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Phobie sociale
La Phobie sociale ou Trouble d’anxiété sociale (PS) est caractérisée essentiellement par une peur marquée et persistante des situations sociales (par ex., réunions, repas de groupe, etc.) et/ou de performance (par ex., exposés oraux, entrevues d’embauche, etc.) durant lesquelles la personne est en contact avec des gens non familiers et/ou est exposée à l’observation d’autrui. La personne craint alors d’agir de façon embarrassante ou humiliante et est préoccupée par le jugement des autres (par ex., crainte que quelqu’un la juge comme anxieuse, faible, "folle", stupide, crainte que les autres remarquent qu’elle rougit, que ses mains ou sa voix tremblent, etc.). Quand et comment ce trouble apparaît-il généralement? Existe-t-il certaines caractéristiques particulières à la PS liées à la culture et à l’âge? Quels pensées, comportements et/ou émotions peuvent être associés et/ou observés chez une personne aux prises avec une PS? Combien d’individus sont aux prises avec une PS dans la population?
Phobies scolaires : symptômes et traitements
Phobies scolaires : qu'est-ce que c'est ? La phobie scolaire n'est pas un diagnostic en soi. Selon le Docteur Marie-France Le Heuzey*, c'est un terme « qui ne veut rien dire » du fait de la complexité qu'il revêt. En effet, contrairement à une phobie spécifique telle celle des ascenseurs, la phobie scolaire regroupe des situations diverses et variées qui ont toutes la même conséquence : l'enfant est malade à l'idée d'aller à l'école. Ainsi, différents troubles anxieux peuvent être en cause. Phobies scolaires : quels sont les symptômes ? Lors d'une attaque de panique, « l'enfant éprouve une profonde angoisse qui se traduit par des troubles physiques et psychologiques qui n'apparaissent que les jours d'école », affirme Marie-France Le Heuzey. Phobies scolaires : comment la différencier d'une peur ou d'une phobie passagère ? Phobies scolaires : qui est concerné ? Il faut savoir que la phobie scolaire touche aussi bien les bons que les mauvais élèves. A lire également :
La lutte contre le décrochage scolaire
En vidéo : La lutte contre le décrochage scolaireLutte contre le décrochage scolaire : témoignages Toutes les vidéos sur le décrochage scolaire Vaincre le décrochage : un enjeu de cohésion sociale La lutte contre le décrochage constitue un enjeu majeur humain, social et économique. Le préjudice psychologique du décrochage est important en termes d’estime de soi, de qualité de vie. Les jeunes sans diplôme se trouvent plus souvent au chômage, notamment de longue durée, occupent plus souvent des emplois précaires et présentent un état de santé dégradé. Du point de vue économique, le décrochage génère des coûts importants pour la société. Les pays qui ont réussi à réduire significativement le décrochage en ont fait une cause nationale, un enjeu du vivre-ensemble.Le décrochage scolaire n’est pas un phénomène uniforme et homogène. Le décrochage n’est pas une fatalité. Les chiffres du décrochage Une politique ambitieuse qui se déploie sur tous les territoires Prévenir Actions déjà réalisées L’Epide
Homéopathie et phobies scolaires
Mois de septembre, mois de rentrée, mois de nouveautés ; pour nombre d'entre nous, les enfants surtout, c'est là que commence la nouvelle année. De l'école maternelle à la Faculté, la crainte de l'école et de l'inconnu paralyse nos petits et nos plus grands. Le thème du mois : les phobies scolaires. Juliette, pourquoi as-tu peur d'aller à l'école ? · Je vais avoir un nouveau maître · J'ai peur de quitter ma maman · Il y a des méchants dans la cour · Je n'ai pas de copines · Je n'aime pas les autres · J'ai peur de ne pas y arriver · J'ai peur de décevoir mes parents · Je n'aime pas obéir Ces réponses à notre question peuvent nous orienter vers quatre grands groupes d'enfants qui risquent d'avoir des difficultés à la rentrée surtout s'ils changent d'établissement : - Les anxieux - Les inhibés - Les soucieux - Les rebelles Les remèdes qui suivent ne peuvent être utilisés en automédication ; leur sélection et leur prescription relève du médecin homéopathe. Les anxieux Les inhibés Les soucieux
D.S.D.E.N. 74 -La phobie scolaire : une approche dynamique et partenariale en Haute-Savoie
S.De Ketelaere (Coordinatrice SAPAD), C.Fenon (Coordonnateur SAPAD), S.Scardino-Dargent (Médecin Education Nationale en charge du SAPAD) Revue INS-HEA N° 62 juillet 2013 "A travers l’histoire et le parcours de jeunes que nous avons suivi dans le département de la Haute-Savoie, des tranches de vie d’élèves sont retracées durant lesquelles ces adolescents ont été confrontés à la phobie scolaire ou refus anxieux de l’école. La description des différentes solutions pédagogiques proposées en lien avec des soins adaptés met en exergue la nécessité de mener des actions coordonnées où chaque partenaire en synergie avec les autres que ce soit dans le champ de l’école ou dans le champ de la thérapie participe à la réussite de la reprise du jeune dans son milieu scolaire." La phobie scolaire : une approche dynamique et partenariale en Haute-Savoie
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