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Documento consolidado BOE-A-1986-1216 TEXTO CONSOLIDADO: «Última actualización publicada el 31/12/1991» [Bloque 1: #preambulo] El artículo 31 de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de Medidas para la Reforma de la Función Pública, vino a modificar el número y la tipificación de las faltas consideradas como muy graves cometidas por los funcionarios en el ejercicio de sus cargos, derogando así, en este punto, la regulación del Régimen Disciplinario de los Funcionarios, contenida en la Ley articulada de 7 de febrero de 1964. Tal modificación, impuesta por la relevancia y creciente complejidad de las tareas desempeñadas por los servidores del Estado, hace necesaria una correlativa modificación de las faltas consideradas como graves y leves y una mayor precisión de las sanciones a imponer. Debe reseñarse, por último, la modificación que se lleva a cabo, de acuerdo con los nuevos criterios que inspiran la legislación general, al declarar que la cancelación de las faltas impide apreciar reincidencia en las mismas.

PARA LA DOCENCIA - GOOGLE APPS EDUCACIÓN Con un ecosistema de Google podemos crear experiencias auténticas de aprendizaje alejándonos de los modelos tradicionales. Estudiantes con evaluaciones Peer to Peer (de igual a igual) y entornos 100% colaborativos. (Pulsad sobre las imágenes) Hay tantas aplicaciones y extensiones que hemos de ir poco a poco para no saturarnos e ir viendo las que mejor se ajusten a nosotros... Y para ello lo mejor es que consultéis el siguiente enlace de Princippia ya que explican muy bien en sus vídeos como gestionar todo este mundo desde el punto de vista educativo:

Tutorial completo de Google Classroom para profesores Empieza un nuevo curso escolar y, como sabéis, ya estamos con la formación inicial al profesorado. Cuando me toca comenzar a mi con la parte de la formación TIC de nuestro centro solemos trabajar la intranet para la gestión interna y Google Apps for Education, en especial Google Classroom. Así que me puse a elaborar una presentación que recoja a modo de resumen la nueva herramienta de Google, que nos ha facilitado muchísimo trabajo al profesorado, sobre todo a la hora de comunicarnos con alumnado y familiares, a la vez que organizando nuestro Google Drive. Introducción Información sobre cookies Utilizamos cookies propias para asegurar el correcto funcionamiento de la web y cookies de terceros para mejorar nuestros servicios mediante el análisis de hábitos de navegación. Si continúa navegando, consideramos que acepta su uso. Para cambiar la configuración u obtener más información, siga leyendo este apartado. Qué son las cookies y para qué se utilizan

innovated Los centros de titularidad pública que sean centros eScholarium del PeS podrán completar en la plataforma Rayuela, junto a la solicitud, una memoria de necesidades en la que indicará el número de títulos de libros digitales comerciales prescritos en la mochila digital del alumnado en eScholarium, lo que equivale a solicitar una asignación económica para su adquisición. Los centros de titularidad pública que presenten proyectos dentro de los programas CITE y RadioEdu podrán completar en la plataforma Rayuela, junto a la solicitud, una memoria de necesidades en la que se seleccionarán los recursos materiales necesarios para desarrollar su iniciativa, de acuerdo con las características de cada uno de estos programas, lo que equivale a solicitar una asignación económica para su adquisición.

¿Cueces o enriqueces? Metodologías activas al servicio del que aprende ¿Sabes qué significan estas siglas? ApS, AEPC, ABJ, ABR, ABP, ABP, ABP, ¿AB… crem? ¿AB… qué? Si has adivinado alguna de ellas, es porque asistimos a un momento pedagógico donde las metodologías activas se presentan como una solución posible para que la escuela del siglo XXI responda a las exigencias que demanda la sociedad. Los espacios educativos de la Red se ven inundados de estas siglas y otras similares. Y es que podemos afirmar que esto de las metodologías activas es como tener ocho apellidos para un mismo nombre; ese nombre es “ACCIÓN”.

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Portada Información sobre cookies Utilizamos cookies propias para asegurar el correcto funcionamiento de la web y cookies de terceros para mejorar nuestros servicios mediante el análisis de hábitos de navegación. Si continúa navegando, consideramos que acepta su uso. Para cambiar la configuración u obtener más información, siga leyendo este apartado. Diario Oficial de Extremadura- Sumario Contenido del DOE Medidas urgentes.- Decreto-ley 2/2020, de 25 de marzo, de medidas urgentes de carácter tributario para paliar los efectos del COVID-19 en la Comunidad Autónoma de Extremadura. Medidas urgentes.- Decreto-ley 3/2020, de 25 de marzo, por el que se aprueban medidas urgentes y extraordinarias en el ámbito administrativo para responder al impacto de la crisis ocasionada por el COVID-19. Concurso de traslados.- Resolución de 26 de marzo de 2020, de la Vicepresidenta Primera y Consejera, de la primera convocatoria de provisión de puestos de trabajo vacantes no singularizados de personal funcionario de la Administración de la Comunidad Autónoma de Extremadura, por el procedimiento de concurso permanente y abierto efectuada por Orden de 20 de mayo de 2019. Servicios Públicos Básicos.- Resolución de 24 de marzo de 2020, de la Vicepresidenta Primera y Consejera, por la que se adoptan medidas complementarias para garantizar la prestación de los servicios públicos esenciales. Recurso.