S'accepter - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé -Lentille a des problèmes de vue. Ça ne se voit pas car elle porte des lentilles, et les lentilles ne se voient que de très près, dans le blanc de l'oeil de la personne qui en porte, mais c'est gênant. Bref, Lentille voit mieux grâce à ses lentilles qui ne se voient pas. L'avantage, c'est qu'on ne se moque pas d'elle. Avant, elle avait des lunettes. Le voile islamique n’est pas un détail vestimentaire Le voile est un signe politico-religieux, relevant d’une lecture politique de l’islam qui impose une vision du monde et des rapports de domination aux femmes. Une carte blanche signée par le Collectif Laïcité Yallah (1) (voir la liste des signataires ci-dessous). Décidément la décision de la Cour constitutionnelle relative au port des signes convictionnels dans l’affaire de la Haute École Francisco Ferrer a eu l’effet d’un coup de tonnerre. Dans certains milieux, cet avis ne cesse de susciter des réactions depuis le 4 juin dernier. On devine pourquoi.
Vis ma vue Présentation Vis ma vue, développé à l’initiative de Streetlab (filiale de l’Institut de la Vision) avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (direction du numérique pour l'Éducation), en lien avec le réseau Canopé et la MGEN, est un jeu sérieux de sensibilisation au handicap visuel. Il permet aux enseignants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2 et 6è) d’aborder la question du handicap visuel avec leurs élèves en leur faisant prendre conscience des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels. Dans le contexte familier de la salle de classe, la cour de récréation ou encore la cantine, le jeu propose 8 missions de 3 minutes. Chaque mission met en exergue une situation où les enfants malvoyants sont en difficulté. Un quiz de validation des connaissances vient clôturer chaque mission.
Rentrée 2018 : respecter autrui - Dans le cadre des ajustements des programmes de 2015 (BO du 26 juillet 2018), l’Enseignement Moral et Civique est remodelé autour d’une notion centrale : le respect d’autrui. Destinés à favoriser une meilleure maîtrise des savoirs fondamentaux (« lire, écrire, compter, respecter autrui »), les programmes insistent sur cette compétence sociale fondamentale au cœur de l’École de la confiance. Une place est par ailleurs accordée à l’encodage et au décodage, mettant en avant l’importance de la trace écrite lors de toutes les activités d’EMC. Nos outils Dans le cadre de notre mission, nous développons différents types d'outils conçus à partir des apports de la recherche. Ces outils contribuent au développement des compétences socio-émotionnelles (CSE). Nos jeux gratuits
Le jeu des signes avec Clé à Molette & Jo - Enseignement moral et civique A l’occasion des 10 ans de la loi Handicap (11 février 2005), France Télévisions se mobilise pour sensibiliser le jeune public à l’acceptation de la différence et à l’intégration. Disponible sur la plateforme éducative francetv éducation, sur l’appli et le site ludo.fr Une production Dark Prince avec la participation de francetv éducation et francetv nouvelles écritures Ce jeu ludo-éducatif fonctionne sur le principe du jeu de mémoire (Memory). Nos deux héros, Clé à molette et Jo, sont cachés derrière les fenêtres d’un bus.
Je respecte les autres - Cp - Exercices - Instruction civique - Cycle 2 - Pass Education Je respecte les autres – Cp Je respecte les autres Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé : élèves de CP Cycle 2 – Domaines : Vivre ensemble / Morale Instruction civique Sujet : Je respecte les autres – Cp – Exercices – Instruction civique – Cycle 2 Apprendre aux élèves à gérer leurs émotions : la technique des petits (...) - C.P.E et Vie scolaire « Les compétences psychosociales sont la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C’est l’aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l’occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. » Savoir gérer ses émotions est l’une de ces compétences. Voici des outils.