Galeries Bleues espaces virtuels d'expositions - Espace pédagogique
Les Galeries Bleues sont des espaces virtuels d’expositions ouverts sur les sites des établissements scolaires de l’académie, dévolus à la valorisation des productions artistiques sensibles des élèves, réalisées en situation d’enseignement des arts plastiques ou dans le cadre de projets artistiques disciplinaires et interdisciplinaires. Rendre visible et partager le sensible : En arts plastiques, mettre en lumière par l’exposition les productions plastiques des élèves (dessin, volume, peinture, collage, photographie, animations, production numérique …) des élèves, c’est valoriser ce que chacune contient de sensible et de singulier, au sein d’un collectif également valorisé, celui de la classe. Exposer des productions d’élèves se fait depuis longtemps, dans des écoles, collèges et lycées, au sein d’espaces physiques dédiés reconnus sur le territoire breton sous l’appellation de galeries d’art à vocation pédagogique.
Fragonard, Léonard de Vinci, Rembrandt : 13 œuvres d'art cachées dans les films Harry Potter
Tous les mardis soir depuis le 14 avril, TF1 diffuse chronologiquement les films de l'adaptation cinématographique des romans de J. K. Rowling, pour le plus grand plaisir des téléspectateurs français. L'occasion idéale pour réviser son Fourchelang et redécouvrir 14 chefs-d’œuvre dissimulés dans les films Harry Potter.
La Grande Lessive : Une innovation qui fait le tour du monde
Par François Jarraud "Un vrai bonheur dans le collège". Yann, un collégien de 5ème, n'en revient pas. Ce jeudi 29 mars, la cour de récréation du collège Raymond Queneau (Paris 5ème) est envahie par des cordes à linge sur lesquelles sont accrochés pas moins de 5 000 bonhommes.
Science-Fiction : 15 villes du futur imaginées par le cinéma !
L’univers du cinéma explore abondamment la question du futur et permet de communiquer différentes visions de l’évolution de la ville. Ces visions imaginent comment pourraient devenir certaines grandes villes existantes, se basent sur des villes existantes pour en imaginer d’autres ou élaborent carrément des villes entières en partant de rien. Metropolis (1927)
Comment créer un transfert pour t–shirt et l'appliquer au fer à repasser
wikiHow est un wiki, ce qui veut dire que de nombreux articles sont rédigés par plusieurs auteur.e.s. Pour créer cet article, 40 personnes, certaines anonymes, ont participé à son édition et à son amélioration au fil du temps. Catégories: Couture & tricot & confection Autres langues :
Cosmopolis #1 - une exposition de Centre Pompidou - Arts plastiques - Éduscol
Le Centre Pompidou présente la première manifestation « Cosmopolis », une plateforme inédite d’exploration des pratiques artistiques enracinées dans la recherche et le partage de savoirs, nourries du dialogue qu’elles engagent avec les enjeux sociaux, urbains et politiques de notre temps. « Cosmopolis#1 » met en lumière les pratiques collaboratives et les collectifs d’artistes, en particulier sur les scènes artistiques d’Asie, d’Afrique et d’Amérique latine. Cette exposition aux formes plastiques variées présente projections, installations et créations. En son cœur, un dispositif vivant propose des interactions avec le public. Des temps forts rythment cette proposition : discussions, conférences, lectures, débats et performances.
Motivation des filles et des garçons en arts plastiques au secondaire : analyse de trois projets pédagogiques selon des axes de création » - Université du Québec à Montréal - Arts plastiques - Éduscol
Cette recherche a pour but d'explorer des types de projets de création qui influenceraient le degré de motivation d'élèves du secondaire à faire des arts plastiques, selon leur genre, et d'identifier ce qui favoriserait leur motivation dans le cadre d'ateliers de création qui se sont déroulés au Collège Jean-Eudes à Montréal, de janvier à juin 2015. Elle vise aussi à connaître les besoins et les intérêts des garçons et des filles en arts plastiques tout en les associant à des profils de création selon deux axes différents, soit l'axe matière/idée et l'axe global/détail. La motivation de chaque genre et selon chaque profil de création est ainsi mesurée durant trois projets de création différents, soit la réalisation d'une peinture, d'une sculpture et d'un stop motion. L'hypothèse de départ est que la peinture motiverait davantage les filles, la sculpture motiverait davantage les garçons et le stop motion motiverait autant les filles que les garçons.
