Twitter_Le jeu de l’oie revisité pour pratiquer une activité physique à la maison

Est Republicain : Flashmob, applications, vidéos… Comment les profs d’EPS font bouger les élèves pendant le confinement Une application dédiée au collège Guynemer À Nancy, les enseignants de Guynemer ont tout fait pour faciliter la tâche aux collégiens. « On s’aperçoit que de nombreux élèves ont du mal à télécharger, imprimer, scanner et renvoyer des documents papier. D’où l’idée de développer une application qui marche aussi bien sur téléphone, que sur tablette ou sur ordinateur », raconte Catherine Heissat-Atamaniuk, à l’origine du projet. Sa fille, également professeur d’EPS - en disponibilité -, a été mise à contribution. Elle a réalisé une série de vidéos de renforcement musculaire, depuis une salle de sport de… Saint-Pierre-et-Miquelon. « Expliquer comment faire un exercice, c’est bien ; pouvoir le montrer aux élèves, c’est mieux », souligne Catherine Heissat-Atamaniuk, qui concocte des programmes d’entraînement quasi personnalisés : « Facile, moyen, difficile… Chacun peut choisir son niveau. Visualisez l'application du collège Guynemer

ESCAPE GAME axé sur le judo Visiteurs Pour occuper en partie vos vacances de printemps et passer un moment convivial en famille pendant ce confinement, Bruno Abed-Meraim vous propose un grand escape-game : JUDO CAS EXTREME. Retrouvez à travers son teaser vidéo, l’intrigue de son jeu. Vos missions peuvent être faites dans un mode compétiteur en finissant dans les 10 premiers ou plutôt dans un esprit de partage familial, l'essentiel étant de s'amuser.

Enseigner en EPS pendant le covid-19 - Exemple dans le Grand-Est FOURNY MIKAËL - Professeur d'EPS, Enseignant en STAPS , Chef de projet - Délégation Académique au Numérique , Numérique , 2020, vol. 1, 1 L’éducation physique et sportive est-elle une discipline qui peut exploiter le télétravail ? Comment faire du sport en étant confiné ? sans danger pour notre corps Article publié le 2 avril 2020. Sans forcément t’en rendre compte, habituellement tu es souvent en mouvement. Marcher jusqu’au collège ou jusqu’à l’arrêt de bus, courir après les copains dans la cour de récré, te promener en forêt… Et bien sûr, si tu fais du sport, il y a les entraînements et les compétitions. En cette période de confinement, tu n’as plus accès à tout ça, mais ton corps en a toujours besoin.

Animer une classe virtuelle - DANE Lyon Si vous vous connectez depuis votre établissement, sous Scribe, vous pourriez avoir une erreur “J10”. Il vous faudra modifier manuellement dans Firefox les paramètres réseau du Proxy. Pour cela : Exemples de propositions d'équipes EPS Vous trouverez dans cette rubrique des documents supports (et liens éventuels vers des applicatifs) proposés par des équipes EPS dans le cadre de la continuité d’activité en EPS. Attention, il s’agit de documents conçus au regard de contextes d’enseignement spécifiques. Vous pouvez vous en servir pour construire ou étoffer vos propres propositions en les adaptant à votre contexte d’enseignement. L’EPS en période de confinement : les axes proposés par la Dgesco Les enseignants d’EPS semblent redoubler d’imagination pour participer à l’entreprise collective de partage de ressources, et ce, même si nous restons persuadés que l’EPS à distance, ce n’est pas vraiment de l’EPS… Plusieurs axes sont mis en avant par des collègues, répondant à différentes logiques et conceptions. Cette productivité nous montre aussi à quel point, lorsqu’on libère du temps pour les enseignants, que l’on décide de travailler collectivement, de nombres idées peuvent émerger…

Mutualisation de pratique - Enseigner l'EPS en confinement Chacun, en fonction de son contexte, des outils à disposition, de ses compétences informatiques, etc... a su faire preuve d'inventivité pour permettre aux élèves de continuer à pratiquer et même dans certains cas à apprendre ! Il est dommage de garder pour soi tout ce travail qui pourra peut-être d'ailleurs être réinvesti plus tard pour permettre de mettre en place une EPS continuée, ne s'arrêtant pas à la sortie de l'établissement scolaire. Ainsi, des collègues de la régionale ont partagé leurs propositions. Chacun a fait dans l'urgence et de son mieux : ces propositions sont donc certainement perfectibles voire critiquables. Mais, il n'y a aucune prétention pédagogique dans la démarche, juste celle de s'enrichir d'idées, de découvrir des outils, des médias, des ressources...

Protocole sanitaire des écoles et établissements scolaires - Année scolaire 2020-2021 Dernière mise à jour - juin 2021 Afin de protéger les élèves et les personnels, dans le contexte Covid-19, le fonctionnement se fait dans le respect des règles sanitaires. Dans le contexte d'émergence de variants, le protocole sanitaire est de nouveau renforcé à compter du 1er février 2021 afin d'accueillir tous les élèves dans l'ensemble des écoles, collèges et lycées, dans des conditions de sécurité strictes et adaptées. Ce renforcement se traduit par des mesures plus strictes en matière de restauration scolaire, de port du masque ou encore d'aération.

Ressources en EPS dans le contexte covid 19 – EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Durant le confinement, vous avez été nombreux à nous faire parvenir des ressources utiles. Voici la liste de celles que nous avons retenues Ressources mises à votre disposition : Ressources nationales Article ESUSCOL : “continuité pédagogique en EPS”Lettre spéciale EDUNUM EPS N° 21 : ‘Continuité pédagogique en EPS”Vademecum continuité pédagogique : Pour l’EPS plus spécifiquement, lire en bas de la page 13 Académie de Créteil Auteurs : Inspection pédagogique et groupe académique Nous attirons l’attention de chacun sur la nature des propositions qui pourraient être formulées. Elles veilleront toujours à préserver l’intégrité physique des élèves dans le cadre d’une activité modérée et adaptable, pouvant être pratiquée en autonomie en toute sécurité.

L'EPS face à la crise sanitaire Comment le confinement puis le déconfinement puis le protocole "renforcé" modifient l'enseignement de l'EPS ? Cette discipline où l'on se touche, où on ne porte pas de masque, qui multiplie les occasions de contacts sociaux parait mal adaptée à la gestion de l'épidémie. Le 12 novembre les représentants des principaux syndicats de l'EPS et du sport témoignent devant la Commission d'enquête pour mesurer et prévenir les effets de la crise du Covid 19 sur la jeunesse, présidée par Sandrine Mörch (LREM) et avec Marie George Buffet comme rapporteure. Activité physique Qu’est-ce que l’activité physique ? L’OMS définit l’activité physique comme tout mouvement corporel produit par les muscles squelettiques qui requiert une dépense d’énergie. L’activité physique désigne tous les mouvements que l’on effectue notamment dans le cadre des loisirs, sur le lieu de travail ou pour se déplacer d’un endroit à l’autre. Une activité physique d’intensité modérée ou soutenue a des effets bénéfiques sur la santé

Favoriser la continuité pédagogique en EPS : dossiers d’activités à (...) Les supports nationaux Le vademecum Eduscol de ressources pour la continuité pédagogique Lettre Édu_Num EPS N°21 - Hors série