Ajout de commentaires dans les fichiers PDF à l’aide des outils d’annotation et d’annotation de dessin, Adobe Acrobat et Acrobat Reader Vous pouvez utiliser l’outil Légende pour créer une zone de texte de légende. Les légendes s’avèrent particulièrement utiles lorsque vous voulez isoler (sans la masquer) une zone particulière du document. Les zones de légende se composent de trois parties : une zone de texte, une ligne coudée et une fin de ligne. Vous pouvez redimensionner chaque partie en faisant glisser une poignée. La ligne coudée ne peut être redimensionnée que dans une seule direction : les lignes coudées horizontales ne peuvent être redimensionnées qu’à l’horizontale et les lignes coudées verticales qu’à la verticale. Vous pouvez déplacer la zone de texte seule ou la déplacer avec la fin de ligne.
Continuité pédagogique - Continuité pédagogique en éducation physique et sportive Cette page est élaborée à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des paramètres suivants : la nécessité pour les élèves de poursuivre un temps d'activité physique dans la semaine pour s'adapter à un quotidien qui s'annonce beaucoup plus sédentaire que la normale et contribuer ainsi au maintien d'une santé et d'un bien-être autant physique que psychologique ;la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet et/ou qu'il n'y a qu'un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;la nécessité de garantir la sécurité des élèves pratiquants. Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Il complète ce qui peut être trouvé sur les pages générales éduscol dédiées aux principes de la continuité pédagogique, aux ressources numériques éducatives et la lettre Edu Num EPS n°21-HS. Introduction Au plan des contenus
COVID-19 : CONTINUITE PEDAGOGIQUE EN STMG ET STS Des émissions à caractère pédagogique en économie et gestion Des chaînes et radios nationales et locales proposent des émissions en lien avec les programmes scolaires. Ces émissions sont reconnaissables sous le visuel « Nation apprenante ». Le site Educ’ARTE met à disposition des ressources utilisables par les enseignants avec notamment une rubrique Gestion, Marketing et Management: Le Centre National d'Enseignement à Distance (CNED) Le CNED a développé la plateforme "Ma classe à la maison". Pour permettre un apprentissage autonome des élèves, cette plateforme propose des contenus pour tous les niveaux, de la grande section à la terminale. La Dane de Versailles propose de nombreux tutoriels pour une prise en main facile de la plateforme. Connaître et prendre en main les ressources pédagogiques disponibles Edubase Groupes VIAEDUC
Le circuit de l'info - 4e CIV by P. Le Dûs on Genially Le circuit de l'information 4e : Informer, s'informer, déformer M. Fleurquin et Mme Le DûsCIV - Mars 2020 Le cours Travail à rendre pour le 13 avril C'est quoi une information ? Le rôle des sources et des agences de presse Le parcours de l'information Le rôle des journalistes Ecrire un article de presse Travail à faire Vidéo rappel de la séance précédente Retour au début Retour au menu RAPPEL : C'est quoi une information ? A retenir Vers 1. A RETENIR :Rappel : Qu'est-ce qu'une information ? 1. Qu'est-ce qu'une source ? Les agences de presse : l'exemple de l'AFP Aller à 2. A RETENIR :1. 2. Après avoir étudié l'image, la vidéo et l'article, choisis 3 à 5 verbes à l'infinitif pour décrire le rôle des journalistes, et ajoute-les un par un au nuage de mots collectif en cliquant sur "Submit" Aller à 2. Vidéo : qu'est-ce qu'un journaliste ? Article : Le journalisme, un sport de combat 2. Clique sur l'image pour afficher les conseils d'écriture d'un article journalistique en pleine page Aller à Travail à faire avril
La mission de contrôle pédagogique des formations par apprentissage - Académie d'Aix-Marseille IMPORTANT. Dans le cadre de la crise sanitaire liée au Covid-19, la page dédiée à la mission de contrôle pédagogique se recentre sur l'essentiel : l'information et l'accompagnement des OF-CFA. L'actualité du 14 avril 2020 : Accéder aux informations plus claires et plus précises sur les examens du CAP, BEP, Bac pro, BTS et DCG notamment - lire sur le site du SIEC Maison des examens académies académies de Créteil, Paris et Versailles. A consulter régulièrement : le document Questions - Réponses sur les examens nationaux (voir en particulier les parties "Je suis en voie professionnelle" / "Je suis en BTS"). A noter cette information : Pour les référents handicap des OF-CFA : les mesures exceptionnelles d'urgence prises par l'AGEFIPH pour soutenir les entreprises et les personnes en situation de handicap pendant la période de crise sanitaire (accès au diaporama de synthèse). Archives : Trois éléments notamment à retenir : Consulter : Nouveauté du 1 er avril 2020 : ACTUALITE du 10 avril 2020 :
Outils de la continuité pédagogique : les conseils de la CNIL Afin de protéger et accompagner les plus jeunes dans leur vie numérique, la CNIL met en place des actions et produit des ressources pédagogiques. Avec le collectif Educnum qu’elle a initié en 2013, elle collabore également à de nombreux projets visant à promouvoir une véritable « culture citoyenne du numérique ». Pour les parents, enfants et adolescents La CNIL propose de nombreuses fiches thématiques pour accompagner les enfants et les adolescents dans leur quotidien numérique : Protection de la vie privée ; Cyberharcèlement ; Réseaux sociaux ; Smartphones et applications ; Jouets et objets connectés ; Ressources pour apprendre ; Scolarité et activités extrascolaires. Découvrir nos fiches thématiques Pour les professionnels de l’éducation Dans la cour de l’école ou lors d’un examen, les élèves, comme les adultes, ont le droit au respect de leur vie privée. les établissements scolaires et périscolaires, les enseignants et les formateurs. Découvrir nos ressources Le collectif Educnum
INFORMATION COVID-19 / ORGANISATION DES EXAMENS ET CONCOURS - Maison des examens - Service Interacadémique des Examens et Concours - Créteil, Paris et Versailles Évaluation sur la base du contrôle continu pour les candidats ayant un livret scolaire Les épreuves terminales de BTS sont annulées et l’ensemble des épreuves du BTS seront validées à partir des notes du livret scolaire. L’évaluation se fera en juin sur la base des résultats portés sur votre livret scolaire ou de formation(moyennes des notes obtenues durant l’année scolaire 2019-2020 dans les disciplines concernées, à l'exception des notes attribuées pendant le confinement) et, pour les candidats issus des établissements de formation habilités, les notes obtenues lors des contrôles en cours de formation (CCF) passés en dehors de la période de confinement sanitaire. Les CCF qui n’ont pu être effectués pendant le confinement sont remplacés par les moyennes des notes inscrites dans le livret pour les disciplines concernées. Une fiche récapitulative des périodes de stage est présente dans le livret scolaire. Le jury d’examen arrêtera les notes définitives. Tous les CFA sont donc concernés.
Lettre Édu_Num Documentation N°64 — Documentation (CDI) Sommaire Cette lettre Édu_Num est consacrée à la continuité pédagogique, aux collaborations transversales et inter-disciplinaires avec le témoignage de deux professeures documentalistes de l'académie de Guyane, des définitions, des ressources et des scénarios pédagogiques. Retrouvez en deuxième partie 9 contributions relayées par les interlocuteurs académiques pour le numérique en documentation consacrées aux pratiques culturelles et à la culture numérique. Face à l'épidémie de Coronavirus COVID-19, une continuité pédagogique est mise en place pour maintenir un contact régulier entre les élèves et leurs professeurs. Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d'assurer une continuité pédagogique. Ces ressources sont regroupées sur une page éduscol : Séance en lien avec le chapitre sur le web.
Documentation Académie de Normandie Rouen - De l’utilisation de Discord et Zoom pendant la continuité pédagogique Le Ministère de l’Éducation nationale vient de publier des recommandations pour l’utilisation des outils numériques pendant la période de confinement, en particulier sur la tenue de réunions ou des cours en ligne. Depuis le début du confinement et de la continuité pédagogique, on parle beaucoup des applications Discord et Zoom. Voici une présentation de ces deux applications ainsi qu’une liste (non-exhaustive) des problématiques qu’engendrent leurs utilisations. Discord Présentation Discord est un logiciel propriétaire gratuit de VoIP (voix sur Internet) créé en 2015 par Jason Citron, entrepreneur et développeur américain qui cherchait à faciliter la communication des joueurs. C’est une plateforme, disponible aussi bien sur le web que sous la forme de logiciel à télécharger ou d’application à installer. S’il a été conçu initialement pour les communautés de joueurs, l’utilisation de Discord se démocratise de plus en plus, il comptabilise au 21 juillet 2019 plus de 250 millions d’utilisateurs.
Documentation - CDI — Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Publié le 16/10/2019 Année des mathématiques 2019-2020 Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a souhaité faire de l'année scolaire 2019-2020 l' « Année des mathématiques », en partenariat avec le CNRS et l'Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions (INSMI). Publié le 25/09/2019 Michel Serres Le philosophe Michel Serres est décédé le 1er juin.
Offres numériques 2020 des partenaires de la SPME - CLEMI L'Agence pour l'enseignement français à l'étranger Des élèves au sein des lycées français de Djibouti, Ho-Chi-Minh-Ville, Lima, Lisbonne, Montréal et Sydney, ont été sollicités pour réaliser des podcasts sur deux thématiques : la situation des médias et la perception de la France dans le pays où ils vivent. Écoutez les résultats de leur travail d’enquête.Pour accompagner l’éducation aux médias et à l’information, l’AEFE encourage les élèves des lycées français du monde à devenir de véritables jeunes reporters internationaux (JRI AEFE) pour mieux décrypter et produire de l'information. L'Agence France Presse Pour la Semaine de la presse et des médias à la Maison, l’AFP propose des pistes pédagogiques pour utiliser à distance l’ensemble de sa production, disponible jusqu’au 30 juin 2020 et des ateliers en ligne pour s’initier aux outils de vérification de l’information, photos et vidéos. L'Agence française de développement propose de courtes fictions sonores regroupées dans un podcast. Mouv'
Covid-19 : des ressources pour assurer « une continuité pédagogique » à la maison Pour limiter au maximum la propagation du coronavirus, le président de la République Emmanuel Macron a annoncé la fermeture de l’ensemble des établissements scolaires ce 16 mars jusqu’à nouvel ordre. Dans ce contexte, comment organiser l’école à distance ? Sur quels supports pédagogiques s’appuyer ? En complément de la plateforme « Mon école à la maison », mise à disposition par le Centre national d’enseignement à distance (CNED), Réseau Canopé a sélectionné pour les enseignants – de la maternelle au lycée – des ressources numériques afin de poursuivre les apprentissages scolaires. Pour les élèves du 1er degré Réseau Canopé vous propose : Les fondamentaux . Pour les élèves du 2nd degré Corpus. Enseignants, élèves, parents, Réseau Canopé s’engage à vos côtés en vous aidant à maintenir une continuité pédagogique.
Lettre Édu_Num Ressources - L'actualité des ressources numériques pour l'École Sommaire Traditionnellement, l'enseignement se caractérise par une unité de temps (heure de cours), d'espace (salle de classe) et de public (groupe classe). Les environnements numériques (espaces numériques de travail, équipements, etc.) déployés grâce aux investissements consentis par les collectivités territoriales, permettent aux établissements de s'affranchir de ces contraintes. Il convient cependant de rester vigilant sur l'équipement dont disposent les élèves à domicile, en particulier dans le premier degré, afin de garantir la réussite de tous les élèves. Le rôle du professeur est essentiel dans le choix des ressources et activités proposées, leur scénarisation et le soutien de l'engagement des élèves. La lettre Édu_Num Ressources n°8 propose un recensement des ressources existantes, des idées de mise en œuvre de cet enseignement à distance ainsi que des parcours de formation sur ce sujet, produits par les académies. Consulter la liste des établissements déployés.