Sic ad hoc n°00 - NormanDoc'
Les résumés, les extraits et les entrées d’index sont issus de leur notice d’origine. © DidacSic 2021 – Contact : frederic.rabat@ac-normandie.fr Articles
Comment le photoreporter Jonas Bendiksen a dupé le monde de la photo avec un faux reportage
Jonas Bendiksen voulait tester notre crédulité face aux “fake news” avec un reportage fabriqué de toutes pièces. Résultat, il a réussi à duper tout le monde, même les photographes les plus aguerris, avec un faux reportage qu’il a réalisé depuis son ordinateur. Jonas Bendiksen : "Les images générées par ordinateur sont devenues si faciles à utiliser, n’importe qui peut générer des informations artificielles désormais. Je crois qu’on est face à un sérieux problème.
Nouveau monde. GPT-3, cette intelligence artificielle qui écrit des articles (presque) toute seule
« Je ne suis pas un humain. Je suis un robot. [...] Mon cerveau n'est pas un cerveau sensible. Mais il est capable de prendre des décisions rationnelles et logiques. [...] Et maintenant je peux écrire cette chronique. ». Voilà comment débute l’article publié par The Guardian, présenté comme "écrit par un robot".
Incriminés après l’assassinat de Samuel Paty, les réseaux sociaux auraient-ils pu faire davantage ?
Analyse. Après l’assassinat de Samuel Paty, vendredi 16 octobre à Conflans-Sainte-Honorine (Yvelines), la classe politique dans son ensemble a sonné la charge contre les réseaux sociaux, accusés d’avoir, par leur inaction, précipité le dénouement tragique de ce qui aurait dû rester un « incident mineur » en salle de classe, comme le décrivaient certains témoins. Et en effet, dans les semaines qui ont précédé l’attentat, Samuel Paty a été la cible d’une violente campagne en ligne, principalement par l’intermédiaire de vidéos Facebook ; et c’est par l’intermédiaire de Twitter que son assassin a revendiqué l’attentat.
Place du professeur documentaliste dans l'enseignement de l'oral - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes
Productions inter-académiques (Bordeaux, Guyane, Rennes, Nantes) issues des TraAM 2020-2021 Dans le cadre du projet TraAM Documentation 2020-2021, les référentes Elsa Pujos pour l’académie de Bordeaux, Daniela Brun pour la Guyane, Mélanie Serret pour Lille, Isabelle Le Seven pour Nantes et Blandine Delecour Rennes ont travaillé en collaboration sur une production concernant la place du professeur documentaliste dans l’enseignement de l’oral. La place du professeur documentaliste dans l'enseignement de l'oral de blandine.delecour Article réflexif -TraAM Doc 2020-2021- Quelques séances ou ressources issues d’autres académies Reconnaissance !
Info/Infox : l'art du détournement 1/2
Info/Infox : une sélection de ressources permettant de travailler sur la vérification de l’information Parce qu’il est souvent chronophage de chercher des ressources pertinentes et adaptées, les relais tice vous proposent une sélection de ressources, pour le collège et le lycée. Cet article propose des ressources utilisables en lycée et collège dans le cadre de l'étude de la construction de l'information sur le thème "art du détournement, détournement de l'art." Un article proposée par les relais Tice Documentation
Info/Infox : l'art du détournement 2/2
Info infox :L'art du détournement et le détournement de l’art Le détournement est un processus artistique qui consiste à s’approprier une image ou un objet et à le modifier pour en faire quelque chose de nouveau.Cette pratique artistique consiste à transformer l’usage d’un objet ou d’une œuvre, en modifiant de manière visible son apparence ou son contexte.Avec les technologies numériques, le détournement peut devenir sujet de création ou objet de réflexion. Quelles sont les motivations des artistes pour détourner de célèbres oeuvres d'art ? Ou commence le travail de l'artiste dans le détournement ? Quel est l'impact de ces images détournées ?
Comment faire de la radio avec ses élèves by CDI Palissy on Genially
Faire de la radioavec ses eleves Contact Emissions et podcasts réalisés
Valider l’information par une approche métacognitive et scientifique – Prof & Doc
Suis-je maître de mon cheminement vers l’information? En tant que professeurs-documentalistes soucieux de former nos élèves à la notion de fiabilité, les Sciences de l’Information nous ont apporté des méthodologies afin d’établir la qualité et la véracité d’une information. Ces méthodologies nous ont permis de traiter avec eux les modalités de la recherche documentaire, à évaluer les sites canulars, les infox et autres éléments informationnels qui circulent, à reconnaître l’autorité d’un site par rapport à ceux qui seraient moins sérieux, à observer les algorithmes de recherche et les résultats de nos requêtes.
Les mots de passe
Shazam, ouvre-toi ! La phrase de passe Avoir un mot de passe compliqué qui mélange majuscules, minuscules, chiffres et caractères spéciaux (*% !
CFR : TANGRAM 45 - Fake news : un univers complexe et déroutant
Auteure Fiorenza Gamba est chercheuse à l’Institut de recherches sociologiques et professeure associée (en congé) de sociologie de la culture et de la communication au Département des sciences économiques et de l’entreprise de l’Université de Sassari. Fiorenza.Gamba@unige.ch Il est impossible d’endiguer les fake news tant elles sont nombreuses et se propagent rapidement. Les dénoncer est important, mais cela ne suffit pas. Pour combattre efficacement les messages de haine et de discrimination qu’elles véhiculent, il est nécessaire de comprendre leur contexte de diffusion et de se concentrer à la culture numérique et la promotion de la diversité et de l’inclusion à long terme.
: Liens - Ressources
Note : pour être inscrits dans cette rubrique, les sites doivent répertorier (même de manière minimale) des œuvres ou des ressources en lien avec la littérature pour la jeunesse québécoise ou canadienne-française. La Bataille des livres Association de promotion de la lecture présente dans les classes de sept pays francophones : Belgique, Canada/Québec, France, Haïti, Rwanda, Sénégal et Suisse. Activité annuelle de lecture qui se déroule autour de livres sélectionnés et qui se clôt par une Fête du Livre. Le site comporte différentes rubriques : les activités du programme («activités»), des ateliers d’écriture suggérés en ligne par des auteurs («ateliers»); des ressources pour les enseignants («enseignants»); un blogue affichant les participations des élèves («élèves»); les classes participantes des différents pays. Bibliom@nes Projet de sélections bibliograpiques des Services documentaires multimédia (SDM).
330 idées de Promotion du livre et de la lecture
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