Retour d’expérience sur l’utilisation de mQlicker, application web de vote électronique, en cours en amphi Afin de renforcer les interactions en cours en amphithéâtre, de plus en plus d’établissements recourent à des boîtiers de vote électronique (aussi baptisés télévoteurs, ou clickers) : chaque étudiant présent en amphi se voit prêter un boîtier, sur lequel il est régulièrement invité à répondre à des questions posées par l’enseignant. Ce dernier dispose ainsi d’une vue globale, immédiatement consultable, sur la bonne – ou mauvaise – compréhension des concepts qu’il vient de présenter. Il peut ainsi revenir sur des notions d’évidence mal comprises. Ce système, particulièrement pertinent pour gérer de grosses promotions (au-delà de 50 étudiants), vient renforcer les possibilités d’interactions entre le professeur et les élèves. Mais ces boîtiers sont chers, et la tendance actuelle nous fait constater que de plus en plus d’élèves viennent déjà en cours avec un ordinateur, une tablette ou un smartphone. Pour commencer, quelques mots d’abord sur cette application : En pratique : About the Author
Ma Boite à Outils Social Media Travailler dans le web, avec le web, implique d’avoir à sa disposition des outils ergonomiques, appréciables, qui permettent un gain de temps notable – car, dans le web, tout bouge très vite, et les switch entre activités sont nombreux en une journée. Voici donc, très modestement, ma boite à outils – qui sera amenée à évoluer, car nous avons la chance de voir sortir régulièrement de nouveaux outils miracles, qui nous permettent d’être plus productifs, meilleurs dans notre travail. Publier: Tweetdeck en outil principal, mais seulement pour tweeter. Grâce à son système de colonnes (largement perfectible) personalisable, je peux monitorer les réponses à un compte donné, ce que gazouille telle liste, telle recherche sur tel mot-clef. Pratique. 3 pauvres colonnes! Pour Facebook, j’aime aller sur le site web en lui même. Planifier: Je planifie quelques tweets tous les jours. J’utilise pour ça la fonction planificatrice de Tweetdeck, ainsi que Buffer. Ken Teegardin via Compfight Visualiser:
Google Forms. Encore plus collaboratif Google n’en finit pas de faire évoluer ses apps, ses outils bureautiques dans le cloud. Dernier en date, Google Forms qui comme d’autres éléments de la suite en ligne du géant de Mountain View gagne au passage des fonctions de travail collaboratif. Google Forms permet de créer des questionnaires en ligne facilement. Enquêtes, inscriptions, sondages, Google facilite la création et la mise en place de formulaires en ligne hébergés. Tous les résultats de chaque formulaire allant atterrir de manière assez pratique dans une feuille de calcul de Google et stockée dans otre Google Drive. L’équipe du moteur de recherche vient de présenter sur son blog les nouveautés de la nouvelle version de Google Forms qui va être progressivement déployée. L’outil s’annonce encore plus simple et plus rapide dans sa mise en oeuvre et son utilisation, avec par exemple l’intégration de raccourcis clavier. Une véritable réussite. Lien : Google Forms Like Loading...
Plickers : des “boîtiers de vote" en papier pour les élèves. Comment permettre aux élèves d’une classe de répondre simultanément à une même question (question fermée ou sondage) et comment recueillir à la volée leurs réponses « anonymement », sans qu’ils puisent être influencés par les réponses de leurs pairs ? Comment consulter instantanément et archiver ses réponses individuelles ? Comment visualiser et projeter les graphiques statistiques des réponses des élèves ? Des technologies le permettent aujourd’hui, mais elles sont souvent coûteuses et assez lourdes à installer. La recherche, de son côté, montre que l’utilisation des télévoteurs augmente la confiance en soi, la motivation, la satisfaction des étudiants et la rétention de la matière (voir la synthèse de V. Un nouvel outil vient opportunément répondre en large partie à ce problème, d’une façon étonnement simple et brillamment efficace : Plickers. Comment ce fonctionne-t-il ? Ce dispositif fonctionne étonnamment bien. > Voici quelques images illustrant ce système dans ma classe. WordPress:
Comment trouver du duplicate content Le duplicate content (en anglais), c'est du contenu dupliqué, c'est-à-dire des copies de vos documents et pages web, que d'autres copient collent et s'approprient sur leur propre site, souvent sans en citer l'auteur. Le duplicate content, c'est con, car ça peut pénaliser l'auteur originel au niveau de Google (même si apparemment, Google sait filtrer ce genre de choses) et ça ne permettra jamais à un site qui pratique cette technique de copie, de ressortir efficacement. Bref, c'est perdant perdant des 2 côtés. (sauf dans certains cas bien tordus ;-)). Essai avec l'un de mes articles Tout ça pour dire que si vous faites la chasse au contenu qu'on vous vole agrège, il existe un petit soft Windows qui s'appelle Desktop Plagiarism Checker, qui permet simplement en lui donnant un court extrait de votre contenu, de trouver qui sont les pompeurs. Plagiarism checker propose 2 types de vérification... Source et photo Vous avez aimé cet article ?
POLLDADDY: UN EXCELLENT OUTIL DE SONDAGES par Sophie Marchand Polldaddy est un outil qui vous permettra de réaliser des sondages et des questionnaires en ligne et d’en faire la gestion et la promotion aisément. Cet outil convivial vous donnera accès à des rapports détaillés et vous faciletera la vie quand viendra le temps de diffuser vos sondages et questionnaires. Polldaddy vous fournit tous les outils nécessaires afin que vous puissiez élaborer 4 types de contenus: 1 – Les questionnaires (surveys) Cliquez sur l’image pour accéder au sondage 2- Les sondages (polls) Cliquez sur l’image pour atteindre le formulaire de votes 3 – Les quizz (quizz) 4 – Les appréciations (ratings) Cliquez sur l’image pour lire un article avec cette option d’appréciation à la fin Au-delà de fournir des outils très simples à utiliser pour élaborer votre contenu, Polldaddy vous fournira: 1 – Des statistiques globales (+ exportation de rapports) 2 – Des statistiques par participant (+ exportation de rapports) 3 – Un engin de traduction Vous aimez cet article?
Utiliser les boitiers de réponse avec powerPoint — Wikitic Introduction Boitier de réponse et récepteur Ce document est un guide pour la partie "travaux pratique" de la journée de formation sur les boitiers de réponse disponibles à l'Université Paris-Sud. Il a été conçu avec les ressources suivantes : un PC sous Windows une Response Card NXT et un récepteur USB de Turning Technologies logiciel TurningPoint pour biloter les boitiers logiciel PowerPoint 2003 (!!) L'objectif du TP est de construire un prototype de séance interactive utilisant les boitiers de vote. à construire un PowerPoint interactif à conduire la session interactive avec les boitiers réponse puis à examiner les rapports. Etape 1 : préparation Beaucoup de ces étapes très techniques sont réalisées une fois pour toutes. Etape 1a : charger le logiciel Le logiciel sur trouve sur l'émetteur, quand on l'ouvre comme une clé USB. Cette façon de faire évite de modifier votre poste de travail juste pour un TP. Au lancement du logiciel TurningPoint.exe : le tableau de bord ci-dessous s'affiche.
Calculer la portée et l'efficacité de vos tweets avec Tweetreach On a parfois du mal à voir la portée de ses tweets. Une fois publiés, ils vivent leur vie loin de vous. Mais qui exactement y a accès ? Mais ce n’est pas tout, Tweetreach va vous indiquer dans le détail qui a contribué à l’exposition du message. Attention, ce n’est pas parce que l’on a un certain nombre de followers que ces derniers verront tous le message publié. La question de l’efficacité des tweets est souvent abordée, mais peu de metrics (en dehors du chiffre brut des RT) permettent de la mesurer concrètement. Le site Tweetreach Via IanGon Dans le même genre, découvrez Crowdbooster
L'Agence nationale des Usages des TICE - Utiliser une clé USB au collège comme cartable numérique Depuis deux ans, les enseignants du collège Olympe de Gouges de Loupian (académie de Montpellier) expérimentent l’utilisation d’une clé USB au quotidien avec leurs élèves. Plus qu’un simple espace de stockage, la clé USB est un véritable cartable numérique de poche. L’origine du projet Le projet « Mon Cartable Numérique du Collégien » (MCNC) est né au collège Jean-Moulin de Sète, de la volonté des enseignants d’alléger le poids du cartable des collégiens mais aussi de permettre à tous les élèves d’accéder aux technologies numériques. Après deux années de mise en œuvre au collège de Sète, les enseignants du collège Olympe de Gouges de Loupian ont décidé à leur tour d’expérimenter MCNC. Ces deux établissements ont bénéficié de l’aide du Canopé de l’académie de Montpellier pour ce projet. Alléger le poids du cartable Les clés USB comportent tout d’abord des manuels numériques portabilisés qui peuvent être utilisés sur chaque poste où la clé USB est connectée. Une grande variété de ressources