Mind Mapping / Cactus Acide

Je viens clore la quinzaine d’articles que j’ai écrite sur le thème de la lecture-écriture numérique (ici, ici et là) par un schéma dont j’espère qu’il est lisible alors que le sujet est d’une véritable complexité. Je vous dois à cet effet quelques explications sur une représentation graphique forcément discutable. Je l’ai imaginée comme un… A l’heure de conclure cette série d’articles sur l’écriture numérique et la publication, je renvoie le lecteur vers le Projet PRECIP dont les travaux ont donné lieu, il y a un an, à un séminaire sur le thème « Enseigner l’écriture numérique ?« . J’entends m’inspirer, en toute humilité, afin de conclure cette série d’articles sur la lecture numérique, de la présentation d’Alan Liu parue dans les dossiers de l’Ina. Au terme de cette série d’articles, je me propose de céder moi-même à l’exercice du schéma conceptuel pour présenter les ramifications de la notion de document abordée par le mind mapping.

JPC’S BLOG » Blog Archive » Interview de Claire Egalon Toujours souriante et décontractée, Claire Egalon n’arrête pas de s’étendre sur la toile. Quand elle ne « Twitte » pas à droite elle blogue à gauche. Rencontre avec cette passionnée du Web 2.0 qui nous parle de son expérience du « Mind-mapping » dans le milieu éducatif. 1. Jai toujours été passionnée par le livre et tout ce qui sy rapporte : Ainsi les livres anciens, les techniques de reliure mais aussi les nouveaux supports informatiques (e-books, tablettes, etc.) sont des domaines que je ne cesse de prospecter. 2. Il se trouve que pendant les quatre dernières années scolaires, parallèlement à la fin de mes études et à la préparation du CAPES, jai été recrutée par lEducation Nationale en tant quintervenante extérieure en allemand. Comme cette époque a coïncidé avec ma découverte du «Mind-mapping» et mon questionnement sur son potentiel pédagogique, jai entrepris, la seconde année où jenseignais, de lutiliser avec deux classes lors de quelques séances. 3. 4. 5. 6. 7.