CDE-pixorga Activer Pix Orga Importer la base élève dans PixOrga Exporter la base élève depuis SIECLE Inviter un enseignant Définir un co-administrateur Initialisation de Pix Orga 5 étapes clés Les établissements reçoivent le mail d'invitation à l'adresse ce.UAI@ac-...fr Attention, l'invitation ne fonctionne que pour 1 seul clic 1a. 1b. 1c. 1d. Cette exportation devra être réalisée pour chaque nouvel élève de l'établissement. 2a. Sélectionner dans "Génériques" la base "Elèves sans adresse": cliquer dessus. Le téléchargement commence. 2b. Double cliquer sur le fichier ElevesSansAdresses.xml téléchargé, cela devrait lancer votre dézippeur. Dézipper le fichier dans le dossier de votre choix. 2c. A condition d'avoir nommé un co-administrateur, vous pouvez lui déléguer le travail d'importation de la base élève dans PixOrga. Ou vous pouvez l'importer vous-mêmes. 2d. Un administrateur de PixOrga se connecte à PixOrga. - Sélectionner le menu "Elèves" à gauche - Puis cliquer sur "Importer (.xml) bouton en haut à droite 3a. 3b.
Guide de déploiement pour collège à l'usage des chefs : Très complet Page ‹N°› Guide de déploiement de Pix au collège(chef d'établissement) Année scolaire 2021-2022 Organisation de l'année Initialiser Lancer Présenter Pix Orga Pix les parcours de rentrée Impulser Préparer et organiser juillet Toussaint la certification des troisièmes la formation de tous élèves Phase 2 Phase 3 7 mars au 27 mai 2022 Phase 1 Pré-rentrée Initialiser Pix Orga Présenter Pix à l'équipe pédagogique Accéder à Pix Orga Phase 1 :Mettre en place Phase 2 :Évaluer et développer Phase 3 :Certifier Importer la liste des élèves Inviter un co-administrateur (facultatif) Diffuser le code aux élèves et informer les responsables légaux Créer les campagnes sur Pix Orga et choisir les modalités (à distance et/ou en classe) Vérifier l’avancée des élèves dans Pix Orga Inviter les enseignants sur Pix Orga la formation des élèves Organiser l’accompagnement pédagogique selon les besoins Analyser les résultats avec l’équipe pédagogique Convoquer les élèves Superviser les sessions de certification Finaliser les sessions dans Pix Certif
Découvrir et utiliser les parcours sur PIX Orga Sources : PIX officiel, DANE Versailles Version du 26 août 2020 Découvrir et utiliser les parcours sur Version PDF Cliquer sur le choix vous correspondant J'enseigne en Lycée professionnel J'enseigne en Lycée J'enseigne en collège Code de test : Cliquer sur le code pour tester la campagne directement Cliquer sur pour le contenu précis de la campagne Page 1/3 Communication et collaboration - Socle commun Découverte de pix - 5ème Création de contenu - Socle commun Découverte de Pix - Collège Protection et sécurité - Socle commun Information et données - Socle commun Socle commun - Global Nb de sujets : 31 Nb de sujets : 20 Nb de sujets : 6 Nb de sujets : 21 Nb de sujets : 7 Nb de sujets : 89 Nb de sujets : 15 Durée approx. : 1 h Durée approx. : 40 min Durée approx. : 15 min Durée approx. : 4 h Durée approx. : 25 min Contenu : Plus de détails encore pour chaque parcours ici : Page 2/3 Physique-chimie - cycle 4 Mathématiques - cycle 4 Technologie - cycle 4 Français - cycle 4 langues vivantes - cycle 4 Arts plastiques - cyle 4
PIX | - Le décret du 30 août 2019, publié dans le Journal Officiel du 1er septembre 2019, crée un cadre de référence des compétences numériques (CRCN). La plateforme PIX a été retenue pour sa mise en œuvre et permet de se positionner, de s'entraîner, de progresser et de se certifier. Cadre initial : Tous les élèves en fin de cycle 4, en fin de cycle terminal des lycées (LGT et LP) publics et privés sous contrat, les élèves de CAP lors de l'année d'obtention, les étudiants de formations dispensées en lycée (STS, CPGE), doivent passer une certification qui remplace le B2i et le C2i. Calendrier de certification - 2021-2022 La certification Pix est obligatoire et doit être réalisée : Pour les élèves de Terminale (LGT, LP), de CAP et des étudiants en 2e année de BTS CPGE : du 29 novembre 2021 au 7 avril 2022 (mais 4 mars 2022 pour une utilisation dans Parcoursup).
Présentation CRCN, Pix, Pix Orga, Pix Certif Présentation de Version du 2 septembre 2021 Sommaire 1. Le CRCN 4. 3. 2. 5. le CRCN LE Cadre de référence des compétences numériques Définition du CRCN : décret 30 août 2019 Basé sur un modèle européen : Digcomp 16 compétences partagées en 5 domaines (à droite) Pix est la plateforme utilisée pour travailler les compétences du CRCN CommunicATION ET collaboration CRÉaTions de conTEnus eNvironnemenT numÉrique protectION ET SÉcuritÉ Domaine1 Domaine2 Domaine3 Domaine4 Domaine5 2.I Intéragir 5.1 Résoudre des problèmes techniques 1.I Mener une recherche et une veille d'information 1.2 Gérer des données 1.3 Traiter des données 2.2 Partager et publier 2.3 Collaborer 2.4 S'insérer dans le monde numérique 3.1 Développer des documents textuels 3.2 Développer des documents multimÉdias 3.3 Adapter les documents à leur finalité 3.4 Programmer 4.1 Sécuriser l'environnement numérique 4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée 4.3 Protéger la santé, le bien-être et l'environnement 5.2 Construire un environnement numérique
Exemple de présentation de Pix by Delphine Chiocci on Genially / 3 diapos très claires Chers élèves,Minecraft et Minetest vous fatiguent ?Fortnite et Overwatch vous ennuient ?Vous croyez avoir épuisé toutes les ressources d'Internet ?PAS DE PANIX ! Voici PIX ! Qu'est-ce que c'est ? S. A quoi ça sert ? PIX est une plateforme nationale, qui sert à évaluer, développer et certifier les compétences numériques.Dès la rentrée 2020, en fin de Troisème et de Terminale, tous les élèves devront passer la certification PIX : celle-ci sera inscrite dans votre livret d'élève, elle sera utile pour la poursuite des études et pourra être mise en valeur pour trouver un emploi. Comment ça marche ? 16 compétences réparties en 5 domaines sont proposés par PIX. Cliquez sur les domaines pour découvrir leur contenu ! Informations et données Vous apprendrez à manier les outils de recherche numérique, à sélectionner et à vérifier vos informations. C'est partix ! 1. 2. 3. ATTENTION : certaines questions nécessitent d'avoir un ordinateur à disposition.
documentation - SNT/Doc : le jeu de l'oie des droits et devoirs sur Internet Publier sur internet : « Droits et devoirs sur Internet » Liberté d’expression - Schneidermann, Daniel / Lécroart, Etienne. Liberté d'expression : a-t-on le droit de tout dire? La Ville brûle, 2015. 63 p. - Quenet, Grégory. Droit d’auteur - Fontaine, Philippe. -Lescar, Dominique. - Qu'est-ce que le droit d'auteur ? Droit à l’image - Fontaine, Philippe. Comment accéder à Pix et Pix Orga ? Commencer accéder à Version du 2 septembre 2021 élèves ? enseignants ? POUR L'ÉLève 1 compte PIX seulement Génération d'un identifiant et d'un mot passe au moment de rejoindre la 1ère campagne Connexion sur PIX.fr avec son identifiant Connexion automatique par l'ENT via le Médiacentre 1 seule procédure officielle par établissement (à droite) Ne pas faire créer de compte Pix à l'élève autrement ! Pas d'accès à Pix Orga et Pix Certif CAS n°1 : L'ÉLève n'a pas encore de compte pix Pas d'ENT Avec l'ENT Dans quelles situations ? CAS n°2 : L'ÉLève a déjà un compte avant Conservation des identifiants Au préalable : import de la base SIECLE dans Orga Passage par le GAR POUR L'enseignant 1 compte PIX = accès à 3 services 1. 2. 3. Autre compte accessible par l'ENT. Pix Certif sera ouvert lors du début des campagnes de certification. Crédits conçu par l'ambassadeur pix grenoble Emmanuel Gaunard
Le CRCN et 27 compétences / Genially réalisé par Magali Lesince Correspondances entre et Les compétences du référentiel EMI qui n'ont pas de correspondances avec le CRCN ne sont pas indiquées dans le tableau. Utiliser les médias et les informations de manière autonome Exploiter l'information de manière raisonnée Utiliser les médias de manière responsable Produire, communiquer, partager des informations Tableau réalisé lors d'un groupe de travail inter-académique composé de 6 IAN (Interlocuteur académique au numérique)Magali Lesince, Daniela Brun, Jean-François Lemarie, Farah-Fleur Guillot, Sophie Bon, Nadia Lepinoux-Chambaud Mars 2020 Le CRCN le référentiel EMI cycle 4 Correspondances entre Le CRCN et le référentiel EMI cycle 4 Compétences EMI D1 Informations et données Se familiariser avec les différents modes d'expression des médias en utilisant leurs canaux de diffusion. Utiliser les genres et les outils d'information à disposition adaptés à ses recherches. Adopter progressivement une démarche raisonnée dans la recherche d'informations. D3 Création de contenus
La désinformation ne touche pas seulement les jeunes et les personnes peu diplômées Des jeunes qui n’ont pas appris à s’informer en ligne ? Des retraités qui peinent à naviguer sur les réseaux sociaux ? Des personnes peu diplômées et qui lisent peu la presse traditionnelle ? Les lecteurs des sites qui diffusent de fausses informations ne sont pas forcément ceux que l’on croit. Les Décodeurs ont tenté de dresser un portrait-robot des consommateurs de sites d’information peu fiables. Premier enseignement : les données de Médiamétrie relativisent la portée des sites de désinformation. Les sources peu fiables touchent un public de « 7 à 77 ans » Le débat sur la désinformation focalise souvent sur les jeunes lecteurs, qui en seraient les premières victimes. « Il faut former les citoyens, et notamment les plus jeunes, pour les aider à reconnaître les fausses informations, à les appréhender, à s’en protéger », insistait, par exemple, Françoise Nyssen, à l’époque ministre de la culture, lors du débat sur la loi relative à la lutte contre les fausses informations à l’été 2018.
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