Organiser la coopération dans sa classe
Il y a les treize desserts de Noël, et il y a ces treize fiches libres de droits réalisées par Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec, dans le cadre d’un atelier sur la coopération entre élèves des Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques en aout 2017. Il s’agissait dans cet atelier de faire vivre aux participants des formes de travail organisées en classes coopératives. Pour susciter l’aide, l’entraide et le tutorat, un plan de travail a été adossé à une partie des échanges. Chaque participant a alors pu choisir d’étudier, seul ou avec d’autres, un item correspondant à ses besoins, intérêts ou désirs. C’est dans ce cadre que ces fiches ont été mises à disposition, pour accompagner les réflexions autonomes par des ressources structurantes. On trouve sur le site de l’ICEM34 des versions mises en forme pour être exposées sous forme de kakemonos.
5 services gratuits pour créer des QR Codes
Article mis à jour le 24 septembre 2019 par Fidel Navamuel Les QR Codes existent maintenant depuis plusieurs années. Ils continuent de proposer une sorte de passerelle originale entre le papier et le numérique. Imprimés sur un support papier ils renvoient vers des fichiers, des adresses et des documents en ligne. Ils se prêtent encore à de nombreux usages dans le domaine de l’éducation que ce soit pour proposer un complément multimédia à un document papier, à un support de cours imprimé, à une exposition ou encore pour renvoyer sur le blog de la classe ou des informations en ligne pour les parents. Il existe de nombreux outils en ligne qui permettent de créer des QR Codes gratuitement.
La fonction groupale à l’école préservée et réinventée pendant le confinement à travers le numérique – Ludomag.com
Share Tweet Email Durant cette période de confinement, pour contrer l’isolement, il n’a jamais été autant question d’être ensemble, que ce soit dans la poursuite des liens engagés que dans la nécessité d’en créer de nouveaux. Les enseignants ont eu à inventer un autre rapport à la classe, une classe virtuelle, où l’adresse au groupe est collective mais la relation s’individualise davantage, devient une relation maître-élève singulière. L’enseignant, pense à l’enfant dans une préoccupation quasi maternelle primaire activée par la situation de séparation et de danger potentiel : pourquoi n’a-t-il pas répondu, comment va-t-il…
StoryBird. Créer des livres numériques illustrés – Les Outils Tice
StoryBird est un service formidable qui permet de créer seul ou avec vos élèves de magnifiques livres numériques illustrés. L’objectif de la version éducation de StoryBird s’affiche en grosses lettres à la Une du site: donner envie à vos élèves d’écrire mieux et de lire plus. Le site va en tout cas y participer grâce à une interface ludique et des fonctions bien pensées pour faciliter l’expression écrite. Si l’on met à part le fait que le site est en anglais, StoryBird présente peu de défauts.
OpenEnergyMonitor : outils open-source de suivi énergétique
OpenEnergyMonitor est un projet visant à développer des outils open-source de suivi énergétique pour nous aider à appréhender notre utilisation de l'énergie, nos systèmes énergétiques, et le défi de l'énergie soutenable. OpenEnergyMonitor is a project to develop open-source energy monitoring tools to help us relate to our use of energy, our energy systems and the challenge of sustainable energy. Les applications typiques sont le suivi des consommations énergétiques d'un bâtiment ou de la production d'un système solaire (panneaux photovoltaïques, ballon d'eau chaude sanitaire).
Et si on adoptait la discipline positive dans la classe ?
Discipline Positive – Getty images Vous souhaitez poser un cadre ferme et bienveillant dans votre classe ? La discipline positive (DP) pourrait bien vous intéresser.
DOCUMENTS LIBRES DE DROITS : NOS SITES PRÉFÉRÉS
Les sites multimédias abondent sur Internet et il n’est pas toujours simple de s’y retrouver. Pour vous permettre d’y voir plus clair, nous avons réalisé une synthèse qui met en lumière quelques principes de base. Dans un second temps, nous partagerons avec vous une liste non exhaustive de sites qui proposent des images, vidéos et musiques libres de droits. Des licences différentes pour des utilisations différentes Dans un premier temps, il faut savoir qu’il existe plusieurs types de licences (ou contrats) qui permettent au créateur d’une œuvre (texte, image, etc.) d’accorder des droits d’utilisation. De façon globale, toutes les créations sont protégées par un droit inaliénable : le droit d’auteur.
Les conditions pour la mise en coopération des élèves
Accueil > L’actualité vue par le CRAP > Annonces et communiqués > Les conditions pour la mise en coopération des élèves La coopération, on en parle de plus en plus avec les « risques » que fait peser la pandémie sur l’ouverture des établissements scolaires. La coopération ne se décrète pas !
Enigma, les secrets du code nazi
La fabrique de l’histoire, aidée par la fiction et notre goût collectif pour la jonction entre les drames personnels et les enjeux universels aura retenu que, derrière les lignes de front et le sacrifice de milliers de jeunes gens lors du débarquement de Normandie, la victoire des alliés dans la Seconde Guerre Mondiale a été rendue possible par les travaux d’un génie de l’informatique, qui a réussi à craquer le code allemand Enigma avant d’être poussé au suicide et oublié de tous. Alan Turing est aujourd’hui réhabilité et son neveu Dermot publie aujourd’hui l’histoire de cette machine Enigma mais loin d’être une hagiographie de son oncle. Ce livre est au contraire un document sur la longue et sinueuse histoire de ce déchiffrement et du rôle central de la Pologne et de la France dans ce récit.
Informatique – David Mercereau
<?php * Script de modification des enregistrements DNS A en cas de changement d'IP serveur * Exemple de lancement : * php dnsChange.php -o=IP_ORIGINAL -n=NOUVELLE_IP * Sous licence Beerware
Agir sur les comportements perturbateurs en classe
En matière de régulation du comportement au sein de la classe, il existe des données fiables et des méthodes plus efficaces que d’autres. C’est ce qu’a développé Franck Ramus, Professeur au laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique à l’Ecole normale supérieure, Directeur de recherche au CNRS. Cette conférence, intitulée « De la perturbation à l’implication : comment faire adhérer les élèves ? », était organisée mercredi 22 mai par l’Institut Catholique de Paris. Nous y étions, en voici une transcription.
