Construis ta cité médiévale
Au Moyen Âge, l'Europe est encore très rurale. Sur les terres du seigneur ou du monastère, de petits villages se regroupent autour d'une église. Pour assurer leur protection, leur seigneur a fait bâtir son château fort. La population se divise en trois groupes où chacun trouve une place et un rôle : les gens du peuple, les nobles et les religieux. Mots clés : Voir aussi : Vidéo Serious game Dossier
Frise Numérique Histoire et Histoire des arts
Téléchargez des documents pédagogiques et des textes à jouer
Il y a 163 fichiers dans cette section. Voici les fichiers 1 à 30 des 163 fichiers. Il y a 93 fichiers dans cette catégorie Pour le meilleur - Jimmy Doucet» 117,6 KiB - 83 hits - 17 octobre 2016Les mariages doubles étaient très populaires dans les années 80. Ceci n'est pas un meurtre et mystères - Jimmy Doucet» 167,3 KiB - 94 hits - 17 octobre 2016Les clients de l'hôtel Spa Massage sont cloîtrés à l'intérieur de celui-ci puisqu'un client est porté disparu. Le dentiste» 43,5 KiB - 0 hits - 17 octobre 2016Bonjour, avec mes 2 filles et pour faire une surprise à leur maman nous avons adapté un des textes du site Dramaction. il est donc naturel que je vous en refasse profiter. Ma vie est un film» 123,8 KiB - 19 671 hits - 18 août 201510F et 3H - Parodie des films américains pour adolescents. L'hypothèse» 30,9 KiB - 12 320 hits - 12 février 20155F et 6H - C'est d'abord Thomas et Rosalie qui nous font part de tout ce qui se passe dans leur tête.
Actualités - Liberté de conscience, liberté d'expression : outils pédagogiques pour réfléchir avec les élèves
Comment parler d'un drame de l'actualité aux élèves ? Quelques principes Moduler son attitude pédagogique selon l'âge des élèves : à l'école maternelle, du début à la fin de l'école élémentaire, au collège...Accueillir l'expression de l'émotion des élèves, sans sous-estimer, y compris chez les très jeunes enfants, leur capacité à saisir la gravité des situations ;Rassurer les élèves : l'école est un espace protégé ; l'évènement s'est déroulé dans un lieu et un temps circonscrit, même si les média en parlent et diffusent plusieurs fois les images ;Etre attentif au « niveau de connaissance » que les élèves ont de l'évènement : certains élèves peuvent n'en avoir aucune connaissance ; d'autres ne disposer que d'éléments partiels, voire erronés, provenant de sources variées. Pour aller plus loin : Aborder un événement collectif violent Quelques repères pour agir à l'école primaire Aujourd'hui, le périmètre touché est beaucoup plus important. Distinguer les situations S'appuyer sur le collectif
piquemots - Jeux de lettres
L'AFP se lance à son tour dans le tri et le reconditionnement de tweets avec #TweetFoot - L'Observatoire des médias
Ce mardi matin, place de la Bourse, c’était jour de marché. Mais au 7e étage du siège de l’AFP, c’est un autre marché qui tentait de se développer encore un peu plus. Celui des applications BtoBtoC, vendues par l’AFP pour ses clients à travers le monde. L’AFP présentait donc, avec Twitter, la V1 de son nouveau service AFP TweetFoot, une application de semi-curation de tweets footballistiques. Cela fait un moment que ce projet a été initié par les équipes de l’AFP. Emmanuel Hoog était présent et avait parlé de Twitter : Ce mardi à l’AFP,le PDG de l’agence a précisé sa pensée : « On a souvent dit que Twitter allait tuer les agences ou allait les mettre à mal… Au contraire, les réseaux sociaux nous donnent plus de travail que jamais. La certification, Emmanuel Hoog en parlait déjà à la CNMJ : Il avait annoncé le projet TweetFoot, et par un smiley, Datagif s’était outée, on avait compris que cette agence s’occuperaient du design : Une collaboration Il est possible de tester d’autres langues ici.
Quand les TIC font mouche
Quand les TIC (technologies de l’information et de la communication) transforment l’école En quelques années à peine, les salles de classe de partout au Canada se sont métamorphosées. Difficile à croire? Il y a à peine plus de 13 ans, Google n’existait pas. Actuellement, il s’agit de la première source d’accès à l’information, tant pour les élèves que pour les enseignants. Quand les TIC représentent l’avenir même de l’éducation Nous vivons à une époque de mutations rapides où les jeunes sont totalement captivés par les technologies. Pour l’OCDE , les technologies représentent «l’avenir même» de l’éducation. Impact des TIC sur l’engagement des élèves : ce qu’en disent les recherches Pendant plusieurs années, les chercheurs se sont demandé si les technologies avaient un impact en éducation, un peu comme si par magie le fait de mettre un ordinateur en classe permettrait aux élèves d’apprendre plus, d’apprendre mieux, d’apprendre plus vite. Conclusion
