Réseaux sociaux : 13 conseils pour les enseignants En complément du dossier Comprendre les réseaux sociaux numériques : un enjeu pour l’enseignement évoqué sur NetPublic en octobre 2011, le service Service Ecoles-Médias (SEM) de la République et Canton de Genève (Suisse) a publié en décembre 2011, un document synthétique sous licence Creative Commons intitulé : Réseaux sociaux : 13 conseils pour les enseignant-e-s (pdf). Ce document synthétique présenté sous la forme d’une mini-affiche rappelle des conseils de bon sens pour guider les adultes dans leur relationnel avec les élèves, collègues et la communauté éducative sur les médias sociaux. Cette ressource propose un vademecum plus généralement applicable en situation professionnelle ainsi que pour les animateurs multimédia en EPN (espace public numérique). Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Europe Tags: affiche, conseil, donnee personnelle, éducation au multimédia, enseignant, internet responsable, reseau social, vie privée
petit choeur de Nancy - Viens chez nous. On chante. La NASA a bien découvert une nouvelle forme de vie - Gizmodo - Quelques heures avant la conférence de presse donnée par la NASA où il est prévu d'annoncer en grande pompe une découverte en astrobiologie, le secret n'est plus ! L’agence américaine devrait annoncer la découverte d’une nouvelle forme de vie, jusqu’ici totalement inconnue et qui ne partage sa structure biologique avec aucun autre organisme vivant actuel sur Terre. Le petit bémol de l’histoire (s’il en est…) ? Cette forme de vie a été découverte dans le lac Mono, en Californie… Impossible donc de parler de vie extra-terrestre.C’est la scientifique Felisa Wolfe Simon qui sera chargée de l’annonce cet après-midi à la conférence spécialement tenue pour l’occasion. Comme pressentie dans un précédent article appuyé par nos sources expertes, la nouvelle forme de vie découverte serait une bactérie dont l’ADN est complètement nouveau dans le sens complètement inconnu par les scientifiques à ce jour. Le rapport ?
10 conseils-clés Réfléchis avant de publier ! Sur Internet, tout le monde peut voir ce que tu mets en ligne : infos, photos, opinions... Ne dis pas tout ! Donne le minimum d’informations personnelles sur Internet. Ne communique ni tes opinions politiques, ni ta religion, ni ton numéro de téléphone… Attention aux photos! Ne publie pas de photos gênantes de tes amis ou de toi-même, car leur diffusion est incontrôlable. Sécurise tes comptes ! Paramètre toujours tes profils sur les réseaux sociaux afin de rester maître des informations que tu souhaites partager. Attention aux mots de passe ! Ne les communique à personne et choisis-les un peu compliqués : ni ta date de naissance ni ton surnom! Vérifie tes traces ! Tape régulièrement ton nom dans un moteur de recherche pour découvrir quelles informations te concernant circulent sur Internet. Respecte les autres ! Tu es responsable de ce que tu publies en ligne, alors modère tes propos sur les blogs, les forums... Utilise un pseudonyme! Fais le ménage après ton surf !
Il nous faut dresser l’Atlas des algorithmes contemporains - Blogs InternetActu.net Kevin Slavin est le cofondateur d’Area/Code devenu il y a peu Zynga, un studio de conception de jeux. Et c’est pour ce travail qu’il est surtout connu (voir ses interventions en 2009 à Picnic dont nous vous avions rendu compte ici et là), mais c’est à une tout autre exploration – oh combien passionnante, bien que particulièrement alambiquée – à laquelle il nous a conviée à la conférence Lift qui se tenait récemment à Genève. kevinslavin02lift11 Sa présentation s’appuyait sur une précédente présentation faite il y a 4 ans qui portait sur le bas Manhattan, le quartier financier de New York, et qui s’interrogeait pour comprendre comment les villes pouvaient apprendre à écouter le pouls de la ville. Mais ce qui conduit à construire des radars, conduit aussi à construire des avions furtifs pour y échapper, pour voler sans laisser de traces. Ce qui est intéressant, explique Kevin Slavin, c’est de regarder comment les avions furtifs disparaissent des radars.
Adolescents et numérique : Quelles sociabilités ? Mémoire de Master 2 par Gwénaëlle André, animatrice multimédia à Ploemeur (56) Gwénaëlle André est une pionnière des espaces publics numériques. Animatrice multimédia à Ploemeur depuis plus de 12 ans dans cette commune bretonne, elle a favorisé des projets numériques qui s’inscrivent sur le territoire en introduisant une approche pédagogique qui pose un recul critique par rapport aux outils et aux pratiques avec les publics ainsi qu’une dimension créative (cf. ses activités dans un article de NetPublic.fr publié en juillet 2010). Depuis lors, Gwénaëlle a repris des études pour préparer un Master 2 Sciences de l’Éducation « Technologies de l’Education et de la Formation » à l’Université Rennes 2. Elle publie aujourd’hui le mémoire dans le cadre de ce cursus avec comme terrain d’observation l’espace multimédia : Adolescents et numérique : Quelles sociabilités ? (mémoire en pdf, 143 pages). Le mini-site de Gwénaëlle André (CV, références, contact…) : Interroger différents aspects du numérique vs. l’adolescence Contact Licence :
Libre opinion - Un matin, dans une classe de sixième année Quand j'ai entendu «on a tous les droits, nous autres», je me suis levée. Il y a une suppléante dans la classe d'à côté. L'enseignante est en plan d'intervention avec la directrice. La dernière fois, ça a mal tourné. Puis la situation se détériore. J'essaie de travailler, mais je n'arrive pas à me concentrer à cause de ce qui se passe à côté. Je ressens un malaise, et c'est la colère qui monte. Elle n'est pas seule «On a tous les droits, nous autres.» Je sais que cela faisant, je mine son autorité, mais on n'en est plus là. Cloche de la récréation. La fabrique de monstres Trêve de sarcasmes. Parce que nous sommes en train de fabriquer des monstres. Errer en cherchant à comprendre, je le conçois, mais fermer les yeux, me boucher les oreilles et me taire, je n'en ai pas le droit. Site complet
Paris : Vers la fin de la bibliothèque pour tous ? Pour privilégier un public, la Ville de Paris va-t-elle en exclure tous les autres ? Les bibliothèques, c’est un fait, subissent de plein fouet l’apparition des nouvelles technologies et la dématérialisation des supports. Pour certains professionnels, cette révolution numérique qui est loin d’être terminée, remet en cause, sinon leur existence même, du moins l’usage et la destination du lieu. Comment les bibliothèques peuvent-elles répondre à ce défi si l’on a plus besoin de s’y rendre, et que l’on peut tout consulter à distance ? Cet espace serait dédié à un seul type d’usager : « la génération Y » ou les « digital natives » selon le jargon consacré. Paris: Vision du Forum des Halles en 2015 La future bibliothèque devrait se trouver quelque part par là ! 1. C’est une génération qui a grandi dans un monde où l'ordinateur personnel, le jeu vidéo et Internet sont devenus de plus en plus importants, accessibles partout et qui en maitrisent tous les usages. Beaucoup de questions sans réponse !
La légende noire du monde électronique Roger Chartier, Collège de France, 10 janvier 2013, cliché DL Entretien avec Roger Chartier, professeur au Collège de France Première partie : La légende noire du monde électronique La période contemporaine ressemble à bien des égards au 18e siècle. On peut croire ou souhaiter qu’advienne un mouvement mondial comparable à ce que furent les Lumières en Europe. Des Lumières numériques sont un axe d’inspiration que l’Europe pourrait adopter pour offrir le meilleur d’elle-même au monde en devenir. Que peut en dire un historien des Lumières ? Séquence 1 : Analogie 18e/21e du fait des flux d’information écrite Dominique Lacroix : Les flux d’information et de communication écrites n’ont jamais été aussi abondants et accessibles. Roger Chartier La surabondance et la perte, deux angoisses de longue durée La première remarque est qu’on retrouve une crainte de longue durée. Il y a ces deux éléments, qui me paraissent très liés l’un à l’autre. Nouveauté : l’information détachée de son support
Kit réseaux sociaux : guides, méthodologie, Facebook (par l’Université de Genève) Posté par Jean-Luc Raymond le Mardi 27 novembre 2012 sur NetPublic.fr Fait assez rare pour être souligné, une institution conseille ses publics et utilisateurs sur la manière d’être présent sur les réseaux sociaux. Il s’agit du service de communication de l’Université de Genève qui propose, au sein d’une rubrique spécifique : médias sociaux : conseils pour les utilisateurs, des documents, guides et tutoriels pour prendre en main et utiliser ces services en ligne avec responsabilité et aussi pertinence des actions. Ces documents sont destinés aux services de l’université, enseignants, chercheurs, personnels administratifs et étudiants. Le kit réseaux sociaux du service de communication de l’Université de Genève comprend : Un document de directives (2 pages, pdf) : en fait, il s’agit d’un document méthodologique pour se lancer sur les réseaux de sociaux en 10 étapes formalisées : Licence : Creative Commons by-nc-sa Géographie : Europe
"T'es prof de quoi ?" Cette semaine, — Lundi : Un élève refuse de me donner sa fiche de suivi. Il s'est tellement mal tenu qu'il ne veut pas que je la remplisse... Il s'est montré odieux pendant une heure. — Mardi : J'apprends qu'une collègue s'est fait griffer au cou par une élève. — Mercredi : Je tente de vider les couloirs à 10 h 20. — Vendredi : Je me rends compte qu'on m'a aussi volé 2 manuels dans ma salle. Je suis déçue et consciente du message des élèves : toi, t'as pris trop la confiance en laissant tes affaires, ici, on est chez nous... Je vois 2 de mes élèves de 6e se faire rouer de coups par des 4es. — Vendredi soir Je craque un peu ce soir. J'ai bientôt 40 ans. 15 ans d'ancienneté. La violence ordinaire de ce bahut semble être acceptée, banalisée ? Alors ce soir, je décide de ne plus tenter de vider les couloirs seule. Cécile
Vers des Lumières numériques ? Entretien avec Roger Chartier, professeur au Collège de France Cet entretien avec l'historien Roger Chartier, spécialiste de l'écrit aux 16e-18e siècles, réalisé en compagnie de Thierry Gaudin, prospectiviste, alimente une réflexion sur le thème des Lumières numériques, menée par la Société européenne de l'Internet. L'expérience est insolite. Proche du dialogue impossible : les questionneurs sont tournés vers l'avenir, qu'ils souhaitent prévoir et même influencer. L'interviewé, par sa qualité d'historien, aborde avec grande modestie le registre du futur. Roger Chartier, Collège de France, 10 janvier 2013, cliché DL Séquence 4 : les éduqués au chômage Voyez-vous aujourd'hui une catégorie sociale qui pourrait exercer un rôle comparable ? Roger Chartier Des structures comparables… Premièrement, c’est vrai que c’est une situation qui a été celle de la France prérévolutionnaire mais elle s’est répétée. … pas nécessairement les mêmes conséquences Roger Chartier : Oui, c’est possible. Le présentisme
Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux Divorcer en temps de crise, un vrai casse-tête Essoufflement de la libido, petites tromperies à répétition, crises de jalousie ou disputes constantes… On connaît les motifs premiers du désir de séparation. Les difficultés financières du ménage ont toujours été une cause supplémentaire. Ça n’est plus le cas : la crise a inversé la tendance. Plus question de se séparer quand les finances de la maison sont patraques. 40% des 18-34 ans repoussent la décision de se marier Beaucoup de pays enregistrent une diminution des divorces deux ans après le krach (- 18 % en Grande-Bretagne ou en Espagne). Avocat spécialisé, Rodolphe Costantino tempère ces chiffres : "Je dirais qu’il n’y a pas moins de demandes de divorce. Les cabinets juridiques spécialisés dans les affaires matrimoniales se font du mouron. Le sociologue François de Singly le rappelle : les familles monoparentales constituent près d’un quart des familles pauvres (ressources inférieures à 60 % du revenu moyen). Une solution possible: rester en coloc avec son ex