Eclate ta bulle informationnelle
mis à jour le 10/12/2018 En partant des pratiques informationnelles des élèves de lycée, cette séquence vise à leur faire prendre conscience de la notion de bulle informationnelle en leur faisant réaliser une revue de presse. mots clés : bulle informationnelle, clôture informationnelle, revue de presse, ligne éditoriale, pratiques informationnelles, EMI 1 : cadre Classe : 1ère ES Professeurs : Anna Deniaud Garcia (Documentation) - Agathe Ould-Yahoui (Histoire-Géographie)
5 tests faciles pour voir tout ce que Google sait sur vous
Google vous connaît mieux que certains de vos proches, et ce grâce aux traces que laissent vos actions sur ordinateur ou sur smartphone, collectées par défaut. Et si vous ne nous croyez pas, vous n'avez qu'à vérifier en 5 étapes ce que le géant du web sait sur vous (pour cela, il vous faudra sans doute vous connecter à votre compte Google) : 1.
Publier sur les Réseaux Sociaux : Information ou communication?
Fabienne Chardon - CPE - Fabienne.Chardon@ac-grenoble.fr (link sends e-mail), Collège du Mont des Princes L'idée de cette séance a germé à la suite de la plainte d'une élève candidate à l'élection des délégués auprès de la CPE. Elle a fait l'objet de remarques dénigrantes de la part de plusieurs camarades de classe. Classe de 4ème Encadrants : Professeur d'histoire-géographie, professeur documentaliste, Conseillère Principale d’Éducation Lieu : CDI
Pédagogie active incluant l'usage de licences Créative Commons : des exemples - Compétences numériques
Deux activités pour aider les élèves à acquérir des compétences qui seront évaluées via PIX. Respecter l’auteur d’une œuvre Un scénario décrit par Lydia Combeau -Lunel, associant des élèves de 4ème et de 5ème pour un projet pluridisciplinaire. En utilisant la banque de ressources Eduthèque (Européana) les élèves réalisent en petits groupes un livret numérique représentant le vécu des émigrant.e.s européen.ne.s vers l’Amérique. Créer une licence pour publier une œuvre en tant qu’auteur
Parts de marché moteurs de recherche (septembre 2020) France, USA, monde
Dernière mise à jour : mars 2021 Raccourcis : parts de marché France – USA – monde – Mode de calcul Remarque : sauf mention contraire, les valeurs fournies ici regroupent les statistiques ordinateur, tablette et mobiles (smartphones).
Adopter une attitude citoyenne sur les réseaux sociaux
Dans le cadre de l’heure de vie de classe, élaboration d’un code de bonne conduite par les élèves de 4ème, à partir de leurs réflexions et des thèmes abordés pendant les séances. « Adopter une attitude citoyenne sur les réseaux sociaux » Cette séquence en direction des élèves de quatrième est issue d’une ancienne séquence élaborée dans le cadre du programme d’Education civique sur L’exercice des libertés individuelles. Elle a été remaniée en octobre 2014 pour s’insérer dans le dispositif « heure de vie de classe ».
Sciences Numériques et Technologie au lycée
Photo by delfi de la Rua on Unsplash Publié le : 10/07/2019 Niveau intermédiaire Niveau 2 : Intermédiaire
Création d'Internet, de la première connexion au réseau mondial - Vidéo Education aux médias et à l'information
En 1965, deux ordinateurs distants ont été connectés, c'est déjà bien mais ce n'est qu'un début. L'idée est de créer un réseau sous forme de grande toile. On sait qu'un système centralisé est vulnérable, car la destruction de son noyau provoque l'anéantissement des communications.
Information ou communication sur les réseaux sociaux ?
Séverine Belledent, Severine.Belledent@ac-grenoble.fr (link sends e-mail), Lycée Roumanille Il s'agit d'une séquence en SNT 2nde pour apprendre à repérer une publicité, comprendre les enjeux de la data visualisation, pouvoir vérifier l'origine d'une image afin de s'interroger sur les contenus qui circulent sur les Réseaux Sociaux et distinguer ce qui relève de l'information ou de la communication. Mots clés du projet : Réseaux sociaux, publicité, image, data visualisation, information, communication Objectifs :
