GRAND ORAL : BAC 2021 - Mindmap

Eduscol: Présentation du Grand oral L'épreuve orale terminale est l'une des cinq épreuves terminales de l'examen du baccalauréat. Elle est obligatoire pour tous les candidats qui présentent l'épreuve dans les mêmes conditions. Les candidats à besoins éducatifs particuliers peuvent demander à bénéficier d'aménagements de l'épreuve conformément à l'annexe 2 des notes de service n° 2020-036 (NOR : MENE2002780N) et n° 2020-037 (NOR : MENE2002781N). Évaluation de l'épreuve L'épreuve est notée sur 20 points. Le jury valorise la solidité des connaissances du candidat, sa capacité à argumenter et à relier les savoirs, son esprit critique, la précision de son expression, la clarté de son propos, son engagement dans sa parole, sa force de conviction.

Musée de la Résistance nationale – CNRD : Le thème de l'année Le thème 2022 « La fin de la guerre. Les opérations, les répressions, les déportations et la fin du IIIe Reich (1944-1945). Accompagner les apprentissages des élèves dans le cadre de la « continuité pédagogique » en Histoire Géographie - Établir une routine pour faire travailler les élèves à distance (Collège, Anne-Sophie Mahiddine) - Faire pratiquer l'oral aux élèves à distance (Cinquième, Anne-Sophie Mahiddine) - Associer une vidéo et les documents du manuel (Sixième, Melina Noulleau) - Travailler sur des documents en ligne pour introduire une étude de cas (Quatrième, Nicolas Delaire)

CALENDRIER : préparer le grand oral è Définissez un sujet (problématisée : une question) validé par l'enseignant, qui découle de votre enseignement de spécialité. Choisissez un (deux au total) sujet précis, original (évitez les thèmes "bateaux"). La question doit être pertinente, soulever de réels enjeux. Elle doit aussi vous ressembler, vous "parler". Elle doit enfin être reliée à votre projet d'orientation. è Réfléchissez activement à votre projet d'orientation. Arts : les collections juives, pillées après avoir été confiées aux musées français Le 6 septembre 1940, par décret signé du maréchal Pétain, sont déclarés déchus de la nationalité française les principaux membres de la famille Rothschild, détenteurs de très importantes collections et généreux donateurs des musées nationaux, ainsi que David David-Weill, lui aussi collectionneur, donateur et, de surcroît, président du conseil des musées nationaux. Ce n’est que le début d’une très longue suite de déchéances, mais celles-ci ont pour victimes les propriétaires de collections parmi les plus prestigieuses. A cette date, celles-ci ont déjà été « visitées » par la Gestapo et les agents d’ERR (Einsatzstab Reichsleiter Rosenberg). Cette « équipe d’intervention », émanation du parti nazi dirigée dès 1933 par Alfred Rosenberg (1893-1946), est chargée du pillage des collections juives dans les pays vaincus, dont la France.

Les classes inversées : une réponse possible à la continuité pédagogique ? La classe inversée, ce n’est pas du 100% distanciel et du tout numérique. L’essentiel de ce qui est renouvelé dans les pratiques en inversion se déroule en classe; il s’agit de redonner du sens à la présence. Néanmoins, une attention est portée à l’articulation des temps de classe et hors classe, ce qui permet d’en exposer ci-dessous les principes et de faire quelques recommandations en matière de continuité pédagogique. 1. Points de vigilance sur hors classe 1.1.

login?service= Savoir prendre la parole en public est devenu une compétence essentielle. Que ce soit pour un exposé, une épreuve ou plus tard un entretien d’embauche, il est primordial de préparer nos élèves à s’exprimer à l’oral. Pour les plus jeunes, cela amène épanouissement, intégration et réussite scolaire. L’enseignant est donc amené à s’approprier les enjeux de l’enseignement de l’oral. Pour vous y aider, nous vous proposons deux magistères pour le cycle 1 ou le cycle 2.

LVE et Grand oral (Véronique Bourgeois-Chichery) Nous entrainons déjà les élèves au grand oral en cours d'anglais Véronique Bourgeois-Chichery, Lycée Thuillier L'entrainement au grand oral C'est notre routine! L'oral au coeur de notre enseignement L’incroyable exode des chefs-d’œuvre des musées français pendant la seconde guerre mondiale « Chambord ! Les musées évacuent sur Chambord ! » Il est six heures du matin, ce 28 août 1939, lorsqu’un convoi de huit camions s’ébranle depuis la cour Carrée du Louvre. A l’intérieur, plusieurs centaines de chefs-d’œuvre du musée français, dont le tableau de La Joconde, se serrent entre les ridelles. Emballés dans des caisses en bois, les trésors du Louvre quittent la capitale pour se mettre à l’abri des bombardements et des incendies, alors que la guerre avec l’Allemagne menace. Leur destination : le château de Chambord, désigné comme la plaque tournante de cet improbable exode, qui verra des dizaines de milliers d’œuvres d’art parcourir la France jusqu’en 1945.

350 ressources culturelles et scientifiques francophones en vidéo Contrairement à ce que la mondialisation et l’ère numérique pourraient laisser à penser, l’anglais n’est pas la seule langue d’Internet, y compris des contenus de divertissement et de culture. Le présent document recense quelques 350 chaînes YouTube culturelles et scientifiques francophones potentiellement adaptées à un usage éducatif, sélectionnées pour la qualité de leur contenu. Les chaînes sont rangées ici par disciplines traditionnellement enseignées à l’école en France : littérature, langue, histoire, géographie, éducation civique, philosophie, économie, mathématiques, physique-chimie, biologie, technologie, arts, sport et, pour ne pas laisser de côté les atypiques, culture générale. Chaque entrée indique le nom de la chaîne, cliquable vers la chaîne elle-même, des mots-clefs permettant la requêtabilité du document, et sa description, soit par le ou la vidéaste soit par l’autrice de cette base de données.

« Au nom du patrimoine », sur Public Sénat : une guerre d’un nouveau genre Le 20e anniversaire de la destruction des bouddhas de Bamiyan (Afghanistan) rappelle la sidération provoquée par cette attaque inédite contre un lieu patrimonial. D’autres suivront. Celle, en juillet 2012, de 16 mausolées musulmans classés au Patrimoine mondial de l’humanité de l’Unesco, à Tombouctou au Mali.