Proyecto EspiRA Espiral y Educared (Fundación Telefónica), en su línea de apostar por propuestas innovadoras, presentan un interesante proyecto que implicará la llegada y uso de una tecnología emergente al mundo educativo: la Realidad Aumentada (RA). La Realidad Aumentada está de moda. Todos los estudios de tendencias apuntan a un crecimiento de las aplicaciones de Realidad Aumentada en todos los sectores de la sociedad: administraciones públicas, empresas, instituciones privadas, en temas de publicidad y márqueting pero sin embargo son aún escasas en el ámbito de la Educación. Con el Proyecto EspiRA, pretendemos romper esta inercia y conseguir una aplicación que pueda ser utilizada de manera sencilla e intuitiva en el mundo educativo. Los objetivos del proyecto Es un proyecto que podríamos clasificar como IAP (investigación- Acción- Participación) centrado en el estudiante con el acompañamiento del profesorado. Comenzando la fase inicial
Realidad Aumentada There are no translations available. La realidad aumentada es la forma en la que definimos una visión de la realidad en la que se agregan elementos virtuales. Por ejemplo, si disponemos del software necesario y conectividad a Internet, al mirar un edificio singular de cualquier ciudad a través de nuestro móvil o smart pone, el software instalado agrega información sobre la historia, características, etc. del edificio en nuestra pantalla. Es decir, se agrega información a lo que estamos viendo. ¿Cómo funciona? Sin querer entrar en detalle, ni plantearnos un análisis exhaustivo de la tecnología, podríamos decir que: Un dispositivo con capacidad de leer imágenes (webcam o similar).Con un software instalado.Lee una imagen en concreto. En función del dispositivo que empleemos Smartphone, Tablet, PC, etc. podremos acceder a distintas aplicaciones y utilidades de realidad aumentada. ¿Porqué hablamos de ella en el Observatorio? Posibilidades educativas Simulaciones y utilización de modelos 3D
Realidad Aumentada en la Escuela: Tecnologías, experiencias e ideas Por dónde empezar Una de las cuestiones más sobresalientes en la lectura del tema de la realidad aumentada en educación, es la enorme red de ideas, formas y posibilidades por explorar en el tema. Siempre tiene uno la sensación de no haber leído todo, de no haber descubierto algo importante, porque a cada vuelta de página (o clic) nos encontramos con algo más sorprendente o más adaptable a nuestra realidad concreta. Entonces, ¿por dónde empezar el tema? Qué es Realidad Aumentada No es realidad virtual, no se trata de mundos paralelos, de entornos inmersivos, ni de segundas vidas. También pueden encontrar el vídeo en este enlace. Un mismo concepto, distintas formas Decíamos más arriba que existen distintas formas y tecnologías a las cuales se las suele englobar bajo el mismo término de Realidad Aumentada, en relación con la idea de aumentar información a la realidad. Teniendo en cuenta esos distintos formatos, veamos ahora algunos ejemplos de aplicación de Realidad Aumentada en el aula.
Realidad Aumentada en la escuela primaria Antes de nada, hay que definir qué es la Realidad Aumentada. Para eso, por suerte, hay diferentes sitios que se encargaron de ello: Wikipedia Definición de Realidad Aumentada en Google Tutoriales de Realidad Aumentada en Youtube Videos de ejemplos de Realidad Aumentada en Youtube Básicamente (y explicado "en criollo") se necesita un dibujo realizado en 3D (hay diferentes extensiones de archivos, la más conocida es .dae) y un lector que lo pueda mostrar en 3D. En algunos casos se le denomina (erroneamente) código QR, pero de eso vamos a hablar más adelante... No se puede leer cualquier modelo en cualquier lado, cada lector ofrece para imprimir sus modelos particulares. También se necesita tener una cámara web conectada a la computadora. Luego hay que ejecutar el lector de RA, colocar el marcador impreso frente a la cámara, y aparecerá en la pantalla la imagen en 3D: Lo importante es cómo lo aplicamos en un entorno educativo. Sin instalar nada, utilizando imágenes descargadas: