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Lettre Édu_Num Langues vivantes N°33 — Langues vivantes Cette lettre Édu_Num LV n°33 est consacrée à la continuité pédagogique en langues vivantes. Vous y trouverez un ensemble de ressources (plateformes, applications, etc.) pour enseigner à distance. Vous trouverez sur cette page des informations nécessaires pour faciliter la continuité pédagogique du primaire au lycée. Ces informations seront mises à jour régulièrement pour répondre au mieux aux besoins des enseignants. Cette page reprend quelques grands principes et présente quelques démarches pédagogiques permettant d'assurer au mieux une continuité pédagogique en LV. Elle ne vise pas à se substituer à ce que les académies, les établissements ou les équipes disciplinaires ont mis en place.

¡Lánzate! 1re / Terminale Séries technologiques Ajouter cet élément vers Pronote Le lien vers cette ressource va être envoyé vers Pronote. Pour l’ajouter à un travail, cliquer sur l’icône « Ajouter un lien extrait d’un manuel numérique » depuis le cahier de textes. Pour l’ajouter dans le cahier de textes, copier le lien ci-dessous et reporter-le dans la rubrique « Ressources BiblioManuels » Ressources pour la continuité pédagogique - Langues vivantes - Éduscol Mise à disposition des enseignants et des élèves d’un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d'assurer une continuité pédagogique. Éduscol a publié une page proposant des ressources pédagogiques permettant aux enseignants d’assurer une continuité pédagogique avec leurs élèves : Les banques de ressources numériques pour l’école (BRNE) ; Étincel (plateforme de ressources pour les enseignements généraux, technologiques et professionnels) ; Éduthèque ; Lumni enseignement. Autres actualités en lien : Un site : Éduthèque (publié le 31.01.2019)Lumni (publié le 02.12.2019)

Enseigner et former avec le numérique en langues Dans le cadre de l’épidémie du Coronavirus et pour faciliter la transformation pédagogique des enseignements, ce MOOC est accessible en mode « Archivé ouvert » sans forum ni suivi de l’équipe pédagogique, et il ne délivre pas d'attestation de suivi avec succès ni de certificat. À propos du cours Le but de ce cours est de présenter et illustrer ce que signifie intégrer le numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, l’exploitation du web social, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension. Les thématiques suivantes seront abordées : A l'issue de ce cours, vous aurez une meilleure connaissance de ces approches, en comprendrez les atouts et les limites et serez capables d’envisager leur adoption dans votre contexte pédagogique. Une place importante sera accordée à la mutualisation de vos expériences et idées pédagogiques.

Langues vivantes De manière à vous accompagner dans vos travaux concernant la continuité pédagogique à mettre en place, veuillez trouver dans cet article des liens vers des sites permettant aux élèves de travailler les langues vivantes à distance. Ressources pour la continuité pédagogique sur EDUSCOL > Ressources numériques éducatives disponibles au niveau national pour enseigner et apprendre à distance, à l’école, au collège et au lycée, cliquer ici. > Lettre Édu_Num Ressources n° 8 de mars 2020 : cliquer ici How to explore the British Museum from home When we first opened our doors in 1759, we proudly declared ourselves a place for ‘all studious and curious persons’. It’s a mission we’re still dedicated to – even if you can’t visit us in person yet. With that in mind, we’d like to share the many ways in which you can explore our galleries and the collection online.