La radioactivité expliquée aux enfants – Le Monde et Nous Peut-on expliquer la radioactivité de façon simple et compréhensible de tous ? Sur Kidiscience, j’ai tenté de relever le challenge. Alors que peut-on en dire ? Comment expliquer le phénomène, quelles en sont ses différentes formes, où trouve-t-on de la radioactivité sur Terre ? Pour commencer, il faut revenir à l’atome. Les caractéristiques de l’atome, en général La matière est constituée d’atomes, c’est-à-dire de grains de matière extrêmement petits, les plus petits grains d’un élément chimique qu’on puisse trouver. Au centre d’un atome, se trouve un noyau constitué de charges électriques positives appelées protons et de charges neutres (les neutrons) agglutinées ensemble et retenues par une force très puissante : on l’appelle d’ailleurs la force nucléaire forte. « Nucléaire » ça vient du latin « nucleus » qui signifie « noyau », ce qui explique que l’ensemble « protons » et « neutrons » s’appelle « les nucléons ». Que se passe-t-il dans le noyau ? De la radioactivité dans la Nature
La Tour du Cordier au centre d'un giratoire et au coeur de l'his Le chantier de la Porte de Paris a aussi mis en valeur la Tour du Cordier, monument méconnu malgré la valeur exceptionnelle de ce site, à proximité de l'ancien château triangulaire de Poitiers. Au coeur de l'actualité depuis la mise en service du nouveau giratoire, la Porte de Paris est aussi au coeur de l'histoire depuis 700 ans. Cette entrée de ville que l'on appelle aujourd'hui Porte de Paris est en effet un site exceptionnel, sur le tracé de l'ancienne fortification de Poitiers et à deux pas de l'ancien château. Une signalétique au jardin de la Petite Villette Au Moyen Age, il y avait bien à cet endroit (ou presque) une porte pour entrer dans la ville, la Porte Saint-Lazare: « Elle se trouvait plus en retrait, à cheval sur l'actuelle voie ferrée, précise Christophe Belliard, archéologue de la Ville. (*) Le château est représenté dans le livre d'heures Les Très Riches Heures du Duc de Berry et sur le tableau de Nautré sur le siège de Coligny. >> LIRE AUSSI : un petit tour dans la tour
grenierdesarah.org/index.php/fr/component/grenierdesarah/?view=parcours&id=7&timecode=0... grenierdesarah.org/index.php/fr/ grenierdesarah.org/index.php/fr/ Place de la Bastille Situation et accès[modifier | modifier le code] Voies adjacentes à la place de la Bastille[modifier | modifier le code] Dans le sens des aiguilles d'une montre en commençant face à l'ange de la colonne : Transports en commun[modifier | modifier le code] La place de la Bastille est desservie par : Historique[modifier | modifier le code] La Bastille[modifier | modifier le code] En août de la même année, les Bourguignons assiégèrent la Bastille Saint-Antoine pour s'emparer des Armagnacs qui s'y étaient réfugiés, les portes furent brisées[3]. Cette bastille, qui avait été construite pour mettre la capitale à l'abri des attaques des Bourguignons et des Anglais, servit de prison sous Louis XI. Transformée en prison d'État par Richelieu, la Bastille est prise d'assaut le 14 juillet 1789 par la population du faubourg Saint-Antoine, ce qui est considéré habituellement comme le premier acte de la Révolution française. Ce projet n'a pas été exécuté. Lieu de danse[modifier | modifier le code]
Histoire | MA MAITRESSE DE CM1-CM2 J’ai beaucoup de retard dans mes publications en histoire ! Je suis en train d’attaquer la Révolution avec mes élèves et je me rends compte que je suis restée bloquée sur Charlemagne sur le blog… Gros oups !!! Bref, il est temps que je me rattrape, et aujourd’hui voici la séquence sur Henri IV ! Celle-ci est ma 4ème séquence de l’année, pour rappel je suis cette année sur l’année B de ma programmation. La séquence : Séance 1 : situation du royaume de France au XVIème siècle, début des guerres de religion Cette séquence commence par un diaporama qui résume quelques siècles,, car j’ai fait l’impasse cette année sur un gros morceau du Moyen Age. J’ai ensuite travaillé sur cette gravure protestante qui témoigne de ce qui oppose les catholiques et les protestants. Je trouve qu’il est difficile pour mes élèves de comprendre ces notions de religion : j’ai essayé de leur faire comprendre ce qui sépare les protestants des catholiques, sans trop toutefois rentrer dans les détails. L’évaluation :
Histoires 14-18 : Alfred Dreyfus au chemin des dames « Offensive ratée. Le chemin des Dames devant nous tient toujours. » L’homme qui écrit ces lignes, en mai 1917, n’est pas un soldat ordinaire. Cet artilleur aurait eu mille raisons de ne pas participer à la guerre, et pourtant, cet Alsacien fait face à l’ennemi. Alfred Dreyfus, c’est l’homme de "l’affaire". durée de la vidéo: 01 min 57 Histoires 14-18 : Alfred Dreyfus au chemin des dames • ©France 3 En 1914, Dreyfus a donc 55 ans et il brûle d’en découdre avec les Allemands, ces « hordes de barbares », comme il les dépeints. Fin 1916, Alfred Dreyfus rejoint le champ de bataille, à sa demande mais l’armée est cruelle et le place sous les ordres d’un anti-dreyfusard, le colonel Larpent. Nommé lieutenant-colonel, il est décoré de la légion d’honneur après la guerre. Informations puisées dans le livre de Georges Joumas « Alfred Dreyfus, officier en 14-18 » aux éditions Regains de lecture Poursuivre votre lecture sur ces sujets
La IIe République abolit l’esclavage Denise BOUCHE, Histoire de la colonisation, t. 2, Flux et Reflux, 1815-1962, Paris, Fayard, 1991. Susan EVERETT, Les Esclaves, Nathan, Paris, 1979. M. FAVRE, Esclaves et Planteurs, Paris, Gallimard, 1970. Anne GIROLET, Victor Schœlcher, abolitionniste et républicain…, Paris, Karthala, 2000. Jean MEYER, Esclaves et Négriers, Paris, Gallimard, 1986. Jean MEYER et alii, Histoire de la France coloniale. Patricia MOTYLEWSKI, La Société française pour l’abolition de l’esclavage (1834-1850), préface de L. Nelly SCHMIDT, Victor Schœlcher, Paris, Fayard, 1994. Victor SCHŒLCHER, Des colonies françaises. Marcel DORIGNY, Les Abolitions de l’esclavage. Mathilde LARRÈRE, « La IIe République abolit l’esclavage », Histoire par l'image [en ligne], consulté le 19 mai 2022.
La prise de la Bastille, le 14 juillet 1789 Christian AMALVI, « Le 14 Juillet », in Pierre NORA (dir), Les Lieux de mémoire, t. 1, « La République », Paris, Gallimard, 1984, rééd. coll. « Quarto », 1996. François FURET, Mona OZOUF, « La prise de la Bastille », in François FURET, Mona OZOUF, Dictionnaire critique de la Révolution française, Paris, Flammarion, 1988, rééd. coll. « Champs » 1992. François FURET, Denis RICHET, La Révolution française, Paris, Fayard, 1965, rééd. 1997. Jacques GODECHOT, La Prise de la Bastille, Paris, Gallimard, coll. « Les Trente Journées qui ont fait la France », 1965. âge industriel par Mallory Monhard sur Genially Découverte de l'âge industriel - Les progrès scientifiques et techniques du 19ème siècle. Le professeur Historix vous a confié une nouvelle mission. Vous allez partir à la découverte des grandes inventions et des grands scientifiques du 19ème siècle. Pour cela, vous allez utiliser la fabuleuse "tablette kisaitou" du professeur. Saurez-vous répondre aux questions et résoudre toutes les énigmes ? Votre mission consiste à découvrir le maximum d'informations sur les progrès scientifiques et techniques du 19ème siècle. Les grands scientifiques Visionne cette vidéo et prends des notes. Qui est cet homme ? Fouillons cet écran ... Rien par ici ... Saisir le code pour accéder à la mission suivante. Zut, il y a un code à saisir pour accéder à la suite de notre mission. ERREUR ! Fouillons par ici ... Auguste et Louis Lumière Visionne cette nouvelle vidéo attentivement, tu devras répondre à des questions par la suite. Qu'est-ce-que cela peut bien signifier ? mille huit cent quatre vingt onze Les grandes inventions
CM-Histoire-Le pack “La Première Guerre mondiale” Après deux semaines de vacances passées décidément trop vite, je reprends le chemin de l’école demain matin et aborderai avec mes élèves l’étude de la Première Guerre mondiale. Voici donc venu le temps de mettre en ligne un nouveau pack “tout-en-un” sur lequel j’ai passé de nombreuses heures et dont le résultat me rend (je vous l’avoue !) assez fier 😉 Ce pack se compose donc des ressources suivantes : Vous trouverez également dans le tableau Pinterest ci-dessous de très nombreux liens vers des ressources portant sur la Première Guerre mondiale que j’ai spécialement sélectionnées pour leur intérêt ludique et pédagogique (je les ai classés en 4 dossiers bien distincts pour faciliter leur repérage tant elles sont nombreuses) ! laclassebleueLa 1ère Guerre mondialeSuivre sur Remarques : Bonne soirée et bon courage à toutes celles et ceux qui reprennent le chemin de l’école demain matin !!
Le 11 novembre Une fiche pour faciliter la visite du monument aux morts : ICI Il est possible d'obtenir des renseignements sur le monument aux morts de la commune en allant sur des sites de référence comme université Lille3 ou monumentsauxmorts.fr Le plus ! Après avoir relever les noms des défunts de la guerre 14 - 18, il est possible de réaliser une "fiche d'identité " du soldat en faisant une recherche le site du ministère des armées : memoiredeshommes - Quand ce soldat a-t-il été incorporé ? - Dans quel régiment servait-il ? - Où a-t-il été tué ? - Quel âge avait-il au moment de sa mort ? - Où était-il né ? - Quel était son grade ? Pour mieux observer , réalisez ce simple montage photo à partir du monument de votre commune ! Les élèves devront dessiner l'autre moitié du monument ! A visionner ! L'émission Karambolage sur les monuments aux morts en France et en Allemagne : Une vidéo de Question d'histoire : "Il s'appelait ...le Soldat inconnu" est une fiction d'Arthur Ténor qui invente une vie au Soldat anonyme
le siège de Poitiers par l'amiral Gaspard de Coligny en 1569 de François Nautré Lorsqu’il est choisi pour exécuter cette importante commande, François Nautré est un peintre reconnu à Poitiers. Il y exerce son métier depuis longtemps puisque son contrat de mariage rédigé en décembre 1599 le dit « maître en l’art de peinture à Poitiers » et divers actes mentionnent la présence d’élèves et d’apprentis à ses côtés. Bien établi dans la ville et jouissant d’une bonne réputation, il reçoit la charge de visiter les peintures du jubé de la cathédrale en 1616. Les documents d’archives très lacunaires le montrent proche des milieux de marchands mais ne donnent aucune information quant à sa naissance, sa formation ou sa carrière artistique. Une seule source renseigne sur sa personnalité et ses goûts : l’inventaire successoral dressé en 1609 à la mort de sa première épouse qui décrit son mobilier, caractéristique de la petite bourgeoisie de l’époque. Les chefs protestants au premier plan du tableau