« Enseigner à l'aide d'un tableau blanc tactile et interactif » Les établissements scolaires accueillent aujourd'hui de nombreuses solutions numériques pour faciliter le travail des enseignants et des élèves. L'utilisation des tablettes tactiles en contexte pédagogique est bien sûr l'une des illustrations les plus parlantes. Des solutions plus complexes et intégrées émergent également aujourd'hui, qui permettent de substituer le « tableau noir » à des dispositifs partiellement ou entièrement numériques. C'est le cas de l'offre « e-Ecole pour tous de SFR », un pack d'outils et de services pédagogiques qui permet aux enseignants d'organiser leur cours autour d'un « tableau blanc interactif » connecté à internet. L'école primaire Bonneval à de Saint-Jean-de-Touhars (79) teste depuis novembre 2012 ce dispositif dans l'une de ces classes de CE2-CM1. Virgine Fama, enseignante, partage son expérience sur les applications concrètes et les bénéfices d'un tel dispositif dans la classe où elle enseigne. Repères e-Ecole pour tous
[GT Lettres et TICE - BESANÇON] Maîtriser le dictionnaire grâce au TBI. La difficulté qu’ont les élèves à manipuler un dictionnaire numérique ou papier et à comprendre les codes qu’il contient est évidente en début de 6°. Voilà pourquoi une séance sur ce thème semble incontournable. Ce travail a été fait sur TBI. Matière Français Niveau Effectif 28 élèves Cadre Séquence sur l’école, début d’année Durée 2 heures Matériel nécessaire Une clef USB pour transporter la trame de l’exposé préparée à l’avance. Objectif de séance Familiariser les élèves avec l’article de dictionnaire et les aider à comprendre ce qui le compose. Origine du projet Les élèves éprouvent des difficultés à s’exprimer à l’écrit comme à l’oral. Déroulement En cours de séquence, le professeur a consacré une séance sur l’article de dictionnaire suite à l’étude d’un texte. Suite à la distribution de dictionnaires papier aux élèves et à la recherche dans des dictionnaires en ligne, les élèves ont repéré des éléments divers. Bilan Application dans d’autres disciplines
Zouleikha ou comment l'URSS est devenu un pays Premier roman très maîtrisé d’une jeune Tatare, Zouleikha ouvre les yeux est le grand récit de la constitution de l’URSS en pays, à travers les crises, la guerre et le déplacement de millions de personnes. Ce qui fait sa beauté et son originalité, c’est que cette épopée est vue à travers les yeux de Zouleikha, une petite paysanne tatare qui parle mal le russe, qui n’a même jamais vu Kazan et qui va être déportée comme tant d’autres dans les terres vierges de la Sibérie où vont se fondre les multiples nationalités. Zouleikha vit dans un univers où elle négocie tous les jours avec les esprits de la forêt, tout en respectant les lois qu’Allah impose à ses fidèles. Mariée à quinze ans à un riche paysan, elle accepte avec résignation d’être l’esclave de ce tyran et de la vieille mère à laquelle il est soumis. Ses quatre filles sont mortes en bas âge, elle vit dans la crainte du péché et se félicite d’avoir un bon mari qui ne la bat qu’à bon escient. Conditions infrahumaines L’élan vital
« Volia Volnaïa » (V.Remizov) : un roman puissant dans le silence de la taïga | Le Quotidien Il a été géomètre, journaliste, professeur de littérature. À 59 ans, Victor Remizov signe son premier et puissant roman : Volia Volnaïa. Un texte dans la plus pure tradition des grands auteurs russes. Voici un roman russe fulgurant, une plongée dans l’immensité sibérienne, qui conte l’éternel affrontement entre désir de liberté et asservissement au pouvoir. Le voyage s’annonce long. Ainsi, selon la Svobodnaya Pressa , Victor Remizov est «un auteur dans la plus pure tradition – intelligent, plein d’empathie, patient comme un pêcheur dans la taïga. Avant de se lancer dans le monde de l’écriture, Remizov a étudié la géologie puis les langues à l’université d’État de Moscou. Avant le départ pour le grand voyage, une confidence de Victor Remizov : « J’ai expérimenté tout ce que je décris dans le livre. Roman des grands espaces Dans cette taïga, la solitude devient «une drogue accrocheuse», et dans les pages de Volia Volnaïa , on en oublie les intrigues. Serge Bressan
Mes ressources TBI Hier, j’ai eu le plaisir de passer mon après-midi en compagnie des enseignantes de français et de l’orthopédagogue de l’École secondaire Le Carrefour. Nous avons pris ce temps pour explorer différentes avenues d’utilisation du TBI ainsi que pour découvrir de nouvelles ressources TIC. J’ai aussi pu accueillir une étudiante en enseignement de l’UQÀM qui voulait voir de ses propres yeux cette curieuse “bête”! Équipement utilisé : projecteur interactif Epson, iPod Touch, logiciels Activinspire, Word, PowerPoint, applications Wordle, Readability, Voki, Twitter, ressources pédagogiques du CFORP (Grammaire nouvelle), du CCDMD (Amélioration du français), Allô Prof, etc. On a manqué de temps, on aurait voulu en voir plus…! Sites Web Amélioration du françaiswww.ccdmd.qc.ca/fr Section : Exercices interactifs : www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifsSection : Capsules linguistiques : www.ccdmd.qc.ca/media/capsules.swfSection : Jeux pédagogiques : www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/? Histoires
Tableau blanc interactif et utilisation en classe Informations Auteurs : Philippe Dessus, LaRAC & Espé, univ. Grenoble Alpes, & Patrick Soubrié, Espé, Univ. Grenoble Alpes. “Quand j’étais en classe de quatrième, j’allais en cours d’anglais, mon manuel scolaire dans mon sac, et je savais ce que j’allais trouver : un tableau noir. Introduction¶ L’invention du tableau noir tel qu’on le connaît encore aujourd’hui date du début du XIXe siècle, quand James Pillans, professeur de latin à l’université d’Edimbourg, décrivit l’utilisation de tableaux et de craies pour l’enseignement de la géographie (même si l’usage de tablettes pour l’enseignement remonte à l’Antiquité). Un TBI (tableau blanc interactif, ou encore tableau numérique interactif, en anglais Interactive White Board, IWB, ou encore smartboard) est un tableau blanc spécial qui interprète et modifie en direct une image numérique projetée par le biais d’un vidéoprojecteur relié à un ordinateur. Ce que l’on sait¶ Décomposons le TBI en des éléments analysables. Principales fonctionnalités¶
» Ghosh, Amitav Postcolonial Studies Biography Image by Frederick Noronha/CC Licensed Amitav Ghosh was born in Calcutta in 1956. He grew up in Bangladesh (then East Pakistan), Sri Lanka, Iran and India. After graduating from the University of Delhi, he went to Oxford to study Social Anthropology and received a Master of Philosophy and a Ph. Selected Publications A. The Circle of Reason. Ghosh’s first novel opens with the arrival of a child “Alu” (“potato”–for the shape of his head) in a small village and is divided into three sections: “Satwa: Reason,” “Rajas: Passion,” and “Tamas: Death.” The Shadow Lines. His second novel focuses on the narrator’s family in Calcutta and Dhaka and their connection with an English family in London. In an Antique Land. The cover proclaims IAAL: a “History in the guise of a traveller’s tale”. The Calcutta Chromosome, 1996.The Calcutta Chromosome (Picador, 1996) The Calcutta Chromosome. This novel has been described as “a kind of mystery thriller” (India Today). The Glass Palace. The Hungry Tide.
Writing Lesson Plans - Poetry You will find various Web Sites on the top portion of this page. Further down, you will find Lesson Plans . At the bottom of the page, you will find Books that you can order directly from Amazon.com! This indicates resources located on The Teacher's Corner. Lesson Plans Poet of the Week Grade Various Poet of the Week Grades Various Help develop a love and appreciation for poetry in your students. Using the documents above and a little creativity, create a section of your classroom for the program. Daily Poetry Reading Grade 4-6 Improve oral reading skills. Poetry Reading Grade 4+ Summary: A great lesson to get your students started on poetry. Poetry Resource Printables Grades Various Find some great printables in our Poetry Power Collaboration Project. Poetry Literature A collection of recommended books and literature for poetry. Back to our Writing Lesson Plans Web Sites Giggle Poetry Giggle Poetry is the premier web site for humorous children's verse on the web.
Aide au choix d'un TNI Qu’est un TNI ? TUIC : Description d’un TNI. Quels sont les intérêts pédagogiques d’un TNI ? Intérêts pédagogiques du TNI (Document élaboré à partir des publications de la circonscription de Mazamet) Quelles marques, quels éléments choisir ? 1) TNI : Il existe plusieurs marques proposant du matériel de très bonne qualité. Smart : Leader mondial, propose de nombreux TNI tactiles, notamment le Smart Board 680i à environ 1 400 € TTC (prix Camif collectivités). eInstruction : (anciennement Interwrite E-Learning) propose un nouveau TNI tactile Touchboard EITB 2078 4/3 78 pouces à moins de 1 000 € (prix Camif collectivités). Prométhéan : propose l’ActiveBoard 378 Pro (tableau non tactile, avec hauts-parleurs inclus) à environ 1 300 € TTC (prix Camif collectivités). 2) VidéoProjecteur : Luminosité : Minimum 2000 lumens. Exemples de prix pour des vidéoprojecteurs ultra-courte focale : Nec U250X : 1 100 € (hauts parleurs inclus) ; lampe de rechange : 260 €. 3) Ordinateur : De préférence :
Corriger une rédaction avec le TBI La séance de correction d'un travail d'expression écrite s'avère bien souvent décevante pour les enseignants. Beaucoup de temps passé à préparer des supports qui ne motiveront pas forcément les élèves, un problème de transfert de compétences entre la correction faite en commun et l'autocorrection, un déficit de réflexion sur la langue au moment de l'écriture…Ce scénario tente d'apporter une réponse en utilisant les TIC, et plus particulièrement le Tableau Blanc Interactif (TBI). I- Le contexte pédagogique Lors de la rédaction d'un travail, la majorité des élèves ne s'interrogent pas sur les faits de langue, puis ne mènent pas une réflexion corrective. De ce fait, leurs travaux se retrouvent émaillés d'erreurs qui, si le professeur leur indique, sont la plupart du temps corrigées immédiatement. II- La mise en œuvre La première étape s'effectue grâce au TBI sur lequel est affichée une copie d'élève. III- Pourquoi utiliser le TBI ? IV- Validation du Socle commun