Co-education : Animation & Education 285
Conscients des enjeux de la coéducation et de son impact sur le climat scolaire, le bien-être et la qualité du parcours des enfants et des jeunes, les auteurs et autrices de ce dossier questionnent l’un de ses terreaux : la communication en direction des parents. Comment mieux accueillir, informer, dialoguer ? Quels outils et ressources pour expliciter les projets de la classe, les dispositifs coopératifs comme le conseil coop, le tutorat, le plan de travail, l’intérêt de l’erreur comme source d’apprentissage… ? Quelles astuces pour une participation active des parents lors de la fameuse réunion de rentrée, souvent déterminante dans le tissage des relations ? Comment préparer, organiser et conduire les entretiens individuels ? Comment aider les parents à mieux accompagner leurs enfants dans leur scolarité sans se montrer trop intrusif ? Marie-France Rachédi
Toul’AO (GT veille) | Toul'AO
Un troisième groupe de travail s’est constitué au sein de Toul’AO en 2019, le GT Veille. Ses objectifs ont été définis comme suivants : Assurer une veille sur les questions de politiques autour de la science ouverte (national, européen, international) et d’évaluation de la recherche (pratiques éditoriales) ;Assurer une veille sur les questions juridiques (droits d’auteurs, évolution LRN)Assurer une veille sur les questions des métadonnées et des référentiels au niveau national et international (CasuHAL, ABES, Orcid, RNSR, …) ;Assurer une veille sur le sujet des données de la recherche ;Assurer une veille sur les outils de formation disponibles en lien avec la science ouverte : ressources nationales et internationales, expériences françaises et étrangères Afin de mettre en avant les résultats de cette veille, nous nous sommes chargés de sélectionner un outil commun, en ligne et gratuit. Pearltrees peut être consulté librement sans ouverture de compte.
Réforme de la formation initiale des professeurs et des conseillers principaux d'éducation en Inspé
Concours externe : ce qui change pour les étudiants À compter de la session 2022 Seuls les étudiants inscrits en seconde année de master ou les candidats déjà titulaires d’un master (et non plus en première année) pourront se présenter aux concours externes de recrutement des professeurs. Pour être nommés stagiaires, les lauréats devront justifier de la détention d’un master (et non plus d’une inscription en seconde année de master). C’est déjà le cas aujourd’hui pour les candidats aux concours de l’agrégation. Ce sera donc le cas demain pour l’ensemble des concours externes de recrutement des professeurs et personnels d’éducation (à l’exception des professeurs de lycée professionnel - spécialités professionnelles). L’étudiant en deuxième année de master sera pleinement étudiant, et ne cumulera plus statut de fonctionnaire stagiaire et statut d’étudiant ;L’étudiant devra être détenteur d’un diplôme de master pour être nommé stagiaire. Non. Master Meef et cursus en Inspé Alternance en Meef
reunion de rentree D Dubreuil
Protocole Sanitaire 2021 - 2022.... C'est la rentrée ! LP2i Elèves et personnels Présentation et synthèse Le LP2ipour les nouveaux ? Réglement intérieur Structure 2021/2022 Le plan de continuité pédagogique Carte mentale En résumé Focus sur Les dernières nouvelles Planning et organisation La rentrée des élèves Prix Lycée enseignement scientifique Evaluation des candidats au BAC GT, session 2022 Les dernières nouvelles du BO Adaptation du périmètre d'évaluation de plusieurs épreuves de la classe de terminale à compter de la session 2022 BO du 28 juillet divers Fonction de professeur principal et de professeur référent de groupe d'élèves JO / Décret n° 2021-954 du 19 juillet 2021 Point sur les élèves accompagnés Session d'été Restitution des ateliers Point Travaux Le calendrier 2021-2022 Le 2 septembre Grand oral BO du 26 août Voie GénéraleVoie technologique Le dernier CA Le compte-rendu Projets culturels Tableau de bord Regard sur les indicateurs du lycée Une citation Bilan annuel Charte d'utilisation du numérique Diaporama
FUN ouvre ses archives
Au regard de la situation exceptionnelle, France Université Numérique en collaboration avec les établissements membres et partenaires va progressivement réouvrir les MOOC archivés pour les rendre accessibles au plus grand nombre. Cette décision va compléter les premières dispositions prises par FUN visant à contribuer à l’effort national de mobilisation face à cette pandémie, et permettre à nos concitoyens (ainsi qu’aux citoyens européens et internationaux) de profiter pleinement des cours produits par ses membres et partenaires. Dans ce cadre, les ouvertures de cours se dérouleront suivant deux modalités possibles en « archivé ouvert » ou en « session animée ». Mode « archivé ouvert » Ce mode implique que les forums et les espaces collaboratifs restent fermés. Les établissements peuvent choisir cette modalité qui est celle du déploiement classique d’un MOOC sur FUN MOOC. Au total c’est plus de 470 cours qui vont être disponibles aux apprenants. Catalogue FUN MOOC
Les acteurs à l'école, au collège et au lycée
Les acteurs à l'école Les enseignants Le corps de professeur des écoles a progressivement remplacé, depuis 1990, celui des instituteurs. On comptait 326 474 enseignants dans le 1er degré public et 44 019 dans le 1er degré privé en 2022. Ils sont recrutés par concours externes, concours internes, ou troisième concours. Le travail du professeur des écoles ne se limite pas à la présence en classe. De la petite section de maternelle au CM2, le professeur des écoles apprend aux élèves à lire, à écrire, à compter, mais son rôle ne se limite pas à cela. Découvrir le métier d'enseignant Les directeurs d'école Les directeurs d'école exercent des responsabilités administratives, pédagogiques et représentent l'institution auprès de la commune et des parents d'élèves. Les personnels d'inspection Consulter la fiche métier "Inspecteur de l'éducation nationale (IEN)" Les personnels de santé Consulter la fiche métier "Médecin de l'Éducation nationale" Les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH)
Grenelle de l'éducation : 12 engagements pour renforcer le service public de l'éducation
Pourquoi un Grenelle de l'éducation ? Dès 2017, le ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports avait lancé un agenda social, soucieux d’améliorer les conditions d’exercice des personnels de l’éducation nationale, notamment des professeurs. Annoncé en août 2020 et lancé le 22 octobre de la même année, le Grenelle de l’éducation s’inscrit dans un contexte marqué par la réactivité exceptionnelle de l’École face à la crise du Covid, et par le traumatisme créé par l’assassinat de M. Le Grenelle de l’éducation a rassemblé des processus de concertation aux modalités variées et complémentaires, ce qui a permis d’assurer une richesse des échanges et une diversité des regards, nécessaires à une réflexion aboutie. Depuis le mois d’octobre, de nombreuses concertations ont eu lieu, prenant pour fil d’Ariane 4 mots clés, correspondant à 4 grands chantiers d’amélioration : reconnaissance, coopération, ouverture, et protection. 12 engagements au service des personnels et des élèves
L'information des professionnels de l'éducation
