Philosophie

Maritain (Jacques). — Pour une philosophie de l'éducation. 2e éd. savoir de moins en moins quel objectif elles doivent se proposer. Un certain scepticisme n'a-t-il pas déjà souvent, au mépris du sens précis des doctrines qu'il invoque, rationalisé en terme de libéralisme débonnaire ou de non directionnisme l'incertitude sur les objectifs de l'éducation ? La dilution ou l'égarement de ses fins dévitalise en effet l'acte éducatif et le réduit à se poser en termes purement fonctionnels d'adaptation sociale ou professionnelle. Citons ici quelques lignes qui, évoquant certaines attitudes contemporaines et, plus particulièrement, la passivité ou l'inertie de certains éducateurs soulignent le « droit de l'enfant à être élevé » : « Plastique et suggestible, la liberté de l'enfant est lésée et gaspillée à l'aventure si elle n'est pas aidée et guidée.

Site de François Jourde | Carnet d'un enseignant de philosophie au secondaire Philosophie pour tous Philosophies.tv Annale de Philosophie (Métropole France) en 2017 au bac S Filière du bac : SEpreuve : PhilosophieNiveau d'études : TerminaleAnnée : 2017Session : NormaleCentre d'examen : Métropole FranceDate de l'épreuve : 15 juin 2017Durée de l'épreuve : 4 heuresCalculatrice : Interdite Extrait de l'annale : Dissertation n°1 : Défendre ses droits, est-ce défendre ses intérêts ? Dissertation n°2 : Peut-on se libérer de sa culture ? Explication de texte : Extrait de Foucault, Dits et Ecrits (1978). Ce texte mentionne les thématiques philosophiques des erreurs, de l'incertitude, de la vérité, du vrai et du faux, etc. Share16 Tweet2 Share11 Télécharger le PDF : Sujet officiel complet (106 ko) Code repère : 17PHSCMLR1 Cette ressource est également accessible depuis les chemins suivants :

TEXTES PHILOSOPHIQUES Philosophie pop | Quelques grammes de philo La philo contre-attaque à Limoges Une petite vidéo pour saisir l’ambiance de cette belle rencontre avec les lycéens à l’opéra de Limoges, le 1er avril 2016, où l’on a parlé de vérité, de bonheur et de liberté, en passant par Star Wars ou la publicité. The Truman show: faut-il préférer le bonheur à la vérité? Le 7 janvier dernier était (re)diffusé le film The Truman Show de Peter Weir, sorti en 1998. L’occasion de (re)poser deux sujets tarte à la crème du bac de philo : que peut-on savoir du réel? Et surtout: faut-il préférer … Continue reading L’état d’urgence de Palpatine : Sécurité ou liberté ? « C’est le peuple qui s’asservit, qui se coupe la gorge, qui, ayant le choix ou d’être serf ou d’être libre, quitte la franchise et prend le joug, qui consent à son mal, ou plutôt le pourchasse. » La Boétie, Discours de … Continue reading Into the wild : avoir tout pour être heureux, est-ce possible ? Society. Réviser la philo avec Star Wars GoT S05 E09: Racine à Westeros? !!!

Philosophie et spiritualité Utilisation des données personnelles Envoi d’e-mailings personnalisés SFR peut utiliser vos informations personnelles pour vous proposer des offres adaptées, directement sur le site SFR.fr ou lors de communications par e-mails. Gestion des cookies Lors de la navigation sur le site SFR, des cookies sont implantés dans votre navigateur. Nous vous informons que vous pouvez vous opposer à l'enregistrement de cookies en configurant votre navigateur de la manière suivante : Pour Microsoft Internet Explorer :1. Gestion des cookies de publicité ciblée de nos partenaires Des sociétés partenaires (gérant des serveurs de publicité ou des réseaux de sites) peuvent utiliser des cookies ou des technologies assimilées dans le cadre de la délivrance de publicités ciblées sur le stite SFR. Vous avez la possibilité de vous opposer à ce que la publicité affichée lors de votre navigation ne soit plus ciblée. Mémorisation de votre identifiant de connexion:

Photos for Class. Moteur de recherche d'images pour une utilisation à l'école Photos for Class est un moteur de recherche d’images libres à utiliser dans vos publications scolaires. Photos for Class est adapté à une utilisation par les élèves ou les étudiants, c’est d’ailleurs son principal point fort. Ce moteur de recherche gratuit permet de trouver des images adaptées à tous les publics, avec une licence Creative Commons, donc réutilisables. Il permet aussi de sensibiliser les étudiants aux notions de droits d’auteur en facilitant la citation de la source d’une image. Eviter que les jeunes élèves ne tombent dans leurs recherches d’illustrations sur des images inappropriées. L’interface est très simple. Photos for Class fait enfin oeuvre de pédagogie. Une bonne adresse pour une initiation à la recherche iconographique avec des élèves de tous les âges. Lien: Photos For Class Sur le même thème

Pour une progression spiralaire de l'apprentissage du philosopher Sylvie Queval, maître de conférences honoraire en philosophie de l'éducation, Université de Lille 3 À propos de l'usage de la métaphore de la spirale en didactique et pédagogie C'est Jérôme Bruner qui introduit en 1960 l'idée de pédagogie spiralaire dans The process of education. Les curricula devraient, selon lui, être établis de façon spiralaire, en sorte que les élèves construisent de façon régulière sur ce qu'ils ont déjà appris. Ce concept rencontre vite un très large écho chez les didacticiens et pédagogues qui trouvent dans la métaphore de la spirale, une façon juste d'exprimer ce qu'ils pressentent, à savoir qu'apprendre est un processus continu qui suppose une reprise constante de ce qui est déjà acquis et une complexification progressive. La réflexion de J.P. Proposition d'un cursus spiralaire en philosophie Transposons alors l'existant en amont, c'est-à-dire de la maternelle à la classe terminale. Pour une recension des obstacles au philosopher La question des objectifs

Penser par soi-même - Sommaire et Introduction Bien sûr, vous pensez depuis votre naissance et vous n'avez pas eu besoin de moi pour ça. Vous croyez penser déjà par vous-même, et ceci ne fait aucun doute. Mais, quand vous dites « je » pense ceci, ou « je » pense cela, êtes-vous véritablement sûr que ce soit vous qui pensiez ? D'où vient cette idée à laquelle vous vous identifiez ? Des sociétés entières vivaient autrefois sans se soumettre au culte que nous vouons actuellement à l'individualité. Le culte de l'individualité proposé par la société actuelle est-il véritablement satisfaisant ? Quoi qu'il en soit, n'en reste pas moins que je pense, ou que ça pense en moi.

Philo ado - Éditions Rue de l'échiquier Une collection de livres à destination des adolescents, offrant un éclairage philosophique sur des événements auxquels ils se trouvent confrontés dans la vie de tous les jours et des sujets qui les concernent directement : l'amour, la liberté, le bonheur, le mensonge, la responsabilité.Pour donner aux adolescents le goût de la philosophie, leur ... Une collection de livres à destination des adolescents, offrant un éclairage philosophique sur des événements auxquels ils se trouvent confrontés dans la vie de tous les jours et des sujets qui les concernent directement : l'amour, la liberté, le bonheur, le mensonge, la responsabilité.Pour donner aux adolescents le goût de la philosophie, leur apprendre à réflechir et à penser par eux-mêmes, les aider à grandir et à devenir des adultes autonomes. Pour qui ? Pourquoi ? Comment ? Chaque auteur élabore une réflexion personnelle autour du sujet de l'ouvrage, présentée sous forme d'éclats, de fragments.

Philosophie et politique Pic de la Mirandole Jean Jean Pic et sa légendePar Louis Valcke, Université de Sherbrooke, Québec Le pauvre homme n’était plus guère qu’un nom, au demeurant quelque peu ridicule, que l’ironie voltairienne, croyait-on savoir, avait un instant tiré de l’oubli. Cependant, au siècle dernier, Jacob Burckhardt et Jules Michelet «inventèrent» la Renaissance, et Jean Pic allait lui aussi renaître. Or, et pour son malheur, Jean Pic avait écrit une des plus belles pages de la littérature néo-latine, ce «très élégant discours» auquel la postérité allait donner le titre évocateur de Discours sur la dignité de l’homme. Écrit en un style éloquent, faisant appel à toutes les ressources de la rhétorique la plus noble, parsemé de réminiscences classiques d’autant plus subtiles qu’elles sont, pour la plupart, suggérées seulement ou évoquées comme en passant, le Discours est d’une très belle venue, et, même en traduction, il conserve quelque chose de son «punch» premier. Essayons donc d’évoquer un personnage plus réel.