Histoire, Géographie,EMC académie de Toulouse

Programmes et horaires à l'école élémentaire Les programmes de l’école Les programmes de l'école élémentaire Le Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 est consacré aux programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collège. Académie de Bordeaux - Terres & Temps Courrier n°2 aux enseignants du 2nd degré assurant la continuité pédagogique en histoire géographie (Académie de Bordeaux) Mesdames et Messieurs les enseignants, Chères collègues, chers collègues, En ce début de 4ème semaine du confinement et de suspension des cours en présentiel dans les établissements, nous espérons en premier lieu que tout va au mieux pour vous-mêmes, vos familles et vos proches.

Histoire Seconde - Odyssée : Histoire Géographie EMC  Nouveaux programmes de Seconde : Intervention de MICHEL FIGEAC, Professeur d’histoire moderne à l’université Bordeaux-Montaigne publié le 05/09/2019 Journée du mardi 11 juin, formation aux nouveaux programmes à l’ESPE d’Angoulême. Intervention de MICHEL FIGEAC, Professeur d’histoire moderne à l’université Bordeaux-Montaigne Point de convergence avec le nouveau programme de Seconde : Thème 3 d’histoire : l’Etat à l’époque moderne : France et Angleterre Thème 4 d’histoire : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVII et XVIIIe siècle.

Que fait l'Europe pour la transition énergétique ? - Energie - Toute l'Europe Alors que beaucoup d'Européens placent l'écologie parmi leurs priorités, l'Union européenne est attendue en matière de transition énergétique. Energies renouvelables, efficacité énergétique, développement des véhicules électriques, lutte contre la précarité énergétique, investissements, recherche et innovation : autant de domaines d'action pour lesquels l'échelon européen est appelé à renforcer son engagement au cours des années à venir. Énergies renouvelables : éoliennes et panneaux solaires - Crédits : Republica / iStock Enedis soutient Toute l'Europe dans sa mission d'éducation et de pédagogie sur les questions européennes. "L’Europe est et reste le cadre naturel pour relever nos grands défis continentaux, qu’ils soient climatiques, économiques et politiques. Face à la Chine et aux Etats-Unis, dans le cadre de défis de plus en plus globaux, comment ne pas voir que c’est à la seule échelle européenne que les solutions pertinentes peuvent émerger et prendre industriellement forme.

Enseigner par tâches complexes au collège : des exemples en histoire Jean-François Tavernier, professeur au collège de Barr, est intervenu lors du stage « Travailler par compétences en histoire géographie » au printemps 2012 pour présenter des exemples concrets de la démarche par tâches complexes dans les cours d’histoire géographie. La tâche complexe est une tâche mobilisant des ressources internes (culture, capacités, connaissances, vécu...) et externes (aides méthodologiques, protocoles, fiches techniques, ressources documentaires...) que les élèves doivent résoudre de manière autonome, en élaborant leurs stratégies. Elle fait donc partie intégrante de la notion de compétence. Exemple 1 : Rédiger le journal intime d’un citoyen romain Jean-François Tavernier propose dans ce cas de figure de faire construire à ses élèves le journal intime d’un citoyen romain. Exemple 2 : Rédiger la notice d’information d’un musée

Atlas - livres de la collection aux Editions Autrement « Vous méritez des louanges pour avoir sélectionné le meilleur descriptif de chaque contrée et les avoir tous rassemblés dans un seul livre. Ce livre n’est pas onéreux et on peut en outre l’emporter partout. ». À l’image de Mercator qui, dans cette jolie formule, louait Ortelius, l’inventeur de l’atlas moderne au XVIe siècle, Autrement perpétue la tradition : la collection est déjà riche de plus de 80 titres, et les éditions publient chaque année une quinzaine d’atlas, ouvrages inédits ou nouvelles éditions revues et actualisées. En histoire, géographie, géopolitique ou sur des thématiques culturelles et sociétales, les atlas constituent des outils pédagogiques irremplaçables : la collection comprend des ouvrages transversaux, à l’échelle mondiale (Atlas des mers et des océans), nationale (Atlas de la France médiévale) ou supra-nationale (Atlas du Moyen-Orient).

Académie de Marseille - Terre Ouverte Mercredi 21 octobre 2020, Cérémonie d'hommage national à Samuel Paty à la Sorbonne Tous les messages adressés aux professeurs d'histoire-géographie de l'académie d'Aix-Marseille sont accessibles en suivant ce lien Article : Comment gérer un enseignement en présentiel et à distance Quelques pistes et réflexions pour hybrider son enseignement ; usage et finalités du Plan de travail (ou feuille de route).

Idées Politiques – Storiavoce Chercheur et universitaire, René Rémond, auteur du classique “Les Droites en France”, a surtout su créer un pont entre le monde des études historiques et les médias. L’historien Charles Mercier lui consacre une biographie intellectuelle. Accédez au podcast Plus de cent ans après la fameuse conférence d’Ernest Renan “Qu’est-ce qu’une nation?”, un groupe d’historiens, de juristes, de sociologues et d’économistes se penchent sur l’idée de nation, de nationalisme et de nationalité dans notre histoire et l’élargissent à plusieurs pays européens. 1970 - 1973 : Crise et fin de la démocratie au Chili, Jalon Spé. 1re Séance 1. Contextualisation et visionnage de la vidéo de l’ORTF “Le Chili, un nouveau Cuba ?”, septembre 1970 A partir d’une grille d’analyse fournie par le professeur, les élèves sont invités à identifier les principaux acteurs de ce qui caractérise, d’après l’intitulé du programme, “la crise chilienne”. Grille d'analyse du documentaire à compléter

Evaluer par compétence au collège- Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique Voici un exemple d’évaluation par compétence au collège mis au point en histoire-géographie et éducation civique, au collège de Chateauneuf sur Charente1 Quatre compétences répondant au socle commun ont été choisies : Être capable de connaître et d’utiliser des repères. Être capable de décrire et d’expliquer. Être capable d’exploiter des documents de manière adaptée. Le Cours de l'histoire Du lundi au vendredi, Le Cours de l'Histoire remet au goût du jour le récit de l'Histoire, réservant un traitement à toutes ses occurrences dans l'espace public comme dans les productions culturelles, tout en restant très attentif à l'actualité de la recherche. L’Histoire est une des sources de connaissances clés pour comprendre le présent. A ce titre, elle est au centre des programmes de savoirs de France Culture. Vingt ans après la création de La Fabrique de l’Histoire d’Emmanuel Laurentin, c’est à Xavier Mauduit qu’il revient de réinventer le traitement de l’Histoire chaque jour de la semaine.

Histoire Géographie Limoges DE GAULLE, réalisé par Gabriel Le Bomin, avec Lambert Wilson et Isabelle Carré.Mai 1940. La guerre s’intensifie, l’armée française s’effondre, les Allemands seront bientôt à Paris. La panique gagne le gouvernement qui envisage d’accepter la défaite. Un homme, Charles de Gaulle, fraîchement promu général, veut infléchir le cours de l’Histoire. Sa femme, Yvonne de Gaulle, est son premier soutien, mais très vite les évènements les séparent.

Quand l’histoire fait dates - Histoire-géographie - Éduscol Il ne s’agit pas pour l’historien de faire simplement dans cette série le récit de quelques grandes étapes de la chronologie mondiale. Sa démarche est double : enquêter sur l’événement lui-même par l’intermédiaire des archives qu’il donne à voir, mais également s’interroger sur la ou les constructions mémorielles qui lui sont propres et sur les traces encore visibles dans les lieux mêmes de l’événement. Patrick Boucheron s’est associé avec un historien spécialiste de la période pour construire chaque épisode. Diffusée entre le 17 mars et le 14 avril tous les samedis sur Arte, cette série proposera à chaque fois deux épisodes d’une vingtaine de minutes.

Nouveaux programmes du Lycée - Histoire Géographie Limoges mardi 19 janvier 2021 HGGSP en Terminale : thème 6 Thème 6 du programme : "L’enjeu de la connaissance". Documents réalisés par Myriam Alves-Calheiros et Sonia Naifar, professeures au lycée Léonard Limosin à Limoges.