Ley 30364 - Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y loss integrantes del grupo familiar LEY 30364 Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar ¿Qué es? La Ley N° 30364 es la norma promovida por el Estado peruano con el fin de prevenir, erradicar y sancionar toda forma de violencia contra las mujeres por su condición de tales, y contra los integrantes del grupo familiar, producida en el ámbito público o privado. Aprendizaje basado en retos La intención de este documento es presentar la tendencia educativa del Aprendizaje Basado en Retos, la cual forma parte de una perspectiva más general del Aprendizaje Vivencial. Primero se abordan elementos del Aprendizaje Vivencial, para después enfocar la discusión hacia el aprendizaje centrado en la solución de retos. Existen diversas perspectivas para abordar este acercamiento, por lo que en este documento se presentan algunas de ellas con el objetivo de alimentar la discusión y reflexión de la comunidad académica [1]. Actualmente, los estudiantes acceden a la información de una forma sustancialmente distinta a la de hace algunos años.
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TRÁMITES A REALIZAR VÍA VIRTUAL EN EL REPOSITORIO INSTITUCIONAL UNSA – Vicerectorado de Investigación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa Este procedimiento, tendrá vigencia hasta la culminación del Estado de Emergencia Nacional y hasta que la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa normalice sus labores presenciales. Con respecto al registro de Trabajos de Investigación y Generación de URL El estudiante o egresado desde su correo institucional (@unsa.edu.pe) o personal, solicita y envía todo su expediente escaneado al correo institucional de la Dirección Universitaria de Gestión de la Información (DUGINF): vri.gestioninformacion@unsa.edu.pe debidamente redactado, con el Asunto: Documentación para generar URL – Nombres y Apellidos o [Título de la tesis]; adjuntando los requisitos y respetando las indicaciones brindadas en el archivo Tramites URL – Indicaciones Generales, así como las Indicaciones de llenado y Modelos de llenado de cada formato. Con respecto a la modificación de datos de un Registro de URL ya generado Nota:
Gamificación en la educación Descargue el informe completo en formato PDF Los juegos han sido vistos tradicionalmente como una forma de entretenimiento o pasatiempo; sin embargo, actualmente se han convertido también en una tendencia creciente en ambientes formales como la industria y la educación. Es fácil reconocer que los juegos son atractivos, adictivos y motivadores. Más aún, pueden ser empleados como una poderosa herramienta para moldear la conducta (Teng y Baker, 2014). Cuando en un ambiente del juego los participantes se enfrentan a un reto y no pueden vencerlo, no se afecta su autoestima o motivación, al contrario, los competidores vuelven a intentarlo una y otra vez. Los juegos posibilitan diferentes estrategias de solución y con ello, propician que los jugadores sean creativos en la elaboración de sus diferentes intentos.
Aplicaciones para enseñar mecanografía Muchos estudiantes no saben escribir en el ordenador utilizando correctamente las teclas. Con estos programas y juegos (los hay gratuitos y de pago), el alumno podrá aprender mecanografía. Además, se incluye una página web con multitud de recomendaciones. La mecánica de este juego es bastante simple, pues de lo que se trata es que los estudiantes atrapen el mayor número de letras posibles que caigan a través de la pantalla de su ordenador. ¿Cómo las atrapan?
Aprendizaje basado en proyectos: un proyecto auténtico y real Por qué utilizar el Aprendizaje Basado en Proyectos El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es una metodología de aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un rol activo y se favorece la motivación académica. El método consiste en la realización de un proyecto habitualmente en grupo. Ese proyecto ha sido analizado previamente por el profesor para asegurarse de que el alumno tiene todo lo necesario para resolverlo, y que en su resolución desarrollará todas las destrezas que se desea. En el ABP, el alumnado puede participar, hablar y dar su opinión mientras que el profesorado adquiere un rol menos activo ayudando a lograr un consenso y orientar el desarrollo del proyecto del alumnado. En el tipo de clase magistral, la disposición física del espacio en el aula habitualmente se basa en filas orientadas hacia el profesor o profesora.
Banco de Imágenes y Sonidos Condiciones de uso El Banco de imgenes y sonidos es una iniciativa del Ministerio de Educación, llevada a cabo a travs del Instituto de Tecnologías Educativas, que tiene como objetivo fundamental poner a disposicin de todo el conjunto de la comunidad educativa recursos audiovisuales que faciliten y estimulen el desarrollo de contenidos educativos. Los recursos incluidos en el Banco de imágenes y sonidos están sujetos a una licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual)(CC BY-NC-SA 3.0), en consecuencia, las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán generar ningún tipo de lucro y la obra generada sólo podrá distribuirse bajo esta misma licencia.
Transmisor y Receptor inalámbrico 2.4GHz - México— RoboTec El Transceptor 2.4GHz es una excelente opción en aplicaciones que requieren una interfaz inalámbrica de bajo costo y alta velocidad. Este módulo de radiofrecuencia esta basado en el circuito integrado NRF24L01+ de Nordic Semiconductor. El transceptor opera en la banda de 2.4 Ghz y tiene una gran cantidad de características, además de su bajo costo que lo posicionan como una excelente alternativa ante sistemas de radio propietarios como Bluetooth, Wifi o Zigbee( Xbee). Caracteristicas:
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