Déconfinement phase 2 : point de situation au 28 mai | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse La réouverture des écoles et des établissements scolaires est une urgence sociale et un impératif rendu possible grâce à l’ensemble des personnels de l’éducation nationale et des élus. Depuis le 11 mai, la priorité est toujours la même : garantir la sécurité des personnels et des élèves. Le protocole sanitaire rigoureux mis en place a permis de rassurer et 15 jours après le début du déconfinement, le bilan de cette réouverture progressive, est positif. Cette première étape positive permet de l’amplifier dans le respect du protocole sanitaire. Déconfinement phase 2 : les écoles Bilan de la phase 1 Au 28 mai, plus de 80% des écoles primaires sont ouvertes et 90 % des communes ont décidé de rouvrir leurs écoles. Carte : proportion écoles ouvertes Carte : proportion écoles ouvertes Écoles ouvertes : 82,5 % Taux national - métropole Carte : proportion d’élèves des écoles primaires Carte : proportion d'élèves des écoles primaires Écoliers accueillis Phase 2 : ouverture de toutes les écoles Collèges
Info Coronavirus COVID-19 - Retour à l'école Évaluer pour s’adapter aux besoins Après l’interruption du mois de mars dernier, un accent particulier est mis sur le diagnostic des besoins des élèves. Celui-ci passe par une évaluation pour pouvoir, le cas échéant, remédier aux lacunes. L’évaluation du niveau et des besoins concerne particulièrement les élèves de CP, CE1 et 6e avec une préoccupation essentielle : l’apprentissage de la lecture. En 6e particulièrement, c’est la fluidité de lecture de chaque élève qui est testée afin de permettre des remises à niveau et un accompagnement spécifique si nécessaire. Parce que c’est la maîtrise de la lecture qui conditionne la réussite de l’élève au collège et au lycée. Soutenir les familles fragilisées par la crise Allocation de rentrée scolaire 2020 : Pour un enfant de 6 à 10 ans : 469,97 € Pour un jeune de 11 à 14 ans : 490,39 € Pour un jeune de 15 à 18 ans : 503,91 € Un dispositif de soutien aux parents en cas de fermeture temporaire d’un établissement scolaire
Covid-19 Nécessaires au bon fonctionnement du site Ces cookies permettent de garantir des fonctionnalités importantes du site comme la sélection de votre caisse à travers la saisie de votre code postal, la mémorisation de l'espace visité ou la personnalisation de l'affichage (version contrastée). Le site web ne pouvant fonctionner correctement sans eux, ils ne peuvent être désactivés. Régies publicitaires Les régies publicitaires permettent de générer des revenus en commercialisant les espaces publicitaires du site. APIs Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Campagnes Ces cookies sont utilisés pour diffuser des contenus ciblés en fonction de votre navigation. Ils permettent également d'établir des statistiques anonymes de nos campagnes de communication, via Google Tag Manager, pour évaluer leur diffusion et leur efficacité.
Enseigner avec un visage masqué : un défi ? La crise sanitaire inédite à laquelle nous sommes confrontés aura un impact singulier sur la classe, avec l’introduction généralisée des masques. Leur port sera « systématique » en cette rentrée 2020. Masquer le visage des enseignants et de leurs élèves risque de constituer un facteur d’instabilité majeure dans la relation didactique. Il est nécessaire d’en prendre conscience pour anticiper les difficultés auxquelles tous seront confrontés lors de la réouverture des établissements. Read more: Rouvrir les écoles : premiers retours d’expérience En effet, la perception visuelle des informations qui se dessinent sur la face de celui ou de celle qui énonce la parole et de celui ou celle qui la reçoit, ainsi que leur traitement, sont des processus déterminants pour la compréhension et la mémorisation des phrases échangées et du cours en général. Entre émotions et prosodie Le visage transmet des informations de plusieurs natures. Engagement corporel
Méthodes d’Enseignement | FUNIBER Le modèle éducatif est aujourd’hui soumis à plusieurs innovations éducatives et pédagogiques qui facilitent et encouragent un processus de formation qui consiste à apprendre à apprendre dans un environnement de qualité. Pourquoi la formation à distance? La croissance et la présence globale de FUNIBER est due à un modèle éducatif qui promeut la collaboration et la coopération entre nations pour enrichir la formation des personnes. L’Innovation éducative et pédagogique Le modèle éducatif est aujourd’hui soumis à plusieurs innovations qui facilitent et encouragent un processus de formation qui consiste à apprendre à apprendre dans un environnement de qualité. Faciliter le contact entre étudiants, entre professeurs, et entre professeurs et étudiants. Eléments présentiels et non présentiels Le modèle éducatif intègre et complète des éléments d’enseignement présentiels et non présentiels: Composante non présentielle Composante présentielle
Coronavirus actualités Déconfinement : point de situation au 7 mai | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Le cadre national de déconfinement présenté par le Gouvernement le 28 avril prévoit une réouverture des écoles et établissements scolaires à partir du 11 mai. À l’occasion d’un point de situation du Premier ministre, jeudi 7 mai, Jean-Michel Blanquer a précisé la situation concernant la réouverture des écoles, collèges et lycées. #Deconfinement Le retour de nos enfants à l’école est un impératif pédagogique, un impératif de justice sociale, en particulier pour ceux qui peuvent difficilement suivre l’enseignement à distance. pic.twitter.com/gsFMFAmJUs — Ministère de l'Éducation nationale et Jeunesse (@EducationFrance) May 7, 2020 Une réouverture qui respecte les objectifs de santé publique Le retour des enfants à l’école est un impératif pédagogique et un impératif de justice sociale, en particulier pour ceux qui peuvent difficilement suivre l’enseignement à distance. La réouverture des écoles et établissements se fera de manière progressive Mettre leurs enfants en classe.
Pédagogie différenciée et les TIC Différenciation par les TIC La différenciation pédagogique est facilitée grâce aux technologies. La variété des outils nous offre une plus grande variété d'approches ! Mon nom est Mélanie Bourgault et je suis conseillère pédagogique TIC à l'École Marcelle-Mallet, école privée sur la rive-sud de Québec, depuis 2009. Ainsi, depuis quelques années, nous avons expérimenté des moyens avec les nouvelles technologies qui nous permettent de réellement faire de la différenciation en classe. La différenciation se fait de plusieurs façons dans les classes chez nous. Vous découvrirez sur ce site des exemples d'expérimentations qui ont été réalisées par des enseignants de notre école tout en y découvrant du matériel utilisé en formation pour présenter aux enseignants cette approche avec les TIC.
Coronavirus : actualités et info en direct La pandémie de Covid-19, maladie qui appartient à la famille des coronavirus, a éclaté à l'hiver 2019-2020 en Chine, avant de se propager dans le monde entier et faire plus de 2,9 millions de morts, selon le dernier bilan réalisé mi-avril. En France, près de 100.000 personnes sont mortes du SARS-CoV2, le nom scientifique du virus. L'épidémie de coronavirus a entraîné un confinement national et strict de huit semaines entre mi-mars et mi-mai, comme dans de nombreux pays du monde, afin de limiter le nombre de contaminations. Après une baisse pendant l'été, l'épidémie est fortement repartie à la rentrée, entraînant de nouvelles mesures restrictives dans de nombreux pays. Un nouveau confinement national, moins strict que le premier, a ainsi été décrété en France à partir du 30 octobre, avant d'être assoupli un mois et demi plus tard. Symptômes proches de la grippe Déploiement des vaccins début 2021
Coronavirus Covid-19 – Questions / réponses pour professionnels de l'éducation | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Stratégie nationale de déconfinement Protocoles précisant les modalités pratiques de réouverture des écoles, collèges et lycées Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissagesProtocoles sanitaires pour la réouverture des écoles, collèges et lycées Documents dédiés à la reprise pédagogique Questions-Réponses =>Conséquences des mesures de fermeture des établissements et des restrictions de circulation Les vacances scolaires seront-elles maintenues ? Les vacances de Printemps sont maintenues comme prévu même si certains professeurs pourront, sur la base du volontariat, assurer du soutien scolaire. Pour les vacances estivales, l’objectif est, à ce stade, de maintenir le calendrier tel qu’il est prévu. Quelles sont les consignes pour les personnels de l’éducation nationale ? Le Gouvernement a pris des mesures pour réduire à leur plus strict minimum les contacts et les déplacements. Continuité pédagogique, concours et formations
Différenciation pédagogique • 22 % des enseignants en collège, en France, déclarent pratiquer un enseignement différencié, contre 44 % en moyenne dans les pays ayant participé à l’enquête TALIS 2013. • 37 % des enseignants en collège, en France, déclarent avoir co-enseigné au moins à une occasion, contre 58 % en moyenne dans les pays ayant participé à l’enquête TALIS 2013. • 15 % des enseignants de CM1 français déclarent avoir participé « plus d’une fois à une formation continue sur le thème de la gestion des besoins individuels des élèves, dans les deux dernières années », contre 42 % en moyenne dans les pays ayant participé à l’enquête TIMSS 2015. Coronavirus : info en direct sur l'épidémie de Covid 19 et le confinement Nous et nos partenaires stockons et accédons à des informations non sensibles sur votre appareil, comme des cookies ou l'identifiant unique de votre appareil, et traitons vos données à caractère personnel comme votre adresse IP ou un identifiant cookie, pour des traitements de données comme l'affichage de publicités personnalisées, la mesure des préférences de nos visiteurs, etc. Vous pouvez faire un choix ici et modifier vos préférences à tout moment dans notre Politique de confidentialité sur ce site web. Certains partenaires ne demandent pas votre consentement pour traiter vos données et s'appuient sur leur intérêt commercial légitime. Vous pouvez vous opposer à ces traitements de données en cliquant sur «En savoir plus».
Coronavirus Covid-19 – Protocole sanitaire pour la réouverture des écoles, collèges et lycées | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Principes généraux Dans le cadre de la stratégie de déconfinement, il a été décidé d’ouvrir les écoles et établissements scolaires, progressivement, à partir du 11 mai 2020 pour les écoles maternelles et élémentaires et du 18 mai 2020 pour les établissements du secondaire, dans le strict respect des prescriptions émises par les autorités sanitaires. Des guides précisent les modalités pratiques de réouverture et de fonctionnement des écoles et des établissements scolaires après la période de confinement dans le respect des prescriptions émises par les autorités sanitaires. Ils sont destinés aux collectivités territoriales, aux services déconcentrés de l’Etat, aux directeurs d'école et aux personnels de direction ainsi qu’à l’ensemble des membres de la communauté éducative. Ces guides reposent sur les prescriptions émises par le ministère des solidarités et de la santé à la date du 30 avril 2020. Il repose sur cinq fondamentaux : Les personnels procèdent de la même manière.
Philippe Meirieu : L'heure de La Riposte "Comment accepter la suffisance et le mépris de ceux qui , face aux difficultés éducatives d'aujourd'hui, tout en n'ayant que le mot "confiance" à la bouche, ne proposent comme grille de lecture que la désignation de boucs émissaires - le pédagogisme et l'égalitarisme - et le recours à des remèdes miracles - les neurosciences et le numérique." Philippe Meirieu lance "La Riposte", un nouvel ouvrage qui sort aujourd'hui. Face aux bonnes vieilles méthodes qui trient les élèves, aux écoles alternatives qui exploitent les parents et aux usages abusifs des neurosciences il appelle à "en finir avec les miroirs aux alouettes" et à relever les vrais défis éducatifs. Vous publiez une "Riposte" aux "miroirs aux alouettes". Les « anti-pédagos » sont, effectivement, mieux identifiés et ils ont pignon sur rue à travers une belle brochette de chroniqueurs et d’intellectuels, de Jacques Julliard à Natacha Polony, d’Alain Finkielkraut à Michel Onfray. Comment donner le gout d'apprendre ? Oui, bien sûr.