BORDAS s'engage pour assurer la continuité pédagogique Afin de faciliter la mise en place de cours à distance, tous les enseignants de France pourront désormais utiliser librement notre plateforme d'entraînement numérique ViaScola avec les ressources Bordas Accompagnement Numérique Personnalisé pour toute la classe ! Cet accès sera disponible pour toute la fin de l’année scolaire et permettra à vos élèves de bénéficier de ressources numériques à utiliser en autonomie ou guidés par vos instructions : Pour vos élèves, ce sont 110 000 ressources disponibles du CP à la Terminale : fiches de cours, vidéos, animations, tests de niveaux, exercices interactifs autocorrectifs à réponse personnalisée et de difficulté progressive (QCM, glisser-déposer, relier, textes à trous) et entraînement à l’examen. Pour vous, enseignants, vous avez la possibilité d'assigner des exercices et de créer des devoirs, à distance, pour vos élèves. Vous aurez également accès à un tableau de suivi pour voir en un clin d'oeil les résultats individuels et collectifs !
Le futur du navigateur web (partie 1) Le futur de la navigation web (partie 1) Voila un sujet que j’ai peu traité depuis la création de ce blogue. Et pourtant quand on regarde ce qui compose le web d’aujourd’hui, la navigateur web en est une pièce indispensable dans son fonctionnement. Les autres grandes composantes du web étant les pages webs, leurs adresses, et le réseau pour y accéder. Je vous propose donc un article de prospective en plusieurs parties sur le futur du navigateur web et plus précisément comment le web des données va en changer la forme. {*style:<b>partie 1: nous ne navigons plus sur la même toile </b>*} Dans les premiers jours du web les pages et les données étaient plutôt copines puisqu’elles se confondaient. Arrivée du web 2.0: 1er effet kisscool. Arrivée du web 3.0: 2ème effet kisscool. La constante: dans cet environnement les pages web permettent toujours de visualiser les données. Mes sources pour la suite de l’article: share Uncategorized
10 services gratuits et sans inscription pour organiser des cours ou des réunions en ligne en vidéo pendant la fermeture des écoles Voici une liste d’outils en ligne gratuits qui permettent de mettre en place simplement des vidéo conférences ou des réunions en ligne en vidéo. Certains offrent des options supplémentaires comme le partage d’écran ou un tchat en ligne. Tous ont l’avantage d’être entièrement gratuits ou proposent une version gratuite fonctionnelle. Je les ai choisis aussi parce qu’ils sont utilisables facilement sans aucune installation ni inscription préalable. Liste mise à jour 15/03 grâce à vos retours. Framatalk Vous pouvez faire confiance aux équipes de Framasoft pour proposer des services libres de qualité. Jitsi Jitsi est un service open source qui permet de créer des vidéo-conférences en ligne gratuitement. Tico Chat C’est un des derniers arrivés sur le marché. Talky Une autre plateforme qui fait dans la simplicité pour mettre en place une réunion en ligne en vidéo. TeamVideo Teamvideo ne déroge pas à la règle de la simplicité. 8X8 Video Meetings GoTalk Hello Plus simple impossible. JumpChat MyCircleTV
Papiers Crayons, réédition 2019 (numérique) Papiers Crayons est un recueil d’activités de dessin sur quadrillage et de construction à la règle et au compas, publié par l’IREM de Paris-Nord en 2005. Afin de faire vivre cet ouvrage, l’équipe actuelle a décidé de le rééditer en utilisant des outils de publications récents. Ainsi, l’ensemble des activités sont retravaillées, quelques unes sont ajoutées, la progression est parfois modifiée mais toujours dans le respect de l’esprit de l’ouvrage original. Nous avons fait le choix de proposer l’ensemble des activités de Papiers Crayons sous forme de fichiers pdf monochromes et optimisés pour l’impression. Nous estimons en effet que la qualité visuelle d’une activité est essentielle à fortiori quand il s’agit de géométrie.
Les usages pédagogiques du QR code « Isabelle Quentin Le QR code est un code barre à 2 dimensions qui permet de stocker des informations numériques (textes, adresses de site web, etc.). De nombreuses applications gratuites vous proposent d’en créer un très facilement en quelques clics. Vous pouvez même réaliser des QR codes personnalisés et en couleur Voici le QR code de mon site généré en quelques secondes : Vous pouvez même y inclure des messages comme dans le qr code ci-dessus. De nombreux usages en marketing relationnel L’intérêt du QR code est de pouvoir être lu par les téléphones mobiles équipés d’un appareil photo et d’un lecteur approprié. ET même pour faire du buzz autour de vrais-faux documentaires comme dans cet exemple : On trouve sur la toile de nombreux exemples d’usages pédagogiques des codes QR. Malvina Vieux et Anne-Céline Grolleau proposent un article qui comprend une fiche pratique (télécharger la fiche) pour les enseignants sur le QR Code Quest Game qu’elles ont créé et testé. Bonne lecture à tous Like this: J'aime chargement…
Ressources officielles Ma classe à la maison - Les services du CNED Le CNED propose par ailleurs les services : Jules - un agent conversationnel qui constitue un outil complémentaire à « Devoirs faits »MaSpéMaths - un service numérique gratuit de révision aux lycéens de première qui suivent l'enseignement de spécialité mathématiques Les ressources de l'audiovisuel public - Nation apprenante France Télévisions, Radio France, Arte se mobilisent avec l'Éducation nationale pour mettre à la disposition des professeurs, des élèves de leurs familles des programmes de qualité en lien avec les programmes scolaires. Les émissions diffusées à l'antenne seront ainsi identifiables par le visuel « Nation apprenante ». Vous retrouverez ces programmes en différé sur les sites et plateformes numériques de l'audiovisuel public. Les plateformes Lumni et Educ'ARTE sont accesibles aux enseignants et à leurs classes. Consultez la sélection de ressources de France Culture. Les banques de ressources numériques pour l'École Sommaire
Parcoursmétiers Ici, les jeunes s'adressent aux jeunes! Dans le cadre de la crise sanitaire et parce que notre mission est d’aider les jeunes, du collège à l'université, à avoir un déclic pour un projet, un métier, une formation qui peut lui plaire, nous mettons gratuitement (1) tous les contenus et fonctionnalités de parcoursmetiers.tv à disposition des élèves, enseignants, parents. Sous le haut patronage des ministères de l'Education nationale et de la jeunesse, de l'Enseignement supérieur et de la recherche et du Travail, plus de 700 000 jeunes avec l'aide de 40 000 enseignants et 3 500 entreprises dans 28 pays ont réalisé plus de ces 5 000 vidéos sélectionnées avec leurs visions des métiers et des formations. Ce sont tous ces contenus inédits et plebiscités par les jeunes et éditorialisés, qui constituent PARCOURSMETIERS.TV. Ici, les jeunes s'adressent aux jeunes! > Créez mon compte > Vous avez déjà un compte ? > En savoir plus >> Lire l'article complet sur le site de l'auteur
Le citoyen a t-il une place dans l’open data ? « Parmi les promesses soutenues par le mouvement de l’ouverture des données (Open Data), la mise à disposition des données publiques ouvertes serait un concept porteur de nombreux bénéfices pour le citoyen : manne d’informations utiles, lisibilité de l’action publique, accessibilité des services publiques, pouvoir de participation aux débats démocratiques… Pourtant, malgré des initiatives croissantes en France et le lancement d’une plateforme nationale de données publiques, ledit citoyen paraît encore bien éloigné du mouvement et ignore souvent tout de ses principes voire de son existence. Comment expliquer ce paradoxe ? Une donnée n’est pas une information Le discours sur les données publiques soutient la promesse d’un renouvellement du savoir et du pouvoir par l’accès aux données par le plus grand nombre. Or l‘open data est une démarche de publication de donnée brutes qui s’adresse à une communauté réduite capable d’interpréter ces données. L’aspect démocratique n’est pas une priorité
Skeleton's high-power Superbattery is more interesting than we thought We got it wrong, folks. Working from a scant press release we'd now view as borderline misleading, we looked at the Superbattery from Estonia's Skeleton Technologies and assumed the company was talking about a hybrid power system combining lithium batteries with ultracapacitors – similar to other such arrangements we've written about in the past. And we covered it speculating as such, saying the company's carefully-worded 15-second EV charging claims came across as "possibly a bit disingenuous." Skeleton got in touch to say no, this is not a hybrid battery/capacitor system, it's "a completely novel energy storage technology on a cell level", and offered us the chance to chat with Dr. We had a very interesting chat with Dr. Strap in for some battery geekery. Batteries vs Ultracapacitors: a quick primer Skeleton's current first-generation product offering is high-end ultracapacitors. Skeleton Technologies What's "curved graphene?" It's a slightly dodgy name, for starters. Thanks to Dr.
Anglais : 32 modules Overseas Impressions en accès libre Développez les compétences de vos élèves en compréhension de l’oral et faites-leur découvrir le monde anglophone grâce aux modules Overseas Impressions. Pendant cette période de confinement, Réseau Canopé propose gratuitement et en accès libre les ressources et activités de 32 modules Overseas Impressions adaptées à l'enseignement à distance. Vous pouvez facilement indiquer à vos élèves quelles activités effectuer pour chaque module, en fonction de vos objectifs pédagogiques et de leurs besoins. Les modules sont classés par niveau : Livre blanc ADF 2017 / résumé PBL + Edmodo = Awesome Tagged with: Bianca HewesFeatured BloggerPBL Friday with Bianca! I find myself sitting in a lecture by philosopher David Chalmers (it’s titled ‘The Singularity: A Philosophical Analysis’) and realise that once again I am behind in writing my weekly post for edmodo – where do the hours go?! David Chalmers is a very clever guy who uses very impressive logical/mathematical formulas to present his ideas about artificial intelligence and the relationship between consciousness and technology. PBL + edmodo = Awesome This formula has been proven in my class over the last 6 months. To make this post as user-friendly as possible, I’m just going to give you my ‘Top 5 reasons why PBL + edmodo = awesome’: PBL is about collaboration: Students work in small groups to conduct investigations and complete products. I hope that this post has helped at least one teacher decide to take up the challenge of project based learning.
Toutes les solutions de soutien scolaire gratuit pendant la fermeture des établissements scolaires. On poursuit la série d’articles consacrés aux ressources en ligne utiles pendant cette période de confinement et de fermeture des établissements scolaires. En parallèle de l’immense travail réalisé par les enseignants, je vous propose de jeter un coup d’oeil du côté des plateformes qui proposent des cours ou du soutien scolaire en ligne. Voici une liste de toutes les solutions de soutien scolaire gratuit et de cours en ligne pendant la période de confinement. Attention plusieurs services ci-dessous sont habituellement payants et certains éditeurs ont conservé les offres payantes en parallèle. Lisez bien les conditions d’accès aux offres gratuites proposées par les opérateurs privés. Une liste à compléter avec vos apports. Mise à jour 31 mars – Ajout Le collège chez soi Mise à jour 30 mars – Ajout de Skilleos Mise à jour 25 mars – Ajout de PrepApp Mise à jour 24 mars – Ajout de Khan Academy et Nomad Education Assistance scolaire de la MAIF SchoolMoov Une des références du secteur. Maxicours
L’usage des TIC par des publics en difficulté sociale Photo par Amaury Henderick J’ai participé, en tant qu’intervenant, à la rencontre professionnelle ayant eu lieu le vendredi 4 novembre à la MJC Antipode de Rennes dans le cadre de la manifestation « Avatars & cie » ayant pour thème les usages des TIC par les animateurs socioculturels et les travailleurs sociaux. Marianne Trainoir, doctorante en sciences de l’éducation à l’université de Rennes 2 travaillant sur les publics « en errance » était également présente. La matinée était animée par Richard De Logu, directeur de l’association BUG (à l’origine de la manifestation). De la nécessité d’un éducateur numérique Pour débuter, revenons sur quelques chiffres présentés par Richard de Logu, directeur de l’association BUG, sur les usages d’internet par les jeunes en France, issus de l’étude de l’IFOP : observatoire des réseaux sociaux. De l’usage des TIC auprès des jeunes en grande difficulté Ils ne questionnent plus Internet. L’usage des TIC pour vaincre l’exclusion sociale Et après ?