longueurs : A l'école : Dans la vie courante : Les instruments des spécialistes : La règle graduée Exemples : Lire l'heure Horloge 1 Il est 3 heures ou 15 heures... Horloge 2
Frise historique
Voici une frise chronologique qui j'espère me (et vous) fera gagner du temps dans la construction des affichages. Pour la construire, je me suis appuyée sur ce que j'ai fait dans ma classe de CE2 l'année dernière et les points importants du programme et des progressions (proposées par le ministère en janvier) pour le cycle 3. Je vous propose deux versions : - La version déjà complétée, à imprimer, plastifier et afficher. Trop facile !!! - La version à compléter avec les étiquettes. A mon avis plus intéressante, on peut la compléter au fur et à mesure du déroulement du programme et on peut même ajouter des étiquettes selon ce qu'on voit avec les élèves. Je mets aussi une version miniature de la frise, elle peut servir de modèle (surtout quand on est pas très bon en histoire ... ) ou de frise individuelle pour les élèves.
Litterature au Cycle 3
28 idées pour la lecture au Cycle 3 Étudier un ouvrage de littérature à l'école élémentaire peut (doit !) se faire de différentes façons. Voici quelques techniques d'approche du livre, utilisées en classe, et qui ont fait leurs preuves. 1· Le questionnaire en fin de chapitre : les questions seront surtout orientées sur le sens du texte. 2· Le questionnaire d'avant-lecture : on peut demander au lecteur de relever les différents personnages qu'il va rencontrer, leurs particularités, leurs motivations... 3· Le concours de lecture : la classe est partagée en deux équipes. 4· Les lectures-puzzles (une idée d'Aline Serpollet) : l'enseignant recopie sur ordinateur et imprime un extrait du texte qui sera lu par tous les élèves de la classe. Le plus qui assure l'attention et plaît aux élèves : distribuer un petit questionnaire rapide - par ex un QCM - portant sur la lecture. Le plus long est de préparer la lecture, puisqu'il faut d'abord recopier un long texte sur ordinateur. 18. 19. 20. 21.
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romans de Philippe TASSEL
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