Les tests et certifications de FLE
Le DILF, le DELF et le DALF Le DILF, le DELF et le DALF Délivrés par le ministère français de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur le DILF, le DELF et le DALF sont des diplômes basés sur les 6 niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues. Ils sont indépendants et valides sans limitation de durée. Internationalement reconnus, ils peuvent être passés dans plus de 1000 centres d’examen dans le monde. DILF : Diplôme initial de langue française
articulation, phonétique FLE, phonétique française, cours de prononciation
Pour comprendre l'appareil phonatoire et ses possibilités articulatoires dans l'émission des phonèmes nous devons tenir compte de différents organes et actions. La respiration qui comprend deux phases: l'inspiration et l'expiration. C'est l'air rejeté par l'expiration qu' on utilise pour la phonation. Le courant d'air sort des poumons et passe par la trachée, où se trouve le larynx, une espèce de boîte cartilagineuse. A l'intérieur du larynx se trouvent les cordes vocales ou la glotte. Lorsque les cordes vocales sont ouvertes on a une articulation sourde (par exemple le phonème [s]), tandis que lorsqu'elle se rapprochent et vibrent on a une articulation sonore (par exemple le phonème [z]) La cavité buccale comprend les lèvres, la langue (où nous pouvons distinguer l' apex et le dos), les dents, les alvéoles (derrière les dents supérieures), le palais dur, le voile du palais et la luette.
Comment faire parler les apprenants ? : la carte mentale de conversation
La première proposition, c’est de travailler en groupe, tous ensemble. Imprimez votre carte au format A3 pour qu'elle soit bien visible pour tout le monde. Découpez les mots. Mettez la carte au centre de la table puis une série de 5 mots à côté.
FLE
Ce mini-site est spécialement destiné aux personnes en apprentissage de la langue française. Il donne accès à une sélection de sites consacrés à l'initiation à Internet, l'apprentissage du français et des liens vers des sites qui facilitent la vie quotidienne. Ces sites ont été sélectionnés par l'équipe multimédia de la médiathèque.
Littéracies numériques et apprentissage des langues – Vers de nouveaux environnements d'apprentissage ?
Décrypter l'information, adopter des pratiques numériques citoyennes, accéder à une éducation de qualité, assurer son employabilité, dans sa langue maternelle ou dans une langue étrangère, demandent des compétences ou littéracies numériques de plus en plus complexes. Cette présentation discute de l'importance croissante des littéracies numériques et de leur intégration dans les environnements d'apprentissage d'une langue seconde ou étrangère. Dans un premier temps, les compétences, ou littéracies, numériques sont définies à partir de DigComp (EU Science Hub), le référentiel européen des compétences numériques pour les citoyens. Un autre modèle, développé par Mark Pegrum et adapté spécialement à l'enseignement et à l'apprentissage des langues (Dudeney, Hockly & Pegrum, 2013), est ensuite présenté. Pour terminer, les travaux d'un consortium d'institutions irlandaises sont brièvement présentés.
La chanson francophone en cours de FLE. Carmen Vera Pérez.
Your browser does not support script Faites dérouler le menu pour trouver la chanson de votre choix. Conceptrice: Carmen Vera Pérez.Docteur en Philologie française.© 2003-2020. Choisissez une chanson La grammaire par les chansons
BREST - Les offres de formation en ligne sur le réseau des médiathèques de Brest.
Accéder à Skilleos Cours vidéos variés de photographie, dessin, gastronomie, couture, tricot, menuiserie, fitness, yoga, Langue des signes, Français langue étrangère, informatique et accompagnement métier. Accès illimité aux cours. Accéder à Tout Apprendre Cours de langues, musique, informatique, soutien scolaire, remise à niveau, développement personnel : Des centaines de cours interactifs et vidéos pour le développement des compétences personnelles de chacun.
DOCUMENT AUDIO pour le niveau B1 (Louis-Marie, Julien, Arnaud) :
DOCUMENT AUDIO (2 minutes 32) : Tout d’abord, je vous propose d’écouter l'interview une première fois, sans faire l’exercice, pour comprendre globalement de quoi ils parlent. Puis, avant d’écouter de nouveau l’interview, vous pouvez lire ces questions qui vous indiquent quelles informations vous allez devoir trouver. 1/ Combien de personnes étaient présentes pour Noël quand ils étaient enfants ?2/ Comment était l’ambiance ?
ACTIVITÉS FLE EN LIGNE avec le soutien du SCAC / Institut français de Tunisie
ACTIVITÉS FLE EN LIGNE avec le soutien du SCAC / Institut français de Tunisie Sélection d’activités de compréhension orale Sélection d’activités de compréhension écrite
