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Supralec, un logiciel pour augmenter sa vitesse de lecture et mesurer les progrès réalisés – ClasseTICE 1d

Supralec, un logiciel pour augmenter sa vitesse de lecture et mesurer les progrès réalisés – ClasseTICE 1d
Il s’agit d’un logiciel pour pour augmenter sa vitesse de lecture et mesurer les progrès réalisés. N’importe quel type de fichier texte (.TXT) peut être utilisé. Le plus pédagogique La possibilité d’intégrer ses propres textes correspondant à sa méthode de lecture ou à ses choix pédagogique va faire de ce logiciel un complément des outils déjà utilisés et des activités conduites dans la classe. L’outil numérique va alors permettre d’augmenter l’activité des élèves, les élèves étant pleinement actifs lors des temps de travail avec le logiciel. Toutes les méthodes existent aujourd’hui en version numérique, il sera donc facile de pouvoir récupérer les histoires et textes étudiés en classe pour les intégrer dans le logiciel.

https://classetice.fr/2020/10/02/supralec-un-logiciel-pour-augmenter-sa-vitesse-de-lecture-et-mesurer-les-progres-realises/

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Leçons (6e) Archives - MatheMalins Aller au contenu Archives de la catégorie : Leçons (6e) Vous êtes ici : 32-Agrandissement, réduction Créez des mini-livres sur ClasseTICE C’est quoi les mini-livres ? Les petits livres sont une manière de plier une feuille de papier pour former un livre d’un seul tenant. Outil support pour l’expression écrite : les petits livres peuvent devenir un outil réellement motivant pour écrire et valorisant pour les élèves.

Les meilleurs sites pour regarder des grandes pièces de théâtre en ligne gratuitement Article mis à jour le 11 mars 2021 par Fidel Navamuel La période de confinement n’est pas encore terminée pour le monde de la culture et du théâtre en particulier. Heureusement le rideau se lève encore en ligne grâce à des initiatives formidables de grandes compagnies ou de grands théâtres. Voici une petite compilation des sites qui vous offrent de regarder des grandes pièces de théâtre en ligne gratuitement. ½ + ½ = ? Confinement, à nouveau, mais les écoles restent ouvertes, et ce que l’on craignait est en train d’arriver : les témoignages de protocoles sanitaires impossibles à mettre en œuvre dans des classes surchargées, des écoles, collèges ou lycées inadaptés se multiplient, des grèves s’organisent. En lycée, où la réforme a de facto supprimé le groupe classe, nombreux sont les enseignants qui se trouvent face à des groupes constitués d’élèves venant de nombreuses classes différentes, nombreuses sont les classes dans lesquelles plusieurs dizaines d’enseignants interviennent : la distanciation physique est souvent impossible. Le protocole sanitaire commence à être adapté dans certains lieux, autorisant les établissements à travailler en demi-classes. Mais comment faire, alors qu’aucune réflexion institutionnelle n’a encore été mise en place, aucune consigne ou conseil pédagogiques n’ont été donnés ? Pas simple le demi-groupe Une autre stratégie, la coopération

Bibliographie du SLIP Parfois, les miracles arrivent. Et la bibliographie faite il y a 9 mois pour le SLIP (mais si, vous savez, la Société de Libération de l’Imaginaire contre les Préjugés, l’association de lutte contre les stéréotypes dont je fais partie) est ENFIN mise en ligne. Vous pouvez la retrouver sur le site du SLIP, dans la partie ressources. Mais je vous la met également ici. BonPatron, un correcteur orthographique en ligne Partagez cet article BonPatron est un outil de rédaction pour le français, disponible en ligne, qui identifie des fautes d’orthographe et des problèmes de grammaire. Comment ça marche ? Pour faire vérifier votre texte, il suffit de faire un copier-coller dans la fenêtre principale du site et de cliquer le bouton vérifier. Par la suite, vous devez passer la souris sur les mots qui sont identifiés en rouge ou en jaune. Des informations correctives s’afficheront (en haut, à droite).

AP 6è : des flashcards pour mémoriser efficacement [Mise à jour 26 août 15:30] 1re carte de la page 6 (erreur de dénominateur, reformulation de l'exemple). 2è carte de la page 6 (ajout d'une formulation ; modification de exemples). 2è carte de la page 15 (les exemples étaient des copier-coller de la carte du dessus, oups.) Le lien mène désormais vers la version corrigée ; merci aux relecteurs affûtés ! C'est en discutant avec une collègue d'histoire-géo de mon établissement (merci Caroline) que j'ai eu envie de me lancer avec l'outil "flashcards" pour aider les élèves de 6è à apprendre de manière autonome et efficace. Pour me convaincre de l'intérêt de ces cartes, j'ai voulu en créer un nombre significatif pour le programme de 6è, en variant les formulations et les thématiques des questions. Voici donc la fiche d'AP pour présenter aux élèves le principe, et un "pack de 100 cartes" que je vais imprimer et plastifier pour le mettre en circulation chez les élèves qui ne sauraient pas bien cerner les infos importantes.

cours de français des 1ES2 2016-2017 » Fables : lecture analytique n° 13 : « Le loup et le chien » le loup et le chien tableau vierge le loup et le chien LA tableau complete Un Loup n'avait que les os et la peau, Tant les chiens faisaient bonne garde.Ce Loup rencontre un Dogue1 aussi puissant que beau, Gras, poli2, qui s'était fourvoyé3 par mégarde. L'attaquer, le mettre en quartiers,Sire Loup l'eût fait volontiers ; Mais il fallait livrer bataille, Et le Mâtin était de taille A se défendre hardiment.Le Loup donc l'aborde humblement,Entre en propos4, et lui fait compliment Sur son embonpoint5, qu'il admire.

Compétences en lettres et outils numériques Comment tirer profit des outils numériques pour travailler les compétences disciplinaires : lire / dire / écrire / étudier la langue ? Le Gep Lettres propose, sous forme d’une carte interactive, un recensement des outils exploitables en lettres : pour un usage des outils numériques en présentiel ; pour un travail en hybridation ou à distance. La carte s’enrichira au fur et à mesure des expérimentations. Accéder à la carte interactive Sélectionner une compétence pour accéder au détail des outils et des pratiques numériques.

La formation des enseignants : les fiches théoriques - Sciences cognitives 1. Apprentissage et sciences cognitives 1.1 Penser scientifiquement la neuroéducation

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