Charivari Soutien67 instit90: cycles 2 et 3 Monecole Voici une séquence complète pour travailler sur les gestes de premier secours (APS) avec les élèves de cycle 3.25 pages avec le détail de chacune des 7 séances, avec les fiches élèves, les activités, les leçons, la marche à suivre pour chaque cas d’accident. La séquence se termine par un court projet film de prévention. En espérant que cela servira au plus grand nombre. Pour s’entraîner, des jeux en ligne :Chez ErenChez la Mae (cliquer sur hector primaire puis sur défi babysitting) les domosores Sur le même thème [APS] Evaluation Apprendre à porter secours Une évaluation sur les gestes de premiers secours pour valider l'APS niveau école. 2 juin 2012 Dans "Education civique" [Littérature] La nouvelle - cycle 3 Voici une séquence sur la nouvelle, un genre très agréable à étudier en classe. 1 décembre 2011 Dans "le top de monecole" [séquence] Le fantastique - Cycle 3 9 décembre 2012
Fofy à l'école Le cahier des apprentissages : de la théorie… à la pratique dans les classes Le journal des apprentissages, une pratique théorisée …par Jacques Crinon et le groupe ESSI-ESCOL de l’académie de Créteil. Dans ce court texte, Jacques Crinon résume un chapitre de son livre, le journal des apprentissages. Echec à l’échec (2003). Après avoir présenté quelques extraits de cahiers d’élèves : « Ces textes sont extraits de " journaux des apprentissages " que tiennent chaque jour les élèves de cinquième année (CM2) d’une école élémentaire de la banlieue parisienne… Chaque soir, ils récapitulent par écrit ce qu’ils ont appris au cours de leur journée. Le dispositif est donc simple, austère même. Expériences en primaire Dans la circonscription de la Goutte-d’or, à Paris, une équipe de professeurs des écoles a mené l’expérience récemment et le site internet de l’inspection académique recense des réflexions et témoignages qui nous éclairent sur la mise en oeuvre pratique du dispositif pensé par Jacques Crinon. Expériences en collège La question des outils est essentielle. Like this:
Autonomie : plans de travail, brevets, activités, fichiers, ressources, fiches ... Mots mêlés - Mots croisés Olivier Bacquet : mots Mêlés et mots croisés c2 et c3 Mots alignés, mots croisés (menu gauche) Mots cachés Motmélimélo : mots Mêlés Mots croisés illustrés Mots mêlés Clic ! Le crucuverbiste : mots croisés enfants Logiciel Vocabulary Worksheet factory (word search) : créer ses propres mots mêlés Puzzlemaker : créer ses propres mots mêlés en ligne Edcreate : créer ses propres mots mêlés en ligne Sudoku Mandalas Tangrams fiche d'aide pour poser une soustraction avec retenue Mise à jour le 01/05 Voici ce que je donne à mes élèves : Fiches que je plastifie pour qu'ils puissent écrire dessus et effacer. Cette première fiche n'est qu'une étape. fiche aide soustraction a retenue diz unite.pdf Ils passent rapidement à l'autre : fiche aide soustraction a retenue.pdf Ils ont cet outil à disposition ainsi que leur bande numérique Voir
Ateliers production d'écrits A partir du rallye écriture imaginé par Charivari et repris par plusieurs collègues sur différents blogs, j'ai moi-même décidé de créer mes propres fiches (88 fiches),orientées davantage sur l'écriture des différents types de textes (la description, le portrait, la lettre, la carte postale, la carte de voeux, la carte d'invitation, le dialogue, la recette, le récit...) et destinées plutôt à un niveau CM1/CM2. J'ai également retapé la plupart des fiches des différents rallye-lecture, afin d'harmoniser la mise en page avec celle que j'ai imaginée. 1) Les fiches : N° 1 à 35 N° 36 à 69 N° 70 à 88 2) Le plan de travail à coller dans le cahier de travail autonome. Accompagnées de fiches méthodologiques sur l'écriture des différents types de textes ICI (que je mettrai en ligne au fur et à mesure de leur conception), elles ont été photocopiées sur bristol et plastifiées pour un travail en autonomie. A la manière de mes plans de travail CP ICI, voici le plan de travail "Ateliers d'écriture". C'est ICI
Un peu de moi... - Les journées sont trop courtes Par Lau ra le 5 Juillet 2014 à 12:21 Pour des raisons personnelles et professionnelles, cette histoire me bouleverse profondément. Peut-être parce que mon année scolaire a commencé de la même manière : un proche agressé sauvagement par un déséquilibré... Bien que l'issue ait été un peu moins tragique, le choc et l’incompréhension sont toujours là... Mais aussi parce que cette sombre histoire clôt une année scolaire très difficile pour moi où la violence a été omniprésente : violence verbale et physique des élèves, violence suspectée ou avérée des certaines familles envers les enfants, violence verbale de certains parents, violence psychologique de ne pouvoir pas faire grand-chose pour apaiser ces enfants qui ont une vie si difficile et de devoir prouver tous les jours qu'on a sa place ici et qu'on va réussir à tenir le coup face à cette classe si difficile... C'est la première fois qu'un tel drame arrive et c'est le fait d'une personne déséquilibrée, certes.