Fiches d'activités vidéos 1jour 1question

France Inter lance InterClass’UP La première plateforme d’éducation aux médias conçue par des enseignants et des journalistes. InterClass’ est le programme d’éducation aux médias lancé par France Inter au lendemain des attentats de 2015. Ce dispositif unique en France mobilise pendant 9 mois journalistes, producteurs, enseignants et élèves. De ce temps long passé ensemble naissent la confiance, l’écoute et les conditions de l’apprentissage des mécanismes de l’information mais aussi de la désinformation. Toutes les images sont-elles réutilisables sur Internet ? EMI : Témoignage sur le déroulé d’un séance sur la réutilisation des images trouvées sur Internet au collège Les Nénuphars de Breval. Dans le cadre d’un EPI Journal qui concerne toutes les classes de 4e et se déroule sur l’année à raison d’une séance par quinzaine, les élèves ont pour objectif d’écrire des articles et de les illustrer afin de les publier sur Brev’Actus, le webjournal du collège, créé en 2016 – 2017. Neuf rubriques ont été déterminées, dont la rubrique « Sciences » proposée cette année. Les élèves choisissent celle au sein de laquelle ils souhaitent travailler, élisent leur chef de rubrique puis deux rédacteurs en chef pour la classe. Il s’agit ensuite de mener le travail le plus autonome possible, chaque séance débutant par une conférence de rédaction menée par les deux rédacteurs en chef qui font le point sur l’avancée du travail et donnent les objectifs de la séance.

GEO ADO avril 2018 : le menu du mois Tu en entends parler régulièrement : chaque semaine des milliers d’hommes, de femmes et d’enfants prennent tous les risques pour tenter de fuir la guerre ou la misère et rejoindre l’Europe. Parmi eux, des ados qui, dès 12-13 ans, voyagent seuls dans des conditions très difficiles. Hamza, Daria, Diogo : GEO Ado te présente 3 d’entre eux : « Tout au long de la route, j’ai eu peur et faim« , explique Diogo pour qui « la France est le pays du bonheur« . Nous avons rencontré Ambre et Loan qui accueillent des réfugiés dans leur famille : « Ils sont vite devenus nos amis. Ils n’ont pas la même culture que les Français et nous, on aime ça !

Presse Niveau : 4°Segpa (17 élèves) Contexte : Ce projet s'inscrit dans le cadre d'un EPI "Information, communication, citoyenneté" avec la PE de Français. Hackathon Profdoc Groupe 3 Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. Expositions à disposition des écoles et EPLE Huit expositions "papier" Exposition TOPO L'exposition TOPO présente les étapes d'un reportage dessiné, de sa conception à sa réalisation, et présente le travail de la rédaction du magazine TOPO engagée dans le récit de l'actualité en bande dessinée ! Un format nouveau et original pour aborder éducation à l'image et actualité avec les moins de 20 ans !

Semaine de la presse à l’école: le sens des mots, l’impact des photos – Polka Magazine “Un enfant n’a pas de recul sur ce qu’il voit, donc il faut faire très attention à ne pas l’influencer. On ne peut pas montrer un candidat qui fait la tête et un autre qui sourit!” relève Isabelle Gratard, iconographe au “P’tit Libé”. Même son de cloche chez “Le Petit Quotidien”.

La Une numérique : du site internet aux réseaux sociaux – DocTICE Cette séquence propose un double objectif, il est adapté au collège et au lycée dans 2 séquences spécifiques. Dans une première séance, il s’agit de comparer l’information mise en ligne par un média de presse sur son site internet et sur ses réseaux sociaux (les éléments spécifiques de chaque média et comment l’information est mise en avant). Dans un deuxième temps, il s’agit de créer une Une numérique par la classe : conférence de rédaction pour le choix des titres à mettre en avant puis réalisation de la Une numérique. 2 ou 3 descripteurs (voir le thésaurus de BCDI) : presse (média), média en ligne, réseau social, site communautaire, document numériqueDate de la création de la ressource : 25/03/2015Date de péremption de la ressource : 25/03/2017Nom du documentaliste : Anaëlle SCHMIT (collège), Maria CASTELLANOS (lycée)E-mail :anaelle-edwyge.schmit@ac-besancon.fr*protected email*Maria-Del-Mar.Castellanos-Roca@ac-paris.fr*protected email* Cadre

Qu’est-ce qu’une Une en 2015 ? La construction d’une Une avec des images de presse. – DocTICE En quoi et comment la construction d’une Une en 2015 avec des images de presse se démarque de la Une traditionnelle ? À l’heure de la génération visuelle, les Unes évoluent. Les images abondent et construisent l’actualité, qu’elles soient fixes ou animées. Nous allons travailler sur ces supports afin de les analyser ( leur place, d’où viennent-elles, leur genre…) et apprendre à en réaliser soi-même. Cette activité pédagogique permettra aux élèves de choisir ses propres images révélatrices du rapport qu’ils construisent avec le monde qui les entoure et les actualités. Elle s’inscrit dans une pédagogie active et collaborative qui amène l’élève à co-produire savoir et connaissances.

Réalisation d’un journal scolaire – DocTICE La volonté de créer un journal scolaire a émergé à l’occasion de la Semaine de la Presse et des médias dans l’école dans le cadre d’un EDE littérature & société (croisant les Lettres et l’Histoire-Géographie). L’objectif était de motiver, fédérer les élèves autour d’un projet aboutissant à une production, tout en leur permettant de mieux comprendre les médias par l’expérimentation. Cette séquence vise, dans un premier temps, à familiariser les élèves avec la presse écrite (diversité des titres de presse, structure d’un journal, jargon journalistique), puis, dans un deuxième temps, à développer l’esprit critique des élèves et à les confronter aux contraintes et aux choix inhérents à la réalisation d’un journal.

Infographier des dépêches – DocTICE Que faire pour changer de la revue de presse, du kiosque, du tiercé des unes et autres activités efficaces mais récurrentes, dans le cadre de travaux sur la presse ? Travailler sur des supports qui attirent notre œil, les analyser et apprendre à en faire soi-même : c’est la gageure que nous nous sommes lancées dans le cadre d’un travail collaboratif en ligne, le #moocdoctice. Profitant de l’accès libre à l’AFP proposé aux inscrits à la Semaine de la presse et des médias à l’école et travailler sur des dépêches et des infographies, c’est ce que nous avons proposé à nos élèves de troisième. Cette séquence en trois temps permet aussi de prélever et de structurer l’information d’une façon visuelle, réutilisable de façon ludique et agréable à l’œil, grâce à des outils en ligne de plus en plus faciles d’utilisation et gratuits. Référent

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