États généraux du numérique pour l'éducation

Atelier Canopé 87 - Limoges Réseau Canopé vous propose désormais un bouquet de ressources numériques, accessible à tous les abonnés depuis n'importe quelle connexion internet. Livres numériques, presse en ligne, formation en anglais, en informatique, recherche bibliographique : notre équipe reste à votre disposition pour vous les présenter plus en détail. Bonne découverte ! Numilog : bibliothèque numérique de l'éducation Numilog est une plateforme de livres numériques (ebooks). Les Ateliers Canopé ont sélectionné pour vous des titres en lien avec l'éducation, l'enseignement, la pédagogie.

Une chasse au canular collaborative – Prof & Doc Le socle commun insiste sur l’attitude de responsabilité à adopter à l’égard des TIC, notamment grâce à deux capacités à acquérir par l’élève : un esprit critique face à l’information et à son traitement et la participation à des travaux collaboratifs (Pallier 3, Compétence 4, domaine 2). De même, les compétences civiques et sociales évaluent la compréhension de l’influence des médias et des réseaux. Présentation de l’action : Les élèves analysent la validité d’une information-canular, largement diffusée sur Internet et partagée sur les réseaux sociaux. Microsoft Office 2016 à 11,10 Euros pour les enseignants Microsoft propose, pour les personnels enseignants, la Version 2016 de sa suite Office Professionnelle Plus 2016 pour la modique somme de 11,10 € . Il s'agit d'une version Office (Word 2016, Excel 2016, PowerPoint 2016, Outlook 2016, Access 2016, Publisher 2016, OneNote 2016 et Skype). Au travers de ce site de distribution de logiciels, les enseignants et employés du Ministère de l’Education nationale (Crous, universités, ENS, écoles supérieures etc.), peuvent télécharger une licence d’Office professionelle Plus 2016 sur leur ordinateur personnel et pour leurs besoins professionnels (Mac OSX ou Windows). Rentrée 2018 : Microsoft a modifié ses prix - Le pack Office 2016 est désormais à 13,95 € HT, soit 16,74 € TTC et propose le nouveau Pack Office Professional Plus 2019 au même prix.

- 4 semaines d'outils pédagogiques pour décrypter l'actualité en classe - accès libre - offert - cadeau Acceptez les cookies pour une meilleure expérience avec Milan Jeunesse. Vos préférences s’appliqueront aux sites de Milan Jeunesse et à la Boutique Milan Jeunesse. Avec nos partenaires, nous traitons les données suivantes en nous basant sur votre consentement et/ou notre intérêt légitime: Données de géolocalisation précises et identification par analyse du terminal, Pour l'Editeur du site, Publicités et contenu personnalisés, mesure de performance des publicités et du contenu, données d’audience et développement de produit, Stocker et/ou accéder à des informations sur un terminal

En Europe, fracture numérique et économique se superposent « Nous devons faire de la décennie qui s’ouvre la décennie numérique de l’Europe » défendait Ursula von de Leyen, Présidente de la Commission européenne dans son discours sur l’état de l’Union, daté du 16 septembre dernier. Une vision volontariste certes, mais qui se heurte encore à une réalité complexe. Les enseignements de l’Index DESI qui, chaque année, donnent l’état de la fracture numérique en Europe, pointent encore des inégalités prégnantes à l’échelle du continent. Une fracture numérique qui se superpose à la fracture économique Lettre d'information Édu_Num Ressources Sommaire L’intelligence artificielle (IA) regroupe l’ensemble des théories et des techniques mises en œuvre en vue de réaliser des solutions numériques capables de simuler l’intelligence. À l’École, les solutions mobilisant l’intelligence artificielle peuvent ainsi accompagner : l’enseignant à la fois dans ses analyses, ses évaluations et ses choix d’activités d’enseignement, l’élève dans ses apprentissages par une différenciation dynamique.

PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI Contexte En début d’année, quatre séances de découverte du CDI sont organisées, par demi- groupe ou classe entière selon les effectifs. Sont abordés classiquement pendant les trois premières séances : droits et devoirs au CDI, les différents espaces, classement des fictions et documentaires, esidoc et ses usages. La quatrième séance posait des problèmes de conception : envisagée à la fois pour remobiliser les savoirs travaillés et évaluer les élèves, elle a pris plusieurs formes (par exemple, la réalisation d’un dossier documentaire à partir des besoins en Français- SVT- Histoire…) mais elle s’avérait peu satisfaisante, tant pour les élèves que pour le professeur, du fait de son caractère scolaire. L’Europe, accélérateur de philanthropie Depuis 2013, chaque 1er octobre, est célébrée la « Journée européenne des fondations », l’occasion de mettre en lumière le mouvement philanthropique à l’échelle du continent et les actions d’intérêt général qu’il permet de mener. Près de 150 000 : c’est le nombre de fondations actives en Europe ! « Un chiffre en progression constante, puisqu’on en comptait 130 000 en 2015, souligne Laurence de Nervaux, responsable de l’Observatoire de la philanthropie. Forte de cette dynamique souvent méconnue, la philanthropie européenne dans son ensemble n’a pas à rougir face à la philanthropie américaine !

Intégrer le numérique dans sa pratique de classe Comment intégrer le numérique à ma pratique de classe ? Un numéro double co-écrit par David Cohen, médiateur de ressources numériques à CANOPE et Christophe Gilger, enseignant référent pour les usages du numérique. Présentation Les p’tits fascicules sont de petits ouvrages gratuits (7 pages), faits par un enseignant* pour des enseignants. Axés sur le concret et les pratiques pédagogiques, chaque numéro aborde une thématique précise autour de textes courts et clairs ainsi que des liens pour accéder à des ressources afin d’approfondir la réflexion : le principe est bien de donner l’appétence et l’envie d’aller plus loin ! Désormais réalisés en collaboration, les prochains numéros aborderont en priorité, des questionnements mêlant contenus disciplinaires et usages numériques.

Accueil des 6° : Explorer le CDI pour s’en échapper… – Prof & Doc “Vous voilà enfermés dans le CDI. Votre seul moyen d’en sortir : l’exploration des lieux ! Afin d’éviter une énième visite de CDI “passive” à des classes de 6èmes, l’Escape Game permet une implication active dans la découverte des espaces. Souvent longue et fastidieuse en conception, cette activité peut se faire avec des outils simples, pour peu qu’on ait pensé en amont le scénario pédagogique et les étapes à adopter, ainsi que les objectifs qui justifient cette gamification. Les éléments d’organisation, ainsi que la structure de l’Escape Game sont présentés ici. Référent

« L’heure est à l’organisation d’une réplique à Amazon » Co-fondateur de l’Obsoco (Observatoire société et consommation) et professeur à l’école d’économie de Paris, Philippe Moati décrypte les tendances de consommation qui se dessinent dans une économie profondément modifiée par la crise sanitaire et ses conséquences. Usbek & Rica : Vous avez lancé une enquête d'opinion pour cerner les attentes des Français en matière de consommation à l'heure du déconfinement. Comment avez-vous cherché à mesurer ça ? Philippe Moati : Il se passe actuellement quelque chose qui bouscule comme jamais les possibilités de consommer, il était donc logique l’Obsoco se positionne.

Veille éducation numérique Ce fil vous alerte sur l'actualité du numérique dont il rend compte sous diverses formes : articles, revues de presse thématiques, synthèses de rapports et d'études, présentations de sites... Sa réalisation est assurée par le centre de documentation de la DGESCO. Veille Éducation Numérique des années précédentes Escape game au CDI Ludification de la découverte et de l’appropriation du CDI par les Secondes à partir d’un jeu d’évasion (escape game) Scénario pédagogique – Lycée, Seconde Mise à jour : 13/05/2019 Travaux Académiques Mutualisés TraAM 2018-2019 : professeurs documentalistes Académie de Bordeaux Il s’agissait de revisiter, auprès des élèves de Seconde, la présentation du CDI de début d’année qui était jusqu’à présent statique voire ressentie comme ennuyeuse pour certains d’entre eux (présentation de type magistrale). Nous avons donc conçu un parcours ludique impliquant les élèves (toutes les classes de seconde, soit 14 1/2 groupes) pour leur permettre de découvrir le CDI, ses modes de classement et sa présence en ligne.