A2 : Apprendre le français avec TV5 MONDE

Cours et exercices interactifs (très complet) Métier : cuisinier/cuisinière Pas vraiment envie d’exploiter le faux témoignage d’un parcours d’apprentissage proposé dans le manuel ? Décidé à corser un peu l’activité de compréhension orale pour vos étudiants A2 ? Les objectifs : > Comprendre un témoignage, naviguer sur un site en français > Parler de sa profession, de son parcours > Les marqueurs de temps > Les diplômes français Mes élèves étant toujours prêts à causer nourriture et cuisine, rien de tel que le témoignage d’une jeune cuisinière pour attirer leur attention. La fiche complète, c’est par là : FLEtonnante_metier_cuisinier_A2-B1 WordPress: J'aime chargement…

Top 10 des cartes françaises insolites sur la prononciation et les expressions selon les régions, volume 3 Après un volume 1 consacré aux expressions selon les régions françaises et un deuxième sur la prononciation des choses en fonction des coins de France, voici un troisième volume de cartes réalisés par l’indispensable Français de nos régions, toujours aussi génial. Et ils ont besoin de vous pour en produire encore de nouvelles, donc si vous pouvez participer à l’étude actuelle, ne vous en privez pas. Et abandonnez-vous aussi à l’insta Français de nos régions. Moi je dis tipp ex et croûton perso. Et si tu veux en savoir plus sur le travail de Français de nos régions, voici le livre à acheter d’urgence. L’idée cadeau parfaite pour Noël, c’est un de ses deux ouvrages : Après un volume 1 consacré aux expressions selon les régions françaises et un deuxième sur la prononciation des choses en fonction des coins de France, voici un troisième volume de cartes réalisés par l’indispensable Français de nos régions, toujours aussi génial. Moi je dis tipp ex et croûton perso.

Niveau A1 communiquer de façon simple avec une personne disposée à me comprendre parler de sujets familiers et quotidiens me décrire physiquement, décrire mon lieu d’habitation, les gens que je connais, des lieux et des personnages fictifs, poser des questions pour obtenir des informations du même genre, et dire que je ne comprends pas épeler mon nom, ma nationalité, noter des informations : adresse, numéro de téléphone, heure de rendez-vous demander des renseignements pour m’orienter utiliser des expressions et construire des phrases simples pour coopérer dans des situations de besoins concrets (chercher un hôtel, une rue...) suivre des directives qui me sont imparties oralement présenter quelqu’un rédiger un message d’invitation, d’acceptation ou de refus, une carte postale avec des mots simples, remplir une fiche ou un formulaire lire et comprendre des instructions simples surtout si elles sont accompagnées d’un document illustré

Guide de travail A2 (pré-intermédiaire) :cours et exercices 1. Différents emplois des verbes être, avoir et s’appeler → Voir le cours. 2. Négations diverses : ne … pas, ne … plus, ne …jamais, etc. → Voir le cours. 3. → Voir le cours. 4. → Voir le cours. 5. → Voir le cours. 6. → Voir le cours. 7. → Voir le cours. 8. → Voir le cours. 9. → Voir le cours. 10. → Voir le cours. 11. → Voir le cours. 12. → Voir le cours. 13. → Voir le cours. 14. → Voir le cours. 1. → Voir le cours. 2. → Voir le cours. 3. → Voir le cours. 4. → Voir le cours. 5. → Voir le cours. 6. → Voir le cours. 7. → Voir le cours. 8. → Voir le cours. 9. → Voir le cours. 10. → Voir le cours. 11. → Voir le cours. 12. → Voir le cours. 13. → Voir le cours. 14. → Voir le cours. 1. → Voir le cours. 2. → Voir le cours. 3. → Voir le cours. 4. → Voir le cours. 5. → Voir le cours. 6. → Voir le cours. 7. → Voir le cours. 8. → Voir le cours. 9. → Voir le cours. 10. 11. 12. 13. → Voir le cours. 14. → Voir le cours. 15. → Voir le cours. 16. Voir le cours. 1. → Voir le cours. 2. → Voir le cours. 3. → Faire les exercices. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

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