PrimaTICE PUZ-MAT est un générateur de puzzles pour la maternelle et le cycle 2.A partir de n'importe quelle image ou photo scannée: réalisez facilement un puzzle de 4 à 36 pièces, avec ou sans modèle, avec ou sans rotation des pièces, jouez à l'écran, ou bien imprimez-le à la taille de votre choix pour en faire un puzzle carton. Mode d'emploi: Clic gauche sur une pièce pour la prendre, Clic droit pour pivoter (éventuellement), Clic gauche à nouveau pour poser. PUZ-MAT a été réalisé en collaboration avec mon collègue et ami Pierre Thiollière. Voici les améliorations apportées à la version 2, suggérées par les nombreux enseignants utilisant ce logiciel: Amélioration de la qualité de l'image Adaptation aux dimensions de l'écran. 4 options pour le modèle: aucun visible en petit à la demande (clic sur M) visible en permanence éclairci en fond de puzzle. Téléchargez Puz-Mat 2 (7,40 Mo) Code source de Puz-Mat.
Enseignants du premier degré exerçant en classes et écoles maternelles - MENE0900711C L'école maternelle est une étape décisive dans l'appropriation progressive par les élèves des connaissances et des compétences du socle commun. Les enseignants y ont développé une pédagogie particulière, utilisant de façon adaptée la polyvalence des maîtres du premier degré. S'il est nécessaire de mettre en oeuvre des démarches pédagogiques respectueuses des besoins des jeunes enfants, les compétences professionnelles des enseignants de l'école maternelle répondent aux mêmes exigences et donc au même référentiel que celles de tous les enseignants de l'école primaire. Il est cependant indispensable, en formation initiale comme en formation continue, de prendre en compte les spécificités de cette pédagogie tout en l'inscrivant résolument dans le parcours de formation des maîtres du premier degré. Pour le ministre de l'Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement et par délégation,Le directeur général de l'enseignement scolaireJean-Louis Nembrini Annexe - dire ce qu'il apprend. 5.1. 6.2.
Espace Pédagogie Coopérative Une histoire récente. L'apprentissage de la langue maternelle est une question assez récente dans l'histoire des programmes de l'Education Nationale. La place de l'oral n'a cessé de croître avec le développement plus récent dans les années 60/70 de la linguistique. La question du sens de la communication orale à l'école est une question encore plus récente. Si la volonté de faire parler les élèves dans des situations variées est clairement affirmée dans les programmes de ces dernières années, un rapport de l'Inspection Générale de l'Education Nationale souligne que la réflexion concernant l'apprentissage de la langue doit avant tout envisager le sens réel de cette communication. Pourquoi ? Puisqu'il s'agit de communiquer réellement, la communication doit s'inscrire dans une situation véritable, être ancrée dans la vie sociale de la classe, être organisée, régulée et évaluée. Télécharger : dossier la parole de l'élève (PDF-53ko) Télécharger : Le Conseil en Maternelle (PDF-868ko)
Les lectures de Sanléane: On n'est pas si différents ! On n'est pas si différents !Claire CantaisSandra Kollenderéd. La ville brûle13 euros La publicité pour une célèbre pâte à tartiner chocolat-noisettes dit et répète qu'il faut beaucoup d'énergie pour être un enfant. Le livre s'adresse à tous les enfants à partir de 3/4 ans. On n'est pas si différents ! Dès le premier échange, le ton est donné : une petite fille en fauteuil roulant, qui répond à l'enfant qu'elle est comme lui, mais avec un truc en plus, elle est handicapée ! J'ai également beaucoup aimé la double page à la fin de l'album qui présente des célébrités handicapées : Frida Kahlo, Michel Petrucianni, Helen Keller, Philippe Croizon, Emmanuelle Laborit, Stephen Hawking, Pascal Duquenne, et Aimée Mullins. Sur le site de l'éditeur : ici Un grand merci aux éditions La ville brûle de m'avoir permis de découvrir ce livre, qui m'accompagnera en classe dans le cadre de l'enseignement moral et civique, dans ma classe de CP.
Le petit cartable de Sanleane -