Qui a tué Marcus Sempronius Doctus ? Accéder à la vidéo de présentation du concours Chargé de résoudre cette mystérieuse affaire, chaque élève doit s’atteler à la tâche. Rien ne doit être laissé au hasard. Il faut connaître le quartier de la victime et sa maison dans le moindre détail. Une visite virtuelle permet de se déplacer sur le lieu même du meurtre et d’observer de près chaque objet de chaque lieu. Il faut aussi prendre des renseignements sur les coupables possibles, connaître leur âge, leur statut social, la nature de leur avec relation avec Marcus. Ecouter l'alibi de Lucius en latin Pourquoi jouer ? Chaque semaine, pendant la durée du jeu, une nouvelle vidéo interactive est publiée. Nous appuyons nos travaux sur des recherches concernant les jeux sérieux en Lettres ( Voir l'espace Jeux sérieux de ce site aini que la Sitographie disponible sur un Pearltrees dédié) qui attestent de l'intérêt de la mise en activité ludique pour faciliter les apprentissages. Quelles compétences techniques et numériques ? Pourquoi jouer ?
Langues anciennes > Latin : collège (pédagogie) Responsable actuel de cette rubrique : Murielle Taïeb | Page mise à jour le 8/5/2017 LCA - Refondation pédagogique consultant et téléchargeant les documents " LCA - Refondation pédagogique" mis à votre disposition, retrouvez l'esprit des orientations dessinées lors des Rencontres "Langues anciennes et mondes modernes". Collège 2016 et rubrique lettres du site de l'académie de Nantes publie un dossier à partir des ressources produites dans l'académie concernant la réforme du collège et l'enseignement des langues et cultures de l'Antiquité. I- Programmes Instructions officielles et documents d'accompag Nouveaux prog II- Promotion Fête du latin ! III- Ressources IV- Activités V- Curiosités VII- Outils
PREPOSITIONS 2 PREPOSITIONS 3 Langues anciennes Par Robert Delord et Marjorie Lévêque Le coup de vieux d’Alix l’a rajeuni ! ou de l'usage de la bande dessinée dans le cours de Langues et Cultures de l'Antiquité La star de la rentrée, qui nous a inspiré ce dossier, c’est bien évidemment la bande dessinée « Alix Senator », dont le tome 1 «les Aigles de Sang », tiré à 60 000 exemplaires, est sorti le 12 septembre. On retrouve ainsi Alix en l’an 12 avant notre ère, âgé de 54 ans, aristocrate désormais sénateur, et père de Titus, qu’il élève avec Khephren, le fils d’Enak. On est maintenant bien loin de la rigidité de la série d’origine, largement ringardisée depuis quelques années. Si cette sortie saura charmer les amateurs de bandes dessinées, peut-elle réjouir les enseignants de langues et cultures de l’antiquité qui eux aussi pourraient en tirer des bénéfices ? Mais bien évidemment, la grande nouveauté de ce support nous laisse libre de tout inventer. Utiliser la Bande Dessinée en Classe : quelles BDS ?
latin-hp Des pages concernant plus particulièrement l'enseignement du latin en Collège. Elles proposent une progression annuelle pour chaque niveau : 5è, 4è et 3è. Chaque progression est composée de 3 parties correspondant aux trimestres. Chaque progression est constituée de séances organisées ainsi : un texte d'étude, extrait d'une oeuvre classique. le vocabulaire du texte la traduction des questions initiant l'étude du texte qui sera faite en classe. un texte complémentaire A chaque texte correspondent un point de grammaire et une liste de vocabulaire à retenir.
Diaporamas en cours de latin Intérêt pédagogique - visualisation. C'est là le principal intérêt de l'utilisation de diaporama. Les élèves visualisent de manière claire et dynamique -puisqu'animée - des processus en train de se faire : la forme verbale se compose, la phrase se déroule, etc. La démarche gagne en rigueur. Les diaporamas présentés ici ont été inspirés par une conférence du professeur Alain Meurant, qui enseigne à l'Université de Louvain et a conçu et mis en ligne des cours en PowerPoint pour étudiants débutants (dans la page, cliquer sur diaporama). Modalités d'utilisation Modalités d'utilisation : - en classe entière : video-projecteur - en autonomie ou par groupe, sur le réseau de l'établissement - au domicile, si l'élève y a accès à un ordinateur Éléments techniques - Visionner. Liste des diaporamas Morphologie / syntaxe Étude de texte Sylvie Royo, Collège Ronsard, Tours Sommaire latin
BgGPikBIcAAMAOw Musagora Les ressources, proposées sous forme de fiches thématiques, sont organisées en trois rubriques en écho aux programmes de collège et de lycée « Langues et cultures de l’Antiquité » : Langues anciennes / Langues vivantes Mondes antiques / Mondes modernes Histoire des arts. Les fiches privilégient l’interdisciplinarité, avec notamment l’histoire, l’histoire des arts et les arts, la philosophie, les sciences. Chaque fiche s’appuie sur des images et sur des textes en langue d’origine accompagnés de leur traduction.Tous les documents textuels et iconographiques en ligne sur le site sont libres de droit pour une utilisation en classe. Outre les fiches thématiques, Musagora propose des outils pédagogiques tel Hellénis’TIC, un manuel numérique pour l’apprentissage du grec. » Temps et espace du politique dans la Rome républicaine Journée d’études organisée par Ghislaine Stouder, maître de conférences en histoire romaine, département d’histoire, université de Poitiers. La vie politique durant la République romaine ne peut être résumée à un tableau statique de ses institutions et de leur fonctionnement, comme cela a été la tendance dans toue l’historiographie de la fin du XIXe siècle et de la première moitié du XXe. Il importe aussi de prendre en compte les pratiques politiques sous toutes leurs dimensions et leur inscription dans le temps et dans l’espace de la Ville. L’objectif de cette journée sera ainsi de restituer, à travers l’étude de diverses thématiques, tout son dynamisme à la vie politique sous la République. Télécharger fichier audio (2014-03-20_temps_et_espace_du_politique_dans_la_rome_republicaine.MP3) Retrouvez la présentation de Michel Humm : SeminairePrésentationMichelHumm 10h 30 Introduction Ghislaine Stouder, MCF, Université de Poitiers. Pause Déjeuner
VIE DE LA DISCIPLINE Par Cécile Mathieu Généralités Des outils pour les langues anciennes Dans « Les dossiers de l’ingénierie éducative », le SCÉRÉN – CNDP propose un important dossier en lien avec la nouvelle orientation des programmes de langues anciennes. Toutes les adresses indiquées ont pour objectif de développer l’usage des TICE et la conception de séquences innovantes pour ces Langues et Culture de l’antiquité, que ce soit en lycée ou en collège. Stage d’été de grec ancien Ce séminaire est destiné aux amateurs d’antiquité désirant poursuivre ou reprendre leurs études de grec. Un site à découvrir : Info-Grèce Sur ce site dédié à la Grèce contemporaine, une page intitulée « L’Académie virtuelle » recense toute une série d’adresses sur l’antiquité mais aussi sur le reste de l’histoire des Hellènes (empire byzantin- révolution grecque). Collège Maquette d’une domus romaine
Lire les Métamorphoses d’Ovide avec les artistes Richelieu 2ème étage - salle 14 : Orphée et Eurydice, Nicolas POUSSIN, vers 1650 -1653. Huile sur toile. H. : 1,24 m. ; L. : 2 m. Les élèves, par l’observation d’indices, imaginent le récit « raconté » par le peintre. Ils font plusieurs propositions et hypothèses à l’oral ; le professeur prend des notes qui leur permettront, en classe, de rédiger un récit, qui pourra ensuite être comparé à celui d’Ovide. Ils partent du cadre spatio-temporel du récit : un décor champêtre, un point d’eau, un ciel ombragé, un château en flammes et placent des personnages dans ce décor : un pêcheur, des baigneurs, un musicien et des femmes qui l’écoutent, et une jeune femme placée au centre, l’air effrayé. Les élèves imaginent le déroulement du récit et formulent des hypothèses.