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Aprendizaje Esencial con Herramientas Digitales, Internet y Web 2.0

Aprendizaje Esencial con Herramientas Digitales, Internet y Web 2.0
En este artículo: Reinventando el Aprendizaje por Proyectos Guía de Campo para trabajar proyectos del mundo real en la era digital Suzie Boss – Jane Krauss Este libro ofrece a los educadores una guía de apoyo para maximizar los beneficios educativos del Aprendizaje por Proyectos (ApP) en los ambientes enriquecidos con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) e indica la manera de utilizar efectivamente herramientas de la Web 2.0, para lograrlo. Eduteka agradece la deferencia especial de las autoras por permitirle traducir al español la última actualización del Apéndice A del libro. En éste se describen cada una de las funciones esenciales para apoyar el aprendizaje que ofrecen las herramientas digitales, Internet y la Web 2.0, acompañadas de un listado de las herramientas de este tipo que apoyan cada función. A manera de símil, muchos docentes utilizan los verbos de las diferentes categorías de la Taxonomía de Bloom para establecer objetivos de aprendizaje. 1. Skype.

Ifttt: diez recetas para sacarle jugo al Automator de Internet Ifttt es una fantástica herramienta web que permite automatizar muchas de las acciones que realizamos en nuestro día a día en internet. De manera sencilla conecta diferentes servicios (redes sociales con lectores de feeds, con almacenamiento en la nube, con servicios de fotografía) y lo hace sin que nosotros tengamos de mucho más que de preocuparnos por saber qué queremos y, después, plasmarlo en “recetas”, o grupos de acciones que cualquier usuario puede crear y usar. Se trata de crear acciones causales entre las principales herramientas online, del mismo modo que se consigue con programas como Automator. Guarda en Dropbox cualquier foto de Facebook en la que aparezcas etiquetado: ocurrirá cada vez que alguien o tú mismo te etiquete en la red social. Haz que todas las fotos que publiques en Instagram vayan de manera instantánea a un álbum en Facebook o a Dropbox.

Mapas conceptuales espectaculares con Spicynodes La semana pasada iniciaba un "pack" de dos entradas sobre mapas conceptuales, hablando sobre Bubbl.us, una sencilla herramienta para crearlos desde una web, sin necesidad de registro. Puedes ver la entrada aquí. En esta segunda "entrega", os voy a presentar otra web, Spicynodes, con la que se pueden generar mapas conceptuales muy "espectaculares". Su manejo es algo más complejo que Bubbl.us, pero nada que nuestros alumnos no puedan saber hacer en veinte minutillos trasteando con la página. Aquí os dejo un cutre-vídeo, en el que creo un rápido mapa conceptual sobre REDXXI (Escuela 2.0 en Castilla y León) utilizando alguna de las características de la web. Eso sí, los resultados son mucho más llamativos que con otras páginas. Aquí tenéis un par de ejemplos de Spicynodes creados por alumnas de sexto de primaria: Como ya os comenté en la entrada anterior, si tuviera que recomendar una web para crear mapas conceptuales, me decantaría por Popplet. En esta entrada del Blog del Sr. Sr.

20 Herramientas para crear actividades educativas interactivas En este apartado les he compartido las herramientas de autor para creación de actividades interactivas que más utilizan los docentes es sus horas clase con sus estudiantes, existen varias unas en ingles, español, otras online, offline, otras de código abierto y cerrado, unas portables y otras no y sin duda los mejores evaluándolas son ustedes docentes, maestros/as, educadores/as, profesores/as, formadores/as; les comento que la primera herramienta que utilice allá por el año 2004 fue jclic, esta fue la que me cautivo a la creación de contenidos y pude constatar el potencial de tener tus propios temas de clase en un formato de juego para mayor agrado de mis estudiantes, bueno habrán otras experiencias similares de parte de ustedes que espero me lo hagan conocer en sus comentarios; sin mas preámbulo les comparto la lista de las 20 herramientas: 1.-Cuadernia online (Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha). 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. www.squeak.org/‎ 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Etapas en la adopción de un PLN | Entornos Personales de Aprendizaje | Scoop.it Son muchas las publicaciones actuales sobre PLEs y PLNs, pero aún existen determinados conceptos problemáticos sobre la distinción entre los dos conceptos (muchas veces demasiado parecidos y usados indistintamente, con el error de concepto que ello conlleva). Para introducir un poco las etapas en la adopción de un PLN conviene delimitar el ámbito en el que nos estamos moviendo y, considerar al PLN “como la forma en que nos conectamos para ayudarnos a aprender”. En definitiva, se trata de las relaciones que establecemos con otras personas para compartir nuestro aprendizaje (de forma activa o pasiva) tal como se establece en la siguiente imagen. Lamentablemente, lo anterior no nos aclara cuál sería la diferencia con un PLE, ya que parece que las diferencias sean sólo de concepto más que formales. Pues bien, la manera más sencilla de encontrar y captar las diferencias entre ambos conceptos es usar una pequeña analogía. Y, un PLE es como las células gliales. Etapa 1: Inmersión.

Spicynodes : Home 13 herramientas 2.0 para hacer clases dinámicas Nuevo listado de herramientas 2.0 para introducir en clase. Está extraida del siguiente blog. Interesante para el que no aplica ninguna. Herramientas de Productividad: Cloud (la nube) Es un método cuya característica principal es la accesibilidad. Evernote Evernote es una herramienta imprescindible para los profesores y los estudiantes para disminuir el peso de la cantidad de papeles que portan y manejan diariamente. Herramientas de presentación:Prezi Es importante realizar una buena exposición en el aula para facilitar el aprendizaje a los alumnos. Vídeos El material audiovisual incentiva la atención de los alumnos en el desarrollo de la clase. eBooks El uso de libros virtuales se ha generalizado en todos los ámbitos. Slideshare Otro tipo de herramienta de presentación es Slideshare. Scribd Es un sitio web para compartir documentos, muy similar a Slideshare. Herramientas de gestión: Blogging: Me gusta: Me gusta Cargando...

Innovación abierta, redes sociales y aprendizaje combinado by Francisco Alvarez on Prezi Windows 8 beta + tuto de instalación VHD Este post fue hecho basado en la instalación de Windows 8 RP pero como ya salió la versión final decidí actualizarlo, los métodos aquí descritos aplican a esta versión sin ningún problema. Al igual que con mi post anterior de la Developer Preview podés instalarlo sin virtualizar y sin perder Windows 7, lo podemos instalar en un VHD el cual arrancará como si el sistema estuviese instalado en nuestro disco físico pero en realidad está dentro de una especie de partición que haremos la cual podemos ver como un archivo desde Windows 7 o linux. AIO de 3.59 Gb Windows 8 RTM Final Requisistos del sistema Procesador: 1 gigahertz (GHz) o superior RAM: 1 gigabyte (GB) (32-bit) o 2 GB (64-bit) Espacio en Disco: 16 GB (32-bit) o 20 GB (64-bit) Tarjeta gráfica: compatible con Microsoft DirectX 9 o superior Para utilizar la característica Touch se necesita una tablet o un monitor que soporte touch. Tutorial de instalación en VHD 1. 2. 100 percent completed DiskPart successfully created the virtual disk file. 3.

10 Herramientas para utilizar YouTube con fines... Innovación abierta, redes sociales y aprendizaje combinado by Francisco Alvarez on Prezi | Aprendemos compartiendo Colección Fascículos Digitales: Competencias en TIC La actividad está pautada para que el profesor solo guíe el trabajo grupal. Una wiki es un sitio web que puede ser modificado y editado por varios usuarios mediante el uso de un navegador web. Wikipedia es una de estas páginas: se trata de una enciclopedia libre cuyo contenido es facilitado por miles de usuarios que comparten la edición de materiales y califican sus propios aportes. ¿Se consideran experto/a en algún tema? Los invitamos a conocer la experiencia Wikipedia y a sumarse al intercambio global de información. La actividad está pautada para que el profesor solo guíe el trabajo grupal. Ahora los invitamos a agregar un poco de complejidad al tema: el desafío es armar un sitio web de forma colectiva. La consigna consiste en definir, diseñar y desarrollar: Un logo propio que los identifique. Para esto pueden organizar un pequeño concurso para elegir el nombre del blog, en el cual participen estudiantes de distintos años, cursos e incluso turnos.

Guía de 60 herramientas para la formación apoyada en TIC Guía de plataformas y recursos tecnológicos para apoyar procesos de e-learning, video learning, learning games, mobile learning y realidad aumentada, en empresas, instituciones educativas y organismos públicos; que también aborda herramientas para la creación de contenidos en cursos virtuales. En esta entrega analizamos algunas herramientas de amplia difusión y soluciones innovadoras recientemente lanzadas a mercado; dejando para una próxima edición otras aplicaciones de gran penetración en el sector. e-Learning Moodle 2.0 es la nueva versión del LMS lanzada en noviembre de 2010, cuyas novedades la revista America Learning & Media analizó en el siguiente artículo (ver nota). Moodle cuenta con casi 40 millones de usuarios y más de 4 millones de cursos a nivel mundial. Chamilo es una plataforma de e-learning de código abierto que cuenta con más de 700.000 alumnos y profesores en su comunidad de usuarios. CourseSites es una propuesta para la creación gratuita de cursos online. Video learning

Mlearning EOI » Miradas mobile learning, aprender en movilidad La semana pasada lanzamos un reto a nuestros alumnos: que nos contaran cuál era su experiencia mobile learning en sus primeros días con el tablet 8.9 que les proporciona EOI. El desafío ha tenido sus frutos y hoy tenemos más de 60 posts con visiones muy particulares y todas enriquecedoras de lo que significa adentrarse en el mundo digital a través de un dispositivo móvil como es su nuevo galaxy tab 8.9 con Android. Hoy a las 15:00h tendremos el acto con sorteo al ganador. Enhorabuena a todos por estas magníficas contribuciones y suerte por adelantado al afortunado o afortunada. El galardón es este estupendo teclado que tanto nos ha costado encontrar en esta semana porque aún no está en las tiendas, pero que gracias a ciertas gestiones de Samsung España hemos recibido a tiempo para el sorteo. Nuestro premio es que hayan compartido estas interesantes miradas sobre la experiencia. Amaya Sayas López: ¿Qué ha cambiado la tablet en mi vida durante la semana pasada? Cargando ... Comentarios ( 4 )

Webchats Dado que cada vez nuestro alumnado tiene mayor conectividad y cada vez más hemos de estar en contacto con ellos fuera de las cuatro paredes del aula, os dejo algunas herrmientas para seguir al alumnado más de cerca y ofrecerle mayor atención a través de aplicaciones y servicios web que nos ofrecen la posibilidad de crear webchats o de embeber en nuestros espacios web aplicaciones para poder tener vídeo chats con el alumnado o para que ellos las tengan también en grupo y puedan charlar relajadamente sobre temas de interés para nuestras clases de idiomas. Simplemente se trata de un pequeño recopilatorio de cuatro aplicaciones que he encontrado interesantes para este objetivo, algunas de las cuales ya he probado. CanalChat.org te ofrece la posibilidad de generar gratuitamente online un webchat que luego puedes embeber en tu propio blog. Simplemente tienes que darle un nombre a tu canal, configurar sus dimensiones y te generará un código HTML que luego sólo tienes que pegar en tu espacio.

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