SNT – 2020-2021. S02E05 – Comment circulent les données sur Internet 2/3 – Gilles Boudin – Le Bihan Poursuite du cours destiné à faire acquérir par les élèves les connaissances techniques du fonctionnement du protocole TCP/IP, de celui des routeurs et du DNS. Dans cette séance, nous abordons le protocole TCP/IP en tant que « mode d’emploi universel » de la circulation des données sur Internet depuis le milieu des années 80. Cours théorique, échanges avec les élèves Se rafraîchir la mémoire – Vidéo INRIALe découpage des paquets pour un routage maximalLes fichiers et leur volume (petit rappel du collège)Anatomie d’un paquet de donnéesL’adresse IP, identifiant unique Les activités Connaître son adresse IP… et celles des autres élèvesLe trajet le plus court est-il forcément le plus rapide ?
Lettre Édu_Num Documentation N°64 — Documentation (CDI) Sommaire Cette lettre Édu_Num est consacrée à la continuité pédagogique, aux collaborations transversales et inter-disciplinaires avec le témoignage de deux professeures documentalistes de l'académie de Guyane, des définitions, des ressources et des scénarios pédagogiques. Retrouvez en deuxième partie 9 contributions relayées par les interlocuteurs académiques pour le numérique en documentation consacrées aux pratiques culturelles et à la culture numérique. Face à l'épidémie de Coronavirus COVID-19, une continuité pédagogique est mise en place pour maintenir un contact régulier entre les élèves et leurs professeurs. Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d'assurer une continuité pédagogique. Ces ressources sont regroupées sur une page éduscol : Séance en lien avec le chapitre sur le web.
Typologie des réseaux sociaux by Nathalie Jetha on Genially Typologie des réseaux sociaux Les généralistes Les professionnels les photos- videos les autres Les applications qui permettent de chatter, d'appeler ou d'échanger sur des sujets variés sont de plus en plus nombreuses Parmi les plus connus et les plus utilisés Ce réseau social qui appartenait à Facebook à dépassé le milliard de comptes actifs en 2018. Twitter est une plateforme permettant de diffuser des messages courts (tweets). Facebook est le réseau social le plus important au monde avec + de 2 milliards d'utilisateurs. Snapchat est une plateforme qui permet d'envoyer des "snaps" photos, vidéos, stories qui ont la particularité d'être éphémères. Tumblr est une plateforme de microblogage. Linkedin est un réseau social à destination des professionnels. Réseau professionnel, principalement utilisé en France. Réseau social qui appartient à Yahoo. Pinterest est un réseau social qui permet de partager des photos. Média social français qui est similaire à Youtube. Même principe que Skype.
INFLUENCEUSE : un court-métrage sur les dérives possibles des réseaux sociaux (harcèlement, isolement, manipulation, marketing trompeur) - Apprendre, réviser, mémoriser INFLUENCEUSE est un court-métrage de 25 minutes écrit et réalisé par Sandy Lobry. Il peut être visualisé avec les préadolescents et adolescents afin d’engager une discussion autour du fonctionnement des réseaux sociaux, des motivations des influenceurs et influenceuses et des risques pour la santé mentale des jeunes. L’histoire : Ce court métrage met en scène Lola, une adolescente de 15 ans. Sa mère est décédée, son père travaille beaucoup et sa meilleure amie s’affiche rayonnante avec d’autres amis sur les réseaux sociaux. Comme la période des vacances est propice à l’ennui, Lola passe de plus en plus de temps sur Instagram et se met à rêver devant une influenceuse, Miss Billy. Les points forts : J’ai trouvé ce court métrage extrêmement bien réalisé : Ce court métrage peut être l’occasion d’une discussion riche avec les jeunes au sujet du harcèlement, de l’isolement, de la manipulation marketing ou encore de la mise en scène mensongère présente sur les réseaux sociaux.
SNT : séquence sur les réseaux sociaux - [Espace Doc Web] Proposition de séquence élaborée par Olga Amselme, professeure-documentalistes stagiaire au lycée René Descartes à Saint-Genis-Laval (tutrice rectorante, Iris Iriu ; tutrice universitaire, Valentine-Favel-Kapoian). Cette séquence est constituée de 3 séances de 1h30 et offre un véritable programme pour aborder la question des réseaux sociaux dans le cadre de l’enseignement SNT. Ces séances sont particulièrement bien pensées en terme de gestion du temps et d’activités. Durant celles-ci, les élèves sont acteurs et chacun d’entre eux, en fonction de ses usages, acquiert des compétences. Dans l’infographie ci-dessous vous trouverez toute la documentation pour vous emparer de cette séquence : canevas, fiche élève et documents permettant la réalisation du matériel des séances : Accès direct au Genially :
Séquence SNT by Jemecultivedepuischezmoi on Genially Cette séance permet de faire un compte rendu du vocabulaire appris aux séances 1 et 2. Par Mme Iriu et Mme AnselmeProfesseures documentalistes Titre : La nouvelle donne de l'informationAu fur et à mesure de la séance, les élèves remplissent une fiche personnelle. Atelier 3 Atelier 2 Atelier 1 Matériel Les élèves sont mis en groupe de 4 élèves et doivent réaliser 3 ateliers (durée 45 minutes) qui sont détaillés ci-dessous. et RSN = réseaux sociaux numériques Enseignants : 2 Dispositif : SNT Niveau : seconde Durée des séances : 1h30 Comprendre les coulisses de fonctionnement des RSN est un premier pas vers la formation citoyenne et numérique des élèves. Sur le thème des réseaux sociaux Séquence SNT Séance 3 Séance 2 Séance 1 + Liste de notions En voir + + Support + Fiche remplie + Le Monde + Fiche élève + Comparaison + Vidéo story + Nabilla + Exercices + Etude de cas + Plateau de tri + Données + Tableau Pour l'Atelier 1 : sélectionner des "informations" qui font débat. menu Objectifs généraux : Thème : RSN Séance 1 SNT
Donneespersos by baccadoc on Genial.ly La collecte et l'utilisation de nos données personnelles Nous sommes suivis ! Réalisé par L. Lemoine, professeure documentaliste, académie de Nancy-Metz Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Données persos ? géolocalisation et profil A qui et à quoi ça sert ? Les risques Protéger ses données 1. Listez les types d'informations que Dave a trouvées. En Belgique, "Dave le voyant" propose une séance gratuite aux gens rencontrés dans la rue. retour à l'accueil Vidéo réalisée pour une campagne d'information en Belgique, organisée par Febelfin et Safeinternetbanking.be, et lancée en 2012. Suite du module 1 : le Big Data Nous laissons de très nombreuses traces dès que nous nous connectons à Internet. 1. Combien de données sont générées en une minute ? Observez l'activité moyenne de dizaines de sites web pendant quelques secondes... Source : Visual Capitalist/Courrier International Suite du module 1 : la collecte Voici ce qu'il s'est passé sur Internet en1 minute en 2021 : 1. Fin du module 1 : Volontaire Subie
SNT seconde Enseignement SNT Internet Le web Les réseaux sociaux Les données structurées et leur traitement Localisation, cartographie et mobilité Informatique embarquée et objets connectés La photographie numérique Identité numérique et réseaux sociaux © France TV Education Cette séance s'inscrit dans un cours d'EMC, avec une classe de seconde, sur le thème des nouvelles libertés numériques. Elle a été construite à la demande de l'enseignante. Elle a été encadrée par Mmes Bardai et Cotton, et M. Elle se compose de deux séances d’une heure, en demi-groupes. Programme EMC en seconde générale : Domaine 1, axe 1. Les libertés de l’individu : libertés individuelles, liberté de conscience, liberté d’expression, droit de propriété. Matrice EMI (Traam Académie Toulouse) : Objectif 5 de la Matrice. Assumer une présence numérique. Cette collaboration s’inscrit dans le Parcours Citoyen. La séance a été réalisée en collaboration avec une professeure d’Histoire & Géographie, qui souhaitait travailler sur les enjeux de l’expression en ligne. Organisation : La séquence a lieu en deux séances d'une heure, en demi-groupes. Objectifs généraux : Compétences : 1. 2. Notions : 2. 3.
Un parcours m@gistère dédié aux Sciences Numériques et Technologie Deux séminaires dédiés à l’enseignement des Sciences Numériques et Technologie (SNT) en classe de seconde se sont tenus en 2018 et 2019 à Paris. Le parcours m@gistère « SNT en classe de seconde » reprend dans le cadre de ses collections non scénarisées les ressources présentées lors de ces rencontres. Un espace « Volet distant » de préparation et de prolongement de ladite action de formation en présence est ainsi mis à disposition de ceux et celles qui s’intéressent à cette thématique. Cet espace contient une présentation des ateliers, des ressources complémentaires et les supports de présentation des intervenants aux deux séminaires. Sources Veille Éducation Numérique - Direction du numérique pour l’éducation DNE TN3, Bureau de l’accompagnement des usages et de l’expérience utilisateur.