Nouveauté 2013

Fabriquer un sablier pour mesurer un temps court - Volet scolaire du Festival du Film de Chercheur École maternelle La Paix Croizat de TOMBLAINE PS/MS Objectif pédagogique : Construire une fiche de fabrication Sujet et problématique : Pour bien se laver les mains, il faut le faire en comptant jusqu’à 30. Pour une classe de petits et de moyens, c’est un peu compliqué. Donc : Quels sont les outils qui peuvent mesurer le temps ? Quels sont ceux que nous saurons utiliser ? Parmi tous ceux trouvés, nous avons bien la trotteuse de l’horloge de la classe, mais elle n’est pas très mobile. Nous avons donc décidé d’en fabriquer un qui "compte jusqu’à trente à notre place". Avec des bouteilles en plastique, un sytème de bouchons troués pour assembler facilement 2 bouteilles. Démarche d’investigation, recherches : 1. Propositions des enfants : 1. Nous avons essayé de remplir nos sabliers d’eau. Malgré notre petit sablier rempli de "petits grains", aucune proposition de type sable n’est venue... 2. - Les coquillettes, quelque soit la taille du trou, ne passent pas. 2. Conclusion : Pour l’enseignant :

Clémence Cazenave Tapie Le temps qui passe Plan de la page : en cliquant sur le titre qui vous interesse, vous serez directement redirigé sur la bonne partie de la page..... Le calendrier ....Le temps qui passe est un des éléments qui nous pose le plus de problèmes. Malgré les acquis, cela demeure une difficulté pour notre petit roi, notamment dans l'expression d'une chronologie réaliste des événements. En parallèle, le fait de pouvoir prévoir les événements, les anticiper, se les approprier est un facteur extremement rassurant pour les personnes autistes. Le temps qui passe est donc un thème récurent dans nos apprentissages. J'ai tout d'abord mis en place un emploi du temps à la semaine qui est, à mon sens, le plus adapté aux jeunes enfants.Cela permet d'aborder simplement les jours de la semaine.Mais, lorsque l'on veut aborder des notions plus complexe de mois, d'année, de saison, cela ne peut suffir. Je prépare une feuille murale pour chaque mois. Notions de temps .... Fiches sur jj/mm/aaformat wordformat pdf Le week end.

Le blog d'Augustin Théo m'a Lu Anne ! Autisme,TED et les 3T Au mois de mars, Thibaut devait faire un stage de trois jours de découverte en milieu professionnel. J'ai donc aidé Thibaut à rechercher un lieu susceptible de l'accueillir. La solution de facilité aurait été d'aller là où son père travaille et c'est ce que Thibaut pensait au début. Stéphane n'était pas contre du tout non plus. Nous sommes vraiment très fiers de lui pour ce travail; je lui ai proposé d'accompagner ce courrier d'une autre feuille retraçant son parcours scolaire et expliquant ses "intérêts spéciaux". Cet exercice a été positif pour Thibaut pour plusieurs raisons: -cela l'a entraîné à rédiger des courriers très utiles pour sa vie d'adulte -Thibaut a vécu et donc parfaitement assimilé ce qu'on appelle les voies hiérarchiques! -rédiger ce type de lettre est bien plus utile pour lui qu'une rédaction en cours( là, on est dans le fonctionnel!) Je dois vous dire aussi que j'ai demandé à Thibaut s'il souhaitait expliquer dans son courrier qu'il était une personne avec un handicap.

Blog de Brieuc et Héloïse Adam, un autiste dans la ville Le Petit Prince a dit ... | L'autisme n'est pas une fatalité !